淝南乡中心学校--陈敏

淝南乡中心学校淝南乡中心学校 20132013 20142014 学年度第二学期学年度第二学期 一年级语文期末试卷分析一年级语文期末试卷分析 任课教师 陈敏 一 考试试题分析一 考试试题分析 本次一年级语文期末考试命题依据课标 立足教材 试题有一定 的份量 突出了基础性与全面性 对一年级学生的语文基础知识和 基本技能进行了全面的考查 检测内容覆盖面广 知识点多 把知 识的考查溶入富有生活味与教育性的题材中 既重视考察学生的基 础知识素养 又重视考察学生分析问题和解决问题的能力 同时也 强调了语文知识的实用性与生活化 测试内容大多是平时练过 做 过的体型 难易适中 使很多学生都能交上满意的答卷 激发了学 生学习语文的兴趣和信心 二 成绩分析二 成绩分析 1 1 总体成绩统计 总体成绩统计 时间时间平均分平均分最高分最高分最低分最低分 优秀率优秀率 及格率 及格率 2014 6 2595 531007389 8100 2 2 各分数段人数统计 各分数段人数统计 分分 数数 段段 参考人参考人 数数 100100 9999 9090 8989 8585 85 85 人 人 75 75 人 人 60 60 人 人 6060 以以 下下 5959 5050 4949 以以 下下 人 数 591521535759 百 分 591 788 11 689 896 6100 比 3 试卷分析试卷分析 1 1 成绩与经验 成绩与经验 本次一年级语文期末考试学生卷面书写干净整洁 正确率较高 其中照样子写字 选字填空 读音写词 辨字组词 选词填句 诗 句连读 仿写句子等题做得较好 很多学生得到了满分 照样子写字 一题得分 100 读音写词一题得分 95 3 辨字组词一题得分 96 6 选词填句一题得分 94 5 诗句连读一题得分 99 2 仿写句子一题 得分 99 这说明大部分学生有良好的书写习惯 基础知识掌握较好 对平时所涉及到的知识理解到位 学生看图写话一题做得较好 得 分 96 8 说明大部分学生的观察能力和口语表达能力有了较大的 进步 2 2 问题及原因 问题及原因 1 少数学生学习习惯差 审题不认真 个别学生有漏做题现象 一般都是大题目中的小题目漏做 2 组合变字一题学生做得不够好 原因是少数学生运用知识解决 问题的能力较差 3 少数学生对数量词掌握得还不够牢固 原因是相关的训练还不 够到位 4 个别学生阅读理解能力较差 阅读题中仿写句子和填上合适的 词这些题学生不知如何应答 主要原因是少数学生思维不灵活 知 识面拓展不够 3 3 主要措施主要措施 1 培养学生良好的学习习惯 从某种意义上学习态度决定学习效果 一个没有良好习惯的学 生 成绩是不可能好的 在平时的教学中 应该扎扎实实帮助学生 养成良好的写字 读书 倾听 观察 思考 动手等习惯 养成良 好的语文学习习惯 肯定会让学生在语文学习方面受益非浅 教学 中要注意有意识地培养学生阅读的兴趣 课堂上留给学生充分的时 间读书 还要引导学生走上自主学习的道路 2 在平时教学中 要注重知识的积累 扩大学生知识面 增加学 生的阅读量 并要求学生背诵一定数量的名篇 在阅读的过程中 积累好词佳句 学会用本子摘抄下来 在平时教学中 还要继续加强学生的口头表达能力 能够使 学生把心理所想的 用语言准确地表达出来 在加强说话引导的同 时 逐渐让学生能够用笔把它写出来 这是一个循序渐进的过程 注重学生看图写话练习 培养学生观察的能力 加强写话训练 4 小学一年级学生刚刚学写字 要在指导上下功夫 教会学生执 笔运笔的方法 严格要求学生掌握写字的姿势 力争使学生在写字 入门后 把字写得正确 端正而美观 5 对于拼音 一定要把握好工具性 要教给学生借助拼音认读生 字 没学过的字可以用拼音代替 让学生在阅读和交流识字成果的 同时享受成功的喜悦 6 加强培优补差工作 全面提高教学质量 对于班上的优等生 要加以提升指导和培养 使他们学得更好 对于班上的学困生 要针对其知识缺陷 做好补缺补差的辅导工作 要注意培养他们良好的学习习惯 帮助他们树立学好语文的信心 要使他们感受到学习语文的乐趣 使他们的学习水平能够达到小学 教学的基本要求 缩小与优等生的差距 另外 还要加