认识时间教学设计

认识时间 教学设计 中兴小学 夏英杰 教学目标 1 使学生会读 写几时几分 2 使学生知道 1 时 60 分 3 通过观察 操作 思考 讨论等活动 初步培养学生的探索意识和合作学习意识 4 培养学生珍惜时间的意识和习惯 教学内容 教科书第 81 页内容 教具 学具准备 多媒体课件 钟表模型 手表 教学设计 一 生活质疑 导入新课 师 同学们 我们每人都有自己的生活规律 你们能说说自己的一些作息时间吗 学生汇报 教师板书有关的时间 师 看来同学们都能用我们学过的整时或用几点半表示时间 还有的同学用像 7 20 这样的时间来表示 你能从表面上正确读出这样的时间吗 课件显示 请同学们看这是 小红同学的午饭时间 你知道是多少吗 学生猜测 有的学生猜是 2 时 有的猜是 12 时 10 分 师 有没有不同意见 让学生尽可能说出自己的想法 师 看来同学们对这一时间有不同的看法 那么怎样才能正确的读出这样的时间呢 这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间 好吗 板书课题 认识时间 这一环节从学生熟悉的生活情景出发 选择学生身边最常见的吃午饭的时间这一事件 让学生利用已有的生活经验进行尝试 猜测 在出现不同答案时进行质疑 从而激发学生 自主探究的欲望 由学生内心的真正需要 唤起学生的 主体 意识 二 自主探究学习 1 认识钟面 师 要认识这样的时间 首先我们要了解钟面 请同学们仔细观察屏幕上显示的钟面 或手中的学具钟面 互相说一说 你看到钟面上有些什么 a 小组观察交流 教师巡视 b 分组汇报议论结果 小组间互相补充 钟面上有时针和分针 有 12 个大格 每个大格里有 5 个小格 有 12 个数 先让学生仔细观察 然后四人一组探索交流 让不同水平的学生在小组学习中进行互 补 互学 使学生进一步认识了钟面 同时初步培养了学生的观察力和合作学习的意识 2 认识几分 a 师 同学们都知道 时针是用来记时的 分针是用来记分的 你知道时针走多少 是 1 时 分针走多少是 1 分吗 生 时针走一个大格是 1 小时 分针走 1 小格是 1 分 师 对 课件演示 1 分 师 分针走 1 大格是几分 为什么 5 分 b 现在请同学们以小组为单位 数一数 算一算 分针从 12 走到每一个数字各是几 分 c 小组交流后 汇报进几分 课件演示 10 15 20 等 也就是说分针走一圈是多 少分针 60 分 你能很快记住每个数表示几分吗 学生想办法记住 d 课件演示分针走到 5 8 各是几分 认识每个数字各代表几分 是这节课的难点 因为他们没有学习乘法口诀 只能通过 一个格一个格的数或 5 个 5 个的加 因此对于一年级的学生来说难度比较大 在这里老师 又设计了第二次小组学习活动 给予了学生充足的独立思考和探究交流的时间 同时又借 助课件直观形象的动态演示 加深了学生对这一难点的理解和掌握 为后面正确读出几时 几分打下了坚实的基础 3 认识 1 时 60 分 师 下面请同学们仔细观察分针走一圈 时针有什么变化 课件显示 生 分针走一圈 时针走了一个大格 师 分针走一圈是多少分 60 分 时针走一大格是几时 1 时 这说明 1 时和 60 分是什么关系 相等 学生回答后 教师板书 1 时 60 分 用课件生动的演示时和分的关系 让学生自己发现 1 小时 60 分 即加深了学生的 认识 突破了重点 又激发了学生的学习兴趣 4 教师小结 刚才同学们认识了钟面 知道了时针和分针从 12 走到每个数字各表示 几时或几分了 5 学习读时间 师 现在你知道小红的午饭时间是几时几分了吗 愿意把你的方法介绍给同学们吗 先在小组内交流一下 说说你是怎样看出是 12 时 10 分的 a 小组交流 教师巡视 b 介绍方法 生 我的方法是 时针指着 12 就是 12 时 分针指着 2 就是 10 分 所以是 12 时 10 分 师 这位同学的方法是先看时针 再看分针 谁还想说一说你的方法 让学生尽可能多的说出自己的想法 在做好充分的知识准备的基础上 让学生回过头来 自己来思考 探索读几时几分的 方法 通过第三次合作学习 让学生小组交流 同桌交流 去发现 经历和体会读几时几 分这一时间的方法 这样 既提高了学生的独立解决问题的能力 又进一步培养了学生合 作交流的能力 c 根据学生回答 教师小结 从刚才同学们的介绍中 老师学会了读时间的方法 这 就是先看时针 时针刚刚走过几就是几时多 再看分针 分针走了几个小格就是几分 对 吗 d 练习 那你能用这个方法读出小红的这些作息时间各是几时几分吗 课件显示 学生回答后 教师问 同学们都能正确读出这些时间 你能把它们记下来了吗 学生独立写 两生上黑板写 写完后 教师讲解说明两种不同的记时法 三 巩固练习 同学们都能正确的读出和写出时间 下面我们做几个练习 看谁学的最棒 好不好 1 读出钟面上的时间 2 连线 3 拨表练习 同学们想不想知道老师的一些作息时间 想 你能在表上拨出这些时间吗 能 请同学们拿出表准备好 课件显示 我上午 8 时 15 分上第一节课 11 20 下班 下午 2 10 上班 4 时 55 分下班 同位合作 每人说一个时间 另一个同学拨出来 拨完一个就集体订正 或同位互相检查 学习生活中的数学是课程标准精神的体现 教师结