朱自清《春》教案人教版《春》优秀教案设计

朱自清朱自清 春春 教案人教版教案人教版 春春 优秀教案设计优秀教案设计 导语 春 是朱自清的散文名篇 最初发表于1933年7月 此后长 期被中国中学语文教材选用 如何设计朱自清的 春 教案呢 下面 是的2篇人教版 春 优秀教案设计 欢迎参考 一 教学目标 1 知识目标 掌握字词 了解作者 了解散文的特点 体会抒情散文如何以一定的事物为写作对象抒 发情感 理解把握文章细致观察景物 抓住景物特点进行描绘的写法 2 能力目标 指导学生有感情地朗读课文 理清文章思路 学习本文清晰的脉 络结构 学习通过运用感官细致描写景物的写法 体会用词准确的语言特点 学习运用比喻 拟人等修辞手法来描 绘景物的写法 3 情感目标 领会作者用诗的笔调描绘了大地回春 万物复苏 生机勃发 草木 花卉竞相争荣的景象来抒发作者热爱春天 憧憬未来的欣喜之情 学习作者热爱自由 热爱生活 积极进取的人生态度 二 教学重点 难点 教学重点 引导学生细致观察景物 抓住景物的特点 用优美语言 和写景物技巧描写景物的方法 教学难点 有感情的读出春天的特点 表达美好的感受 体会用词 准确生动的语言美 三 教法与学法 1 教法 指导学生反复朗读 读顺口 读流畅 读出感情 为了使学生朗读 的有兴趣 有效果 教师可采用多媒体教学 先展示 春天 的画 面 再伴随音乐进行范读 为学生创造设教学情境 引起学生阅读 兴趣 在 自主 朗读的基础上 师生 合作 探究 理解文章 的内容 掌握本文的写景方法和优美的语言 既培养了学生的分析 能力和鉴赏能力 又提高了学生的写作水平 为巩固并理解课堂内 容又设置了练笔这一环节 还留下了积累美句和推荐美文的课后作 业 2 学法 本文着眼于感受 欣赏 品味朱自清优美的语言和出色的写作技巧 用听读 美读 赛读 画面再现文字 圈点勾画 旁批等多种形 式 体味本文的语言美 学习本文描写技巧 运用 朗读 质疑 探究 解疑 练笔 这五个环节 完成本课的学习任务 四 教学过程 第一课时 教学重点 以读为主 通过读来理解内容结构 感受文章的语言美 一 导语设计 春天是一个美丽的季节 古人对春天的吟咏和称赞的诗句很多 如 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 不知细叶谁裁出 二月 春风是剪刀 你还能说出描写春天的古诗句吗 多媒体展示诗句 古人对春天的描绘可谓是细致入微 形象生动 那么我们来欣赏 春天 的几幅画面 在畅游春景之后 我们来欣赏一下著名的文学 家朱自清写的散文 春 二 检查字词 作者简介的预习情况 多媒体展示字词 作者简介 三 朗读训练 1 听读 跟随多媒体播放的音乐 春江花月夜 听老师范读来感 受春天之美 2 美读 伴随音乐的响起 学生用情品读 感受文章的内容美和语 言美 3 赛读 分四组 每组选出一人进行朗读比赛 激发学生的朗读兴 趣 四 听着大家优美的朗读 老师眼前出现了一幅幅春意盎然的画面 那 么本文分为那三部分 每一部分用两个字概括出来 再概括出文中的 五幅画面 学生回答 教师归纳 多媒体展示板书 说明 以读促析 感受文章之美 对理解文章内容掌握结构有很大 的帮助 第二课时 教学重点 是学习本文的写景技法和语言特点 五学生自读逐图分析 用圈点勾画 旁批注释形式理解本分用词准 确生动的语言特点 运用比喻 拟人等修辞手法和感官技巧写景的 方法 多媒体展示思考题 1 春草图 本文写小草突出了它的哪些特征 钻 字用的好 好在哪里 此图运用了哪种感官技巧写景 2 春花图 作者从几个方面描绘出一幅五彩缤纷的春花图 运用了哪些修辞手法生动地写出了花争春的特点 3 春风图 吹面不寒杨柳风 不错的 像母亲的手抚摸着你 此句运 用了哪些修辞手法 找出运用感官描写春风的句子 并说明写出了春风的哪些特点 4 春雨图 作者从静景写到动景 从物写到人 由近及远 用比喻的修辞写 出了春雨哪些特点 斜织 薄雾 这两个词好在哪里 5 迎春图 由什么景物引出人迎春 颂扬了一种什么精神 教师归纳总结 词语的准确生动和比喻 拟人修辞手法的运用为本 文增添了语言色彩 如 偷偷 钻 把小草人格化了的同时 又写出了小草顽强生命力 比喻 拟人的修辞手法的运用使文章 的语言富有诗意和美感 使学生感受到文章的 形象美 绘画美 音乐美 含蓄美 用视觉 嗅觉 味觉 听觉 触觉五种 感官技巧 写出了春风的温柔 沉醉 和谐 动听 把春风写得有 声有色 有情有感 所以本文无论是从内容还是写作方法上看 都 是一篇美文佳作 六 教师归纳总结 学习了写景散文 春 同学们学到了很多知识 首先了解到写景要善于观察 然后将零散的景物集中于一个特定的 范围内 以一定事物为描写对象 抓住景物的特征 运用优美的语 言 准确的词语和恰当的描写技巧来抒发感情 达到托物言志目的 七 用多媒体展示朱自清的散文 绿 和 月朦胧 鸟朦胧 帘卷海棠 红 找两个朗读比较好的学生伴随着音乐朗读 在优美的意境中 结束本课节的教学任务 说明 此项设计为了陶冶情操 激发学生写作欲望 为下节课练笔 创设情境 第三课时 教学重点 抓住散文 形散神不散 的特点 学习春的写景技巧和 语言特点进行仿写练笔 八 课内练笔 从下列问题中任选一项 仿写 春 写作手法写一篇写景散文 多 媒体展示 春 秋 冬 风景画 1 模仿 春 写 夏 2 模仿 春 写 秋 3 模仿 春 写 冬 九 布置作业 1 积累摘抄优美句子 2 推荐美文 在下一课节前朗读 感受美的意蕴 板书设计 教材分析 这篇优美的写景抒情散文抓住春景特点 描绘了大地春回 生机勃 发的动人景象 赞美春的活力人以希望和力量 激励人们抓紧春光 努力工作 奋发向上 教学目标 1让学生感受大自然的美 感受作者积极向上的情感 在品读中 掌 握描写景物的几种手法 2 加强朗读 感知课文内容 体会大自然的美 激发热爱生活的情感 3 学习作者运用多种修辞 调动多种感官描写景物的写法 教学重点与难点 1有感情地朗读课文 感知课文内容 把握作者的感情 2理解并掌握作者运用多种修辞 调动多种感官描写景物的写法 课时安排 三课时 第一课时 教学要点 初读课文 积累字词 整体感知课文内容 教学过程 一情景导入 1天街小雨润如酥 草色遥看近却无 2几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 3好雨知时节 当春乃发生 读诗句 说说你对春天的认识和感受 今天我们将了解现代著名作 家 学者 民主战士朱自清他眼里的春和他对春的感受 二资料助读 1作者简介 朱自清 1898 1948 现代著名作家 学者 民主战士 原名自华 号实秋 字佩弦 原籍浙江绍兴 生于江苏东海 长于扬州 大学 读书后期 开始创作新诗 1920年毕业于北京大学哲学系 曾任中学 教师 后任清华大学教授 期间从事散文创作 做学问还留过学 抗战期间 在昆明西南联大任教 1946年7月 著名民主战士李公朴 闻一多遭国民党特务的暗杀 血的教训使他成为一个坚强的革命 民主主义战士 1948年贫病交加 但坚决不向反动派屈服 8月于北 平逝世 朱自清一生勤奋 共有诗歌 散文 评论 学术研究著作2 6种 约200多万字 散文代表作有 背影 绿 荷塘月色 等 2写作背景 朱自清全集 第四卷 散文编 江苏教育出版社出版 春 的 末尾写明写作年月 一九三三年七月 三初读课文 整体感知 1自由朗读课文 圈点勾画生字新词 精彩句段 思考 围绕春 作 者都写了哪些具有春的特点的景物 2检查生字新词积累情况 1 给加点的字注音 散在草丛里 s n 酝 酿 y n ni ng 宛转 zhu n 黄晕 y n 应和 y ng h 蓑衣 su 抖擞 d u s u 笼罩 l ng 朗润 r n 烘托 h ng 2 解释词语 呼朋引伴 呼唤朋友 招引同伴 花枝招展 比喻姿态优美 招展 迎风摆动 朗润 明朗润泽 酝酿 原意是造酒 文中指各种气息在空气里 像发酵似的 越来 越浓 宛转 同 婉转 形容声音圆润柔媚 欣欣然 欢欢喜喜的样子 3根据文中所写景物呈现出的画面 用 图 的语言模式归纳 课文内容 明确 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 4如果我们把对描写春天美景的内容归为一类给它命名为 绘春 的 话 文中余下部分当如何归纳 春 春 四研读课文 1集体朗读第一自然段 2指名说说作者是以怎样的心情迎接春天的到来 哪些词语表现出 盼春的心情殷切而喜悦 盼望 来 近 3思考 第一段 运用了什么修辞方法 突出了一个什么字 连续反复和拟人 盼 4结合 绘春 赞春 说说盼春在文中的作用 点题 总领全篇 引起下文 五作业 熟读课文 思考课后练习 第二课时 教学要点 研读课文 体会文中的思想感情 学习作者运用多种修 辞 调动多种感官描写景物的写作方法 教学过程 一复习导入 1指名简述课文内容 全文有三个部分 盼春 绘春 赞春 主题内 容绘春描绘了五幅美丽的春景图 春草图 春花图 春风图 春雨 图 迎春图 2检查第一段的学习掌握情况 写盼春的心 情殷切而喜悦 这一段有点题 总领全篇 引起下文的作用 二研读课文 感悟春 1集体朗读第二段 思考运用了什么修辞手法 总写春天 作者着眼 于哪些景色的变化 这些景色的变化给人以怎样的感受 明确 运用了拟人 排比的修辞手法 总写春天 作者着眼于山 水 阳光的变化 从宏观上感受到大地回春 生机勃发 2自由朗读3 7自然段 本文所描写的春是美丽的 仿佛那一切就在眼前似的 文中所写的春 是富有活力的 读过这篇文章的同学能感觉得到 作者分别抓住春 草 春花 春风 春雨哪些特点进行描写 都运用了什么手法把春写 得如此栩栩如生 生动形象呢 思考 作者从哪些方面描绘春草图 在词语的运用上有什么特点 写出了春 草什么特点 表达了作者什么样的思想感情 以春花图为例 朗读后思考 作者描绘春花图 抓住了什么特点 运用了哪些修辞手法 试分组合作交流 统一意见后总结归纳 由 小组代表发言 请用这样的句式 句话用了 修辞 写法 生动形象地 表现了春花 特点 进行归纳 风无形 无色 无味 是最难描绘的 朱自清先生却把风写得有 声有味 有情有感 以春风图为例 分组合作交流 是怎样做到 的 请用这样的句式 句话作者用了 感官 或者修 辞 写出了春风的 特点 进行归纳 春雨图 作者抓住了春雨的什么特点 按什么顺序描绘出一幅诱人 的春雨图 前几幅主要写春天的自然美 这一幅则是由景及人 文中都有什么人 画出描写人的词语 表现 了人们怎样的精神状态 一年之计在于春 对人们的启迪 3小组代表发言后 师生共同品评并明确答案 明确 情态 用了 偷偷 钻 给人以不知不觉的感觉 色泽 嫩嫩 绿绿 使小草惹人喜 爱 长势 用了 一大片一大片满是的 给人以清新悦目之感 质地 用 软绵绵 让人愿意和它亲近 这段描写用了较多的叠用的形容词 写出了春草的鲜嫩 勃发 对 小草喜爱之情油然而生 春花的特点 花多 花艳 花甜 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 运用了拟人的修辞手法 形象生动地写出了桃花 杏花 梨花争 春的热闹场面 更显得生机盎然 突出了春花多的特点 红得像火 粉得像霞 白得像雪 这句话运用了比喻的修辞手法 生动形象得写出了春花色彩艳丽的特点 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 运用了拟人的修辞手法 生动 形象得写出了春花多 香的特点 提醒与前两句的区别 从侧面 散在草丛里 像眼睛 像星星 还眨呀眨的 运用了比喻 拟 人的修辞手法 刻画出春花勃勃生机的景象 春面不寒杨柳风 不错的 像母亲的手轻轻抚摸着你 这句 话作者运用触觉 写出了春风的温暖 轻柔 和煦 风里带来些新翻的泥土的气息 混着青草味儿 还有各种花的香 都在微微润湿的空气里酝酿 这句话运用嗅觉写出了春风芳香 鸟儿将巢安在繁华嫩叶中 高兴起来了 呼朋引伴地卖弄清脆的 喉咙 唱出宛转的曲子 跟轻风流水应和着 牛背上牧童的短笛 这时候也成天嘹亮地响着 从听觉角度 写出了春风的悦耳 作者抓住春雨细密 轻盈 绵长的特点 从静景写到动景 由近写 到远 勾勒出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图 意境深远 十 分诱人 春早人勤 颂扬奋发向上的精神 憧憬未来美好的生活 一年之计在于春 启迪人们 抓紧春光努力工作 奋发向上 请用跳读法阅读3 6自然段 画出不是直接描写春草 春花 春风 春雨的句子 谈谈 你的发现 明确 用人的行为 感觉 想像以及蜜蜂 蝴蝶等侧面衬托 三课堂总结 文章怎样描绘春天的 除了正面抓住春天的景物特点运用比喻 拟人 排比 引用等修辞手法进行了描写以外 还运用什么表现手法 先总括轮廓 再具体描绘 侧面描写 在五幅春景图中 文章语言简洁明快 形象生动 运用比喻 拟人 排比 引用等修辞手法 抓住了春天景物的特征进行正面描述 侧面表现 字里行间洋溢着作者的喜爱 赞美之情 四作业 试背诵课文 第三课时 教学要点 赏读赞春 探究本文的写作特点 学习作者写作技巧 教学过程 一导入 1指名试背诵春花图 春雨图语段 2说说作者围绕着春描写了哪些春天的景物 它们都有哪些特征 二 赏读赞春 齐读8 10自然段 说说三个比喻依次把春天比喻成什么美好形象 点明了春 天的成长过程中的什么特点 三个比喻句各自独立成段有什么作用 明确 刚落地的娃娃 小姑娘 健壮的青年 独立成段 特点 新 美 力 独立成段是为了强调春的不同成长过程 抒发作者强烈赞美春的真 挚感情赞 三学习写作特点 朱自清的散文 春 是一卷春的画图 是一曲春的赞歌 是一篇 经典的精美散文 其文章结构 内容选择以及语言运用都有其独特 的特点 1从结构 内容上看 构思精巧 情景交融 围绕一个 春 字 写了盼春 绘春 赞春 与作者的思想感情的发展是一致的 作者对春天的赞美之情是通 过对春景的描绘表现出来的 文中有画 文中有诗 诗画合璧 2从语言方面看 用词准确 生动 朗润 涨 小 嫩 绿 软绵绵 偷偷地 钻 大量叠词和对称 排比的短语短句 增强了语言的表现力 嫩嫩 绿绿 轻悄悄 软绵绵 山 水 太阳 园子里 田野里有名 字的 没名字的 运用多种修辞手法写景生动 抒情自然 比喻 拟人 排比 四学习写作技巧 通过阅读 你觉得作者为写好这篇文章他应该是做了哪些努力 文中 对春天的描写你觉得哪些地方值得我们学习 1学观察 描述 观察细致 描述生动真切 注意抓住富有特征的 春天的景物进行具体生动