四川省宜宾市南溪二中高一政治下册《民主决策 做出最佳选择》教案 新人教版

1 四川省宜宾市南溪二中高一政治下册四川省宜宾市南溪二中高一政治下册 民主决策民主决策 做出最佳选择做出最佳选择 教教 案案 新人教版新人教版 一 教学目标一 教学目标 知识目标 使学生了解民主决策 科学决策的含义 了解民主决策的基本形式 知道 现代社会生活中民主决策的重要性 能力目标 增强理论联系实际分析问题的能力 增强学生参与民主决策的意识 提高 学生参与民主决策的能力 情感 态度 价值观目标 引导学生在合作探究的学习过程中体会民主决策的重要 性 感受现代社会民主精神和民主制度的力量 为确立民主意识打下一定的认识基础 同 时在对一些现实问题的学习研究中感受可持续发展的基本要求 二 教学重点 二 教学重点 公民参与民主决策的方式和意义 三 教学难点 三 教学难点 公民参与民主决策的方式 四 教学方法 四 教学方法 启发式 体验式 信息技术与学科整合式 五 教学过程 五 教学过程 教学环节教学内容设计思路 情景设疑 导入新课 新课程的实施首先要贴近学生的生活 贴近学生的 实际情况 因而 本课的设计首先从学生当时在现实生 活中反应比较大的一件事情作为起始 这件事情是 2012 年 12 月 学校举行一年一度的艺术节 为期一周的艺术 节应该是比较欢快的 最后 学校决定艺术节闭幕式的 方式是全体同学和教师在操场上盛装游行 而此时正值 学生要进入紧张的期末复习考试阶段 因此 这一决定 引起了教师和学生的不同反应 面对这样一个有争议的 决定 学生一定会感兴趣并且可以直接切入主题 在打 出 祝同学们盛装游行成功 的字样后 问题跟上 你认同学校的决定吗 你认为学校的决定符合你的意愿吗 你认为学校通过什么方式作出决定才会符合同学 们的意愿 由此引起学生的讨论 接着带出本课的第一个问题 请 同学们阅读教材 两种不同的决策思路 艺术节贴近学生生活 实际 拉近学生与教 材的距离 设疑导入 启动 激发学生的思 维 情景分析 启动思维 阅读 阅读 两种不同的决策思路 问题问题 假如你是决策者 你会采取哪种决策方式 为什么 经过讨论 得出结论 民主决策是做出最佳选择的 通过阅读与理解 使 学生初步了解不同的 2 基本方式 其意义在于 1 有助于决策者深入了解民情 2 有助于决策及时正确反映民意 3 有助于决策广泛集中民智 4 也有助于切实珍惜民力 5 有助于增强科学性 避免片面性 总之 有助于决策者把人民的利益作为决策的出发 点和立足点 上述结论之后 逻辑上的问题是 你知道公民可以通过哪些渠道参与民主决策吗 这样直 接就切入第二个问题 决策方式会引起不同 的结果 初步了解民 主决策的内涵 明 确应该选择什么样的 决策方式及其依据 培养学生的分析比较 辨别能力 师生互动 诱导探究 阅读 阅读 参与民主决策的多种方式 思考思考 全国人大代表呼吁国家调整法定节假日方案反映 了公民怎样参与民主决策 它有什么意义 对我们有何 启示 点拨 全国人大代表对方案的形成起了什么作用 全国 人大代表的素质和我们公民有怎样的关系 回答 回答 公民以间接方式参与民主决策 这是使各项决策 能够反映最广大人民根本利益的重要保证 这说明民主 选举是民主决策的基础 民主选举影响民主决策 公民 应珍惜自己的选举权 启发 启发 在方案的形成过程中 除了人大代表的呼吁即公 民间接参与民主决策外 公民还通过哪些渠道参与了决 策 这些渠道有什么共同特点和意义 回答 回答 还有社情民意反映 专家咨询 社会公示制度 公民有更多的机会直接参与民主决策 对科学决策的形 成将发挥更加积极的作用 公民直接参与民主决策还有 那些方式 引导学生整体把握民 主决策这一知识点 培养学生的概括能力 引导学生理解公民直 接与间接参与民主决 策的特点与意义 3 播放视频 播放视频 降低手机国内漫游费听证会召开 问题 问题 信息产业部和国家发改委为什么要组织这次听证 会 第三个方案是怎样产生的 它说明了什么问题 阅读与思考 阅读与思考 社会听证会制度的内容 依据 方式和意 义 听证会制度对政府和公民的要求 社会听证会制度 与社情民意反映制度 专家咨询制度和社会公示制度的 关系 启发 启发 在第三个方案的形成过程中 政府和公民都发挥 了怎样的作用 公民还可以通过哪些方式反映对听证方 案的意见和建议 归纳 归纳 第三个方案是在公民通过各种渠道反映意见和建 议 政府汇总各方面意见的基础上 协调各方面利益最 终形成 这说明公民参与民主决策的渠道和方式多种多 样 新方案的产生离不开政府和公民的共同努力 播放视频 播放视频 遗憾的手机漫游费听证会 视频 问题 问题 假如你是这次听证会的组织者应注意哪些问题 为什么 假如你有机会参加这次听证会 你应该怎样发 挥自己在决策中的作用 为什么 阅读 阅读 蓝色虚线框部分的内容 P22 回答 消费者代表的比例要适当增加 保障消费者的知 情权 允许旁听 邀请媒体参加 做好利益的协调工作 等 这样是为了更全面更准确的的反映人民的利益 假 如我参加这次听证会 角色模拟 回答要有开放性 创造性 引导学生深入理解社 会听证制度的内容和 意义 建立知识之间 的内在联系 培养学 生理论联系实际和分 析比较概括能力 通过设置不同角度 不同层面的问题 引 导学生全面深入分析 社会听证会制度的要 求及意义 培养学 生的分析概括能力 模拟角色 加深体验 4 点拨 点拨 这些问题的实质是听证会召开的程序是否科学和 民主 否则就会流于形式 难以收到预期的效果 归纳 归纳 作为消费者代表应充分发表意见 提出建议维护 消费者的合法权益 作为经营商代表要兼顾企业和消费 者的利益 作为专家代表应尊重科学和事实 作为组织 方的代表要制定科学的程序 在充分听取各方意见的基 础上协调好各方利益 做出最佳决策 展示资料 展示资料 政府制定价格听证办法 征求意见稿 国 家发改委 08 7 重点阅读 重点阅读 第九条听证会人员构成 消费者人数不少于 听证会参加人数的三分之一 和第十条听证会参加人员 产生方式 问题 问题 结合视频和文字资料 谈谈你对这次听证会的认 识 思考回答 思考回答 听证会的召开体现了决策的民主化发展趋势 和方向 但还需要政府和公民的共同努力才能不断地得 到完善和发展 归纳 归纳 这说明社会听证制度的内容和要求包括政府和公 民相互联系的两个方面 政府加强制度自身建设 促进 公民积极参与 公民的积极参与又推动政府的制度建设 二者统一推动决策的科学化和民主化 当然 社会听证 制度的完善和发展与社情民意 专家咨询和社会公示制 度的完善和发展又是分不开的 它们都是公民直接参与 民主决策的重要方式 对推动决策的科学化和民主化都 明确职责 树立社会 责任感 引导学生从民主参与 制度发展和完善的层 面进一步理解公民参 与决策的意义 5 有更加积极的意义 归纳 归纳 出示比较表格 教师 填写表格 学生 过渡 过渡 国家加强民主制度建设 开辟多种渠道反映民意 集中民智 公民通过多种渠道和方式表达意见 提出建 议