语文人教版三年级上册22课、《富饶的西沙群岛》（第二课时）.doc

22课、富饶的西沙群岛（第二课时） 师范实验小学：苏芝敏教学目标:1、.能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。2、.有感情地朗读课文，背诵课文自己喜欢的自然段。3、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学重点:1、有感情朗读3-6自然段，欣赏文中优美的词句。2、认识西沙群岛的美丽、富饶。教学难点：学习西沙群岛是个美丽富饶的地方来培养学生热爱祖国的思想感情教具准备：多媒体课件设计理念：富饶的西沙群岛课文围绕风景优美、物产丰富展开。本节课了解西沙群岛的丰富物产，从海底的珊瑚、海参、大龙虾和数不清的鱼，以及海滩上美丽的贝壳和成群的海龟，最后写了海岛上的鸟。运用比喻、拟人的手法表现出物产丰富。为本单元写家乡的景色做好铺垫。教学过程：一、课件复习导入 (同学们,上节课我们感受了西沙群岛瑰丽的海水)出示课件，让学生填空：西沙群岛是个风景的地方。那里的海水 ：有的，有的，有的，有的。二、学习第3自然段1、请同学们齐读第3自然段。然后告诉老师，你都看到了哪些? （读得真好）2、指名回答: 看到了.珊瑚、海参、大龙虾.3、请同学们再默读，说说你看到的珊瑚是什么样的? 4、生答：像绽开的花朵一样的珊瑚。师:好像一朵盛开的鲜花。多美啊!你能不能美美地把它读一读。生读，师表扬读得好。师：像分枝的鹿角。（怪了，珊瑚居然像鹿角）这让我们感到很（奇怪、奇特），我们要用惊奇的语气读出来。（指导读）哪个词语告诉我们珊瑚很多很多？（各种各样）。点课件出示，让学生观看，用“有的有的”来说一说这些珊瑚的样子。3、海参给你留下怎样的印象？（懒洋洋地蠕动）。做一做这个动作。一起做。师：瞧,海参在海底生活多悠闲啊！而且它们到处都是,到处说明什么(多)。啊!物产太丰富了.读的时候要突出懒洋洋。（指导学生读一读）。4、师:同学们看,大龙虾来了，你看它很威武地在划过来,划过去。样子很像谁（大将军）身穿铠甲，在巡视海底，保卫着西沙群岛的安全。5、师：这海底真奇妙：有美丽的珊瑚，有懒洋洋的海参，有像大将军一样的大龙虾。让我们来美美地读一读，哪个组来把海底的奇妙读出来。（小组读）。过渡：请大家跟随老师继续遨游海底，大家注意看了：远处，鱼儿正列队在欢迎我们，邀请我们来做客呢！三、学习第4自然段1、哪位同学把这个自然段读给同学们欣赏,大家好好听,感受海底世界的奇妙。指名读,(读得太好了).2、请同学们用心读一读，你在这里看到那些鱼，是什么样子的？请读出来。3、汇报学习情况：我看到全身布满彩色条纹的鱼。想不想看？（想）点课件出示这种鱼.漂亮吗?这么多颜色,你能用一个词来概括它们吗?（五颜六色、五彩缤纷）。你还看到：看到有的 红缨，有的飘飘摇摇，给我们一种自由自在的感受，在炎热的夏天，鱼儿们帮我们扇扇子，多凉爽呀！你能美美地把这个句子读一读.(齐读)有的全身长满了刺它们像陆地的刺猬，你说神奇吗?谁能把这种神奇的感觉读出来. 4、师：这里的鱼儿又美又神奇，大家有没有发现这里的鱼儿多?从哪些词感受出来(成群结队各种各样数不清一半是水，一半是鱼。感受到鱼儿太多了，太美了。正因为海里的鱼多得数不清,所以作者才夸张地说: 一半是水，一半是鱼。5、让我们一起来读一读这一段,读出心中的赞叹之情.(齐读).过渡：刚才，我们感受到海底的物产丰富，景色优美，现在请同学们跟老师上岸，看看海滩、海岛都有什么？四、学习第5、6自然段。1、请同学们默读这两个自然段。2、说说你都看到了什么？3、汇报自学成果。我看到海滩上有美丽的贝壳，还有海龟，它们都很多。哪个词语写出贝壳多（拣不完）。海龟（成群）。海岛上的鸟也很多，你从哪句找到?生:西沙群岛是鸟的天下这一句。你真厉害.这句也是这段的中心句,下面的句子围绕这一句来进行具体描写鸟的多.4、课文怎样介绍“鸟的天下”呢？女同学来读一读这段。五、学习第七自然段。1、西沙群岛真是个美丽、富饶的地方，你们向往吗?让我们带着对西沙群岛的向往之情，把最后一段读一读。2、是啊，有了海军叔叔的保卫，我相信“可爱的西沙群岛必将变得更加 ，更加 ”让我们共同祝愿它越来越美丽，越来越富饶。六、总结全文1、游完西沙群岛，它给你留下什么印象（风景优美、物产丰富两个方面）2、师：谁能告诉老师课文是围绕哪句话来写的?(指