花瓣飘香优秀教案设计

花瓣飘香优秀教案设计花瓣飘香优秀教案设计 教学要求 学会本课生字 理解不知所措惶恐红艳艳等词语 懂得为什么说小女孩是一个懂事的好孩子 体会小女孩的一片爱 心 能正确 流利 有感情地朗读课文 教学时间 两课时 第一课时 一 导入新课 今天这节课我们学习 花瓣飘香 同学们看了课题想提出什么问 题 二 初读课文 自学生字词 轻声读课文 画出不认识的字或不理解的词语 会读会写田字格中的生字 会读田字格上的生字 并联系上下文理解下面词语的意思 红艳艳 不知所措 惶恐 懂事 阳台 检查自学效果 出示词语 小屋 清晨 惶恐 红艳艳 阳台 花丛 懂事 舍不得 指名读词 注意读准字音 重点读准 花丛 舍不得 说说下列词语的意思 引导学生注意联系上下文理解 齐读生字词 3 各自轻声读课文 4 说说课文讲了一件什么事 5 指名试读课文 读后学生评议 三 读讲第一自然段 1 自由读第一自然段 说说这一段讲了什么 2 你觉得这一丛月季怎么样 从哪些词语可以看出来 3 谁会读这一自然段 引导学生有感情朗读 四 作业 1 熟读课文 2 描红 第二课时 一 听写生字词 二 精读课文第2 11自然段 1 自由读第2 11自然段 说说这部分主要讲了一件什么事 有几 个人物 主要写谁 板书 小女孩 我 2 我是怎样发现这件事的呢 齐读第二自然段 板书 摘花瓣 读这一自然段时 你注意到哪些词 在这些词下面加上着重号 教师引导学生在俯在花前小心地摘双手捧着下面加上着重号 想一想 从这几个词语中你的头脑中会看出小女孩对花怎样 谁会读这一句 读了这一句 你的头脑中会产生什么疑问呢 小女孩为什么摘 花瓣 3 过渡 课文中的我同样产生了这样的疑问 因此几天后的一个清 晨 我又见到了那个小女孩摘花瓣时叫住了她 指名读第3自然段 让学生仿照学习第二自然段的方法 在认为重要的词语下面加上着 重号 并围绕这些词语提问题 小女孩为什么不知所措 惶恐地 望着我 4 我叫住了小女孩 同小女孩说了些什么呢 请同学们读一读他们 的对话 注意对话的语气 并在表示提示语气的词语下面加上着重 号 5 指名学生分角色朗读 读后引导学生在语气上进行评议 轻轻的问说明我并没有责备小女孩 只有感到不明白 想弄清楚 原因 小女孩不好意思地说说明小女孩只摘了花瓣 自己也觉得左得不 对 小女孩眼眶里闪动着泪花说明小女孩想到妈妈生病了 爸爸又不 在身边 心里感到难受 比较句子 摘花瓣做什么呀 摘花瓣做什么 6 读了对话说说有什么地方使你感动 板书 让妈妈高兴 引导 学生体会小女孩既爱花又爱妈妈的一颗金子一样的孩子吗 懂事 的好孩子 8 小女孩摘花瓣送给生病的妈妈 这件事不但深深地感动了同学们 也深深打动了我 从文中什么地方看出来 齐读第11自然段 引导学生围绕这一自然段提问 我为什么要买两盆月季花 一盆送给了小女孩 另一盆放到母亲的 阳台上 小女孩的爱心深深地打动了我 从开始的不解到买花送花是被爱 心打动的具体表现 板书 不解 买花 送花 有感情地朗读第11自然段 三 总结全文 1 讨论 与小女孩比一比 你平时是怎样爱妈妈的 2 教师总结 小女孩的妈妈生病了 爸爸又不在家 作为一个