要下雨了说课稿

要下雨了 说课稿 尊敬的各位评委老师你们好 我今天说课的内容是 要下雨了 第一课时下 面我就从教材 学情 教法 学法 教学程序等几方面对本课的设计进行说明 一 说教材 要下雨了 这课是全日制聋校实验教材第七册第三单元第 11 课看图 学文 它是童话故事 课文借助形象化拟人的手法通过小白兔和燕子 小鱼 蚂 蚁的对话 揭示了下雨之前的自然现象 这篇文章读来生动有趣 在生动有趣 的语言文字中 有机地渗透自然科学知识 符合聋生的年龄特点 是向学生进 行科普教育 发展学生观察能力的一篇有趣的童 1 教学目标 1 知识目标 图文结合 让学生知道燕子低飞 鱼游水面 蚂蚁搬家是 下雨前的自然现象 并初步知道这些现象的原因 2 能力目标 发展学生的观察能力 培养学生的自主探究能力 3 情感目标 结合新课程提出的低年级学习要求 能 展开想像 获得初步的情感体验 感受语言的优美 综合文本内 容 使学生 向往美好的情境 关心自然和生命 对 感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法 并乐于与 人交流 引导学生留心身边事物 注重观察 而且 激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣 从而在学 生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情 使他们 初步受到热爱科学的思想感情 2 教学难点 理解产生燕子低飞 小鱼游到水面 蚂蚁搬家这些自然 现象的原因 这篇童话道理浅显 但对聋生掌握下雨前 动物活动产生的原因却是不易理解的 3 教学重点 理解课文内容 掌握自然知识同时培养学生积极探究的 精神 积极倡导合作方式 二 说学情 由于聋生缺少必要的获取信息的主要渠道 听 对学习感到枯燥乏味 聋生的学习方式大多数是被动接受 机械式的 他们仍对许多事物有好奇心 学习兴趣也仍然可以激发 但他们的兴趣表现仍不稳定 转移仍然迅速 聋 生大多对语文书中新知识或有趣的课文直接产生兴趣 但随着对教材的熟悉和 产生兴趣情境的消失 兴趣就会下降 如果老师的教学环节安排合理 教学方 式运用生动 学习内容又难易适中 他们会学的津津有味 反之则会兴趣锐减 另处 学生们在学习中乐意自主发现 也开始具备这方面的能力 三 说教法 根据本课的课型特点及语言的特色在教学方法的总体构想上 采用情景 教学法直观教学法 多媒体等教学手段激发学生的学习兴趣 突出重点和突破 难点 教师通过动画及提问启发 点拨 以读带讲 以读带问 四 说学法 本课除继续运用已有过的 有序看图分清主次据图读文 图文对照等看 图学习的学习方法 还要教学生图文结合 学习语文与认识事物相结合 语言 文字的训练与逻辑思维训练结合的学习方法 五 说教学过程 围绕教学目标和重点 难点 以读为本 以讲促读 以看 听 读 促 读的教学思路 我的教学程序是这样安排的 一 释题激趣 整体感知 师问 要下雨了 与 下雨了 意思上有什么不同 出示动画 一 个是黑云压下的景色 另一个是雨的景色 让学生区别这两个 词的意义 要下雨 说的是将要下雨 要 将要 快要的意思 下雨 了 是说雨已经下来了 二 启发激趣 师 其实大雨前大自然会给我们传来一些信息 仔细观察一下 我们会 看到一些有趣的自然现象 下雨前会出现什么现象呢 小动物们是怎么知道 要下雨了 呢 你想知 道这些知识吗 三 带学生读课文 让学生通读课文 读出感情 初步了解课文 提醒学生读准生字 读音把 句子读通顺 课文有几个自然段 标上序号 课文中前后出现了哪些小动物 四年级聋生已掌握了学习生字的本领 放手让学生自读既培养了独立 识字的能力 也为理解课文扫清障碍 对课文有整体感知 二 读读说说 理解品味 动画与文结合 让学生感知课文内容 读第一自然段 出示动画 让学生观察 师 谁在山坡上做什么 板书 小白兔 小白兔是怎样割草的 弯着 腰 用动作演示 这时小白兔感到天气怎么样 天气很闷 时会让人感到怎样 呢 师生用直观的呼吸体验生活很闷的感觉 那么小白兔直起身子看到了 什么 读第二自然段动画结合 1 燕子从谁的头上飞过 板书 燕子 2 燕子和平时一样不一样 从哪看出来的 3 小白兔是怎样喊燕子的 4 燕子是怎样说的 边飞边说 边飞边说说明了什么 在这里让 一个学生表演边飞边说的动作 说明很忙 5 空气很潮湿 说明空气中什么多了 什么时候空气很潮湿 6 燕子为什么要飞的这么低 板书 捉虫 读第三自然段 出示动画 1 听了燕子的话 小白兔是怎么想的 2 小白兔相信燕子的话了吗 是要下雨了吗 小白兔将信将疑 3 这时候小白兔又看到了什么 板书 小鱼 打出动画小白兔是 怎么问的 小鱼是怎么说的 4 小鱼为什么游到水面上 板书 小鱼透气 小白兔听了小鱼的话相信要下雨了吗 说明小白兔相信了燕子和小鱼的话 板书 小白兔 5 小白兔在回家的路上看到了谁 板书 蚂蚁 学习第四段 出示动画让学生观察 6 蚂蚁是多少 他们在做什么 往高处搬家 师 听了蚂蚁的话 小白兔是怎么做的 学习第五段 加快步子 他一边跑一边喊什么 出示动画 正在这时 一阵雷声 哗 哗 哗雨就下起来了 7 这雨下的怎样 四 拓展延伸 同学们你们想小白兔回到家里会和妈妈说些什么呢 你还能告诉小白兔 哪些要下雨的情况呢 五 总结全文 学了这课 你知道要下雨了会出现什么现象 除了这三 种现象 在下雨之前 自然界还有许多与平时不一样的现象 你还知道哪些 让学生自由发言 找一找在下雨前身边还有那些现象 希望同学们像小白兔那 样看到不明白的现象积极地问别人 还可以从书中寻找答案 这样你会学到更 多的知识 就会越来越聪明 六 说板书设计 这个板书设计是为揭示课文中下雨