理工科大学生创业教育论文

理工科大学生创业教育论文理工科大学生创业教育论文 1大学生创业教育模式的分类 实践非竞赛教育 主要的形式包括大学生创业园区 创业基地的建 设 比如南京市出台的 科技九条 其中一条是鼓励在宁高校允 许全日制在校学生休学创业 凡是到南京市大学生创业基地创业的 学生 进入基地创业的时间 可视为其学习 实训 实践教育的时 间 并按相关规定计入学分 但这种创业教育形式不仅仅需要高校 的推动 还需要政府和社会力量的大力支持 2理工科大学生创业的特征分析 2 1理工科大学生创业的优势 理工科大学生具有专业技术优势 理工科大学生学习的内容就是掌 握生产实践的基本原理和要求 他们可以将所学知识 技能直接应 用生产实践 可以把知识 技能转化为生产力 甚至有些理工科大 学生还在校期间获得了个人专利或发明 这些都构成了他们今后自 主创业中的专业优势 这是人文经管类大学生所不具备的特有优势 2 2理工科大学生创业面临的挑战 创业 即创建一家新的企业 理工科大学生的专业知识技能可以构 成其创业初期的良好基础 但是要让新建企业良性运转 则是一项 综合性的工程 不仅要求创业者需要专业知识和操作技能 而且需 要具备一定的经营企业的能力和素养 这就要求创业者具备一定的 经济类 管理类知识和能力的储备 而理工科大学生并没有接受过 相关课程的学习和训练 3以模拟经营竞赛优化理工科大学生创业教育 美 英 德 日等国在20世纪70年代 我国台湾地区在20世纪80年 代后期就已采用模拟竞赛教学软件的办法来实现经管类实践教学 对 学生进行严格科学的企业经营竞争模拟训练 如哈佛商学院 台湾政 治大学等 随着我国教育部提出在全国高校中评选出十个文科类示 范实验室的计划以来 经管理类模拟竞赛教学在各高等院校得到了 高度重视 对以上各类型创业教育模式进行比较分析中 可以看出 所属于 型即实践竞赛教育的模拟经营竞赛可以成为一种合理 高效的针对理工科大学生的创业教育的重要形式 具体优势体现在 以下几个方面 1 模拟经营竞赛面向包括理工科在内所有专业学生 在竞赛开始 前进行经管理论的简单培训 然后主要通过竞赛过程锻炼理工科学 生经管领域的知识技能 体验企业经营的关键要素 从而提高其创业 能力 2 模拟经营竞赛面向所有专业有创业意愿的学生 并非所有学生 都有创业意愿和激情 传统创业理论教育针对所有大学生进行必修 课教育 具有盲目性 通过竞赛的形式既能保证了创业教育的针对 性 又能通过趣味性 对抗性提高大学生对创业教育的积极性 3 通过竞赛的形式利用理论课之外的时间锻炼学生 从而可以保 证大学各个专业目前教学计划稳定性 避免不断变更教学计划可能 带来的混乱局面 同时 还可以弥补现有教学计划 4完善模拟经营竞赛体系 不断提升理工科大学生创业能力模拟经营竞赛虽然可以成为一种合 理 高效的针对理工科大学生的创业教育的重要形式 但在教育实 践中也会面临软 硬件诸因素的制约 因此为了不断提升理工科大 学生创业能力 也需要不断完善模拟经营竞赛体系 1 建立一支专业素养过硬 责任心强的教师队伍 并配合相应的 奖励机制 模拟经营竞赛的指导工作不同于传统的理论课程教学 既要求在竞赛前对非经管类学生把相关的经管知识讲授清晰 更需 要在竞赛过程中做好主持人的角色 并引导学生在竞赛结束后体验 到虚拟企业成败的关键因素 竞赛指导的强度显著大于传统理论教 学 如果要想持续发展模拟经营竞赛体系来提升大学生创业能力 不仅需要提高教师自身的专业素养和责任感 也应配之与相应的奖 励机制 2 加强学校各部门之间的配合与协调 竞赛的指导工作需要教学 老师的大力支持 但是也离不开学生工作老师的积极组织 离不开 机房老师的维护工作 离不开学生社团的配合 学校不同部门之间 的协调配合是举办好模拟经营竞赛的重要保证 3 做好学校计算机系统的软 硬件的维护与升级工作 模拟经营 竞赛通常借助计算机软件系统在机房实施竞赛 需要软件系统的及 时维护升级 机房计算机硬件的良好运行 4 做好模拟经