老师你好的教学设计教案

老师你好的教学设计教案老师你好的教学设计教案 教学目标 1 掌握本课生字 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 理解和掌握本课重点句子 3 理解教师工作的崇高 激发学生热爱老师的思想感情 实验目标 利用教师节这一契机 以筹备教师节庆祝活动为目的 让学生去搜 集资料 调动已有知识和情感 加深对教师的理解和认识 激发学 生热爱教师的思想感情 教学准备 师生共同搜集相关资料 学生课前走访教师 课时安排 两课时 一 谈话导入 调动情感 1 汇报走访教师的感想 主要谈谈他们教书育人的感受 2 教师在你们心目中的形象 二 创设情境 激发兴趣 一年一度的教师节就要来了 我们中队决定举行一次庆祝教师节的 活动 大家来出出主意 你想出什么节目 生自由交流 想唱的就 唱两句 想说的就说两句 相机引导出诗朗诵 三 提供诗稿 自由练读 1 师配乐范读 2 小组合作 自由练读 1 自学生字词 分析字形 简单记忆 2 小组互读 纠正读音 初步确定朗读感情 3 试着背诵自己喜欢的段落 3 小组表演 生生互评 四 教师指导 提高朗读 1 分句训练 1 自由读 体会一下 你最喜欢哪一句话 说说为什么 2 其他学生补充说明这句话的精彩之处 3 指名朗读这句话 生点评 4 生竞赛读这句话 达到朗诵水平 2 如上 对相关句子进行训练 3 重点部分 拓展训练 1 生质疑 哪些句子不太理解 2 指名读这些句子 师生共同解决 3 再读句子 抒发感情 4 重点句子 让春晖和朝霞在心灵闪耀 笔尖飞舞 那是春蚕悄 悄地编织理想的丝线 笑语盈盈 那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗 带学生理解 春晖 朝霞 春蚕 理想的丝线 甘露 茁壮的新苗 的象征义 5 相机出示句子 古今中外 哪个人的成长不浸透着教师的心血 地北天南 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳 指名读 理解 浸透 蕴含 的表层意思 换一种句式 读一读 比一比 体会有什么不同 根据你搜集的资料 来证明这句话 饱含感情地再读一读 4 齐读 五 补充资料 增强积累 1 调动学生积累 说说赞美教师的诗句 2 师出示有关赞美教师的诗文 小故事 附后 六 小练笔 1 你们一定也有好多话想对教师说 你是不是也仿照课文写一首诗 长短不限 我们来个新的节目 诗歌联诵 2 各自起笔 3 主动朗读 师生点评 以鼓励为主 提出改进性意见 4 修改后进行诗歌联诵 七 作业 1 抄写优美词句 2 小组合作 排练诗朗诵 附资料 您是蜡烛 点燃了自己照亮了别人 您是黄牛 勤勤恳恳在黑板上耕耘 您是春蚕 春蚕到死丝方尽 不 都不对 您比蜡烛的光辉更明亮 您比勤劳的黄牛更朴实 您比奉献的春蚕更无私 对 我知道了 您是人类灵魂的工程师 塑造心灵 净化灵魂 永远不知疲倦 长大了我也要 做一名老师 程门立雪 程门立雪 这则成语的意思是比喻尊敬老师 诚恳求学 说起这 个成语 还有个小故事呢 程颢 程颐兄弟俩都是宋代极有学问的 人 进士杨时 为了丰富自已的学问 毅然放弃了高官厚禄 跑到 河南颍昌拜程颢为师 虚心求教 后来程颢死了 他自己也有40多 岁 但仍然立志求学 刻苦钻研 又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐 为师 于是 他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐 但是正遇上 程老先生闭目养神 坐着假睡 这时候 外面开始下雪 这两人求 师心切 便恭恭敬敬侍立一旁 不言不动 如此等了大半天 程颐 才慢慢睁开眼睛 见杨时 游酢还站在面前 吃了一惊 说道 啊 啊 你们两位还在这儿没走呀 这时候 门外的雪已经积了一尺多厚了 而杨时和游酢并没有一丝 疲倦和不耐烦的神情 礼记别话 谦谦的君子之风 路从先生 礼记 从于先生 不越路而与人言 遭先生于道 趋而进 正 立拱手 先生与之言 则对 不之与言 则趋而退 这是多么敦厚的一道人世风景 你看 跟着老师一起走路 即使遇 见了熟人 也不可与熟人一起聊天而冷落了老师 在路上遇见了老 师 就恭敬地和老师打招呼 然后端端正正地站着给老师让路 如 果老师跟你说话 你就礼貌地回答 如果他不跟你说话 就恭敬地 用眼光送着他走远 这是君子的风范 尊师重教 我们中华民族千年不衰 国家要复兴 民族要昌盛 就 一定要尊师重教 君子登堂 礼记 将上堂 声必扬 户外有二履 言闻则入 言不闻则不 入 这里说的是君子坦荡 君子出游 拜师访友 要做到走路有脚步声 决不可鬼鬼祟祟 一是说明君子心胸没有邪念 二是提醒室内的 人 有客人到了 主人如有不想让外人看到的事 可以防备一下 还有君子登堂 内室门外有两双鞋 听得到谈话声 才可以入室拜 会 听不见说话声 就不能乱闯 门外有两双鞋 则