篮球双手胸前传接球教案69李春颖

信息技术与体育学科整合课 学习篮球双手胸前传接球教学设计 哈尔滨市第六十九中学校 李春颖 一 指导思想 贯彻 健康第一 的指导思想 充分利用多媒体技术为学生创设自我学习 自我 提高的教学环境 以学生发展为主的宗旨 从教材的选择 到教法与学法的处理上 都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则 多媒体信息技术具有多种感官同步进 行的直观效果 能够将教学重点和难点一一呈现出来 向学生展示教学情境 提供丰 富感知 呈现思维过程 使学生闻其声 见其形 入其境 让学生更快 更准 更深 地把握教学的重点和难点 极大地支持了学生对动作推敲 问题解答和动作形成的寻 求与研究 根据初中学生的心理和生理特点 以学生发展为中心 营造了和谐 互动 探究 创新的良好的学习情境和氛围 通过选择篮球技术教材课 并且学生观看示范 师生演 示讲解 基本掌握 双手传接球 技术动作 同时创设一种轻松 愉快的学习环境 使学生不仅学到了知识与技能 同时发展了学生的协调配合能力 二 教材选择分析 篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目 同时在多媒体中又有这丰富的资源 NBA 本 节课所学的 双手传接球 是篮球教学中极其重要的技术动作 只有学习好传接球技 术 才能把篮球其他技术很好的连接到一起 根据初中学生生理和心理特点及其发展 要求 从学生的兴趣出发 发展学生的上肢力量和身体的协调能力 培养团队协作精 神 展现学生的青春活力 并培养学生自主能力 创新能力 通过学习 双手传接球 技术动作 提高学生的整体综合素质 三 教学结构 1 认知目标 通过多媒体信息技术教学 努力使 90 以上的学生初步理解双手胸 前传接球的动作方法 2 技能目标 通过学生观看多媒体后练习 努力使 85 90 以上的学生初步学 会双手胸前传接球的技术 3 情感目标 通过学生观看多媒体后练习 培养学生对篮球传接球的兴趣 培养 集体荣誉感 体验成功感 四 本课重点 难点 传球 重点 伸臂 翻腕 拨指的动作方法 难点 蹬地 伸臂 翻 腕 拨指的有机结合 接球 重点 伸臂 迎球 手放松 接球 后引 有缓冲 难点 迎球缓冲的有机 结合 五 学情分析 初中学生正处于向青春期过度阶段 已经具备了独立思考 判断等能力 他们有 自己的思想 有自学和自评的能力 本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要 还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣 同时还可以激发学生参与体育运动的 热情 培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感 以及组织和团队合作能力 敢于 挑战自我 挑战困难 参与竞争的良好品质 六 教学结构 1 准备部分 为了让学生尽快的进入学习状态 观看多媒体上的 NBA 比赛 本节开始 部分通过观看 3 分钟 NBA 后自己进行篮球运动 自己热身 自己做准备活动 激发学 生学习兴趣 使机体尽快进入学习状态 达到热身目的 2 基本部分 为了达到教学目的 充分利用多媒体自己观看学习 采用直观法 使学 生通过观看建立 传接球 的动作表象 在通过学生单人徒手传接球练习 学生双人 传接球练习 不同难度组合练习 传球比赛 逐渐加大难度让学生进行练习 使学生 在与他人合作练习的过程中 学习并掌握 传接球 的基本动作 培养了学生传接球 配合默契能力 达到所预计教学目标 并通过编花篮游戏活跃气氛 同时发展学生的 下肢力量 3 结束部分 学生进行放松 不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松 而且感受到成功 后的喜悦 同时也达到了消除疲劳 愉悦身心的目的 七 教法与学法的选择 1 教法 学生利用多媒体直观法 分解法 2 学法 观察 思考 自主 合作 探究 八 场地 器材 篮球场 篮球若干 一个大型投影仪多媒体 每组一台电脑 8 台 九 练习密度与运动负荷 平均心率 102 123 次 分 练习密度 45 50 学习篮球双手胸前传接球教案 学校 哈尔滨市第六十九中学 执教老师 李春颖 课次 第 1 课次 年级 初二 8 班 教材 内容 学习篮球双手胸前传接球学习篮球双手胸前传接球 教学 目标 1 认知目标 通过多媒体信息技术教学 努力使 90 以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作方法 2 技能目标 通过学生观看多媒体后练习 努力使 85 90 以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术 3 情感目标 通过学生观看多媒体后练习 培养学生对篮球传接球的兴趣 培养集体荣誉感 体验成功感 教学 重点 学生学会利用多媒体进行自主学习 传球重点 伸臂 翻腕 拨指的动作方法 接球重点 伸臂 迎球 手放松 接球 后引 有缓冲 教学 难点 传球难点 蹬地 伸臂 翻腕 拨指的有机结合 接球难点 迎球缓冲的有机结合 组 织 教 法 和 学 练 法课的 部分 课 的 内 容 教 师 活 动学 生 活 动 练习 时间 练习 强度 准 备 部 分 基 本 部 分 一 集合整队 师生问好 二 宣布本课教学内容 目标及要求 三 检查 整理服装 四 安排见习生随堂听课 一 1 观看 NBA 多媒体 2 自己打篮球 二 学习篮球传 接球的方法 1 传球 蹬 地 伸 臂 翻 腕 抖 腕 拨 指 动作协调连贯 双 手用力均匀 2 篮球接球 伸臂迎球 在手接触球时收臂后引缓 组织 全班同学成四 列横队集中练习 要求 面对学生 声 音洪亮 精神饱满 1 激情口令提示 2 轻松幽默引导 3 教师提问篮球运动应 该重点热身的部位 1 教师提问 动作方法 中的易犯错误 2 教师巡视 个别交流 提问 组织 按四列横队集合整队 要求做 到 快 静 齐 组织 分散观看 1 学生认真主动认真 2 学过看过篮球动作都可以模 仿中 没有可以观看多媒体模 仿 3 自己做热身操 1 8 小组观看多媒体自主学习 小组总结动作方法 2 个人在组内学习上进行动作 提高的 自主探究式学习 2 3 8 3 5 5 小 冲 握球于胸腹之间 动作连贯一致 组 织 教 法 和 学 练 法课的 部分 课 的 内 容 教 师 活 动学 生 活 动 练习 时间 练习 强度 基 本 部 分 再一次进入练习 一 放松练习 1 深呼吸 理气 意念放松 2 放松四肢 二 小结 三 师生再见 四 回收器材 教师集合 观看多媒体 1 一对一练习 2 教师发现 点评学 生展示练习 2 教师启发学生二人 或多人传接球练习 1 根据同学的能力 建议练习的难度 三 人两球 四人两球或 多球等 2 教师发现 点评学 生展示练习 3 结合运球传接球练 习 1 组织 全班进行练习 2 教法 跟着老师的口令做放 松动作 1 总结课堂情况 2 及时表扬同学 3 要求学生课外进行 练习 小组说出动作要领和容易犯错 1 单人体验传接球练习 2 一对一互相传接球练习队形 如图 3 二人或多人传接球练习 队形如图 4 学生先原地低手运球 听到 哨音后快速传球给同伴 同 伴接到