2018品德与生活教学工作总结

20182018品德与生活教学工作总结品德与生活教学工作总结 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展 为学生 认识社会 参与社会 适应社会 成为具有爱心 责任心 良好的 行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础 以下是2018品 德与生活教学工作总结 欢迎阅读 我们一年级的 品德与生活 教材非常贴近生活 有着很强的生活 性 活动性 开放性 还特别注重儿童的主体性 本学期我根据学 期初 品德与生活 制订的教学工作计划 依照教学内容和结合班 的实际进行授课 着重让学生学会以下几点 一 健康 安全地生活 通过教材第一单元 我是小学生啦 让学生较快熟悉新环境 适应 小学生活 情绪愉快安定 遵守交通规则和有关安全的规章制度 以各种学生喜欢的活动和游戏来激发他们对学校生活的愉快 积极 体验 让他们逐步熟悉 了解学校 认识和熟悉新朋友 进而意识 到并能按照一个小学生的标准来要求自己 通过学习 学生都能体 验学校生活的乐趣 顺利地过错成了从幼儿园到小学的过渡 二 愉快 积极地生活 在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况 教育学生在学习 上和生活中和同学多合作 让他们体验到集体生活的乐趣 有作为 小学生的自豪感和上进心 乐于与老师 同学交往 掌握基本的交 往技能 在第三单元里 我让学生们互相合作 引导他们自己去发 现自己身边的秋天 让他们自己通过合作制作标本和风车等活动和 游戏 培养他们合作的能力 三 负责任 有爱心地生活 在教学中让学生意识到作为一个小学生应遵守的行为规则 主动参 加力所能及的家务劳动 认真完成集体交给的任务和自己的学习任 务 团结友爱 爱亲尊长 通过学习一些英雄人物的事迹 让学生 从小学会为人民服务的概念 从而从情感上真正去热爱国家 做一 个关心他人 能为人民服务的好学生 四 动脑筋 有创意地生活 在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做 哪些不应该做 课文生动有趣 而且没有固定的内容 所以在课堂上 我通常让学 生自己说 让他们有自己的想法和意见 通过学习 他们都对新环 境有探索的愿望 能想办法进行自己的游戏和活动 经过一个学期 学习 同学们的行为习惯都有很好的转变 能遵守学校的规章制度 帮助别人 拾到东西上交学校 并有初步的自理能力 不仅能自 己认识到该如何做 当别人出现错误时 也能及时纠正别人 班上 的好人好事不断出现 实施措施 1 全面把握课程目标 品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体 因此 在教学过程中应全面地把握目标 改变过去偏重知识学习 忽略能 力和情感 态度 价值观培养的教学观念 通过多种教学活动 帮 助学生获得丰富的情感体验 形成积极的生活态度 养成良好的行 为习惯 提高适应和参与社会的能力 掌握必备的基础知识 2 丰富学生的生活经验 学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程 在现实生活中 学生已经形成了一定的品德和行为习惯 积累了一些社会生活经验 形成了相应的态度和能力 因此 在教学时善于调动和利用学生 已有的经验 结合学生现实生活中实际存在的问题 共同探究学习 主题 不断丰富和发展学生的生活经验 使学生在获得内心体验的 过程中 形成符合社会规范的价值观 3 引导学生自主学习 儿童是学习的主体 学生的品德形成和社会性发展 是在各种活动 中通过自身与外界的相互作用来实现的 为此 要由单纯的知识传 授者向学生学习活动的引导者 组织 者转变 创设学生乐于接受的学习情境 灵活多样地选用教学组织 形式 为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间 注意 引导学生从自己的世界出发 用多种感官去观察 体验 感悟社会 获得对世界的真实感受 让学生在活动中探究 在探究中发现和 解决问题 要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考 引导学 生得出有价值的观点或结论 评价方法 1 教师观察记录描述性评语 教师对学生在日常生活中表现出的情 感 态度 能力 行为进行观察 并做记录 在与学生进行充分交流的基础上 教师对学生在一段时间内学习本 课程的学习态度 表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上 鼓励学生巩固进步 修正不足 继续努力 2 学生自评 教师引导和帮助学