四年级下册音乐教案

一 教材内容分析 四年级时期的学习非常重要 它起着承上启下的作用 在本学期 学生将巩固并自己应用 曾经学过的知识 而且 本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础 本学期 教材在乐理方面又加深了难度 如一个升号的调 升记号和还原记号 理解 3 8 6 8 拍号 的含义 懂得六拍子的强弱规律 学习其指挥图式 学习三连音 切分音 认识速度标记 认识保持音记号等 在唱歌方面要学习 16 首歌曲 每首都有各自的特色及特定的意义 二 教学目标 知识与技能 1 认识变音记号 升记号 还原记号 知道其作用 2 学习一个升号的调 熟悉 G 自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置 不讲调式 音阶 的概念 3 理解 3 8 6 8 拍号的含义 懂得六拍子的强弱规律 学习其指挥图式 4 学习三连音 切分音 认识速度标记 认识保持音记号 5 在气息的控制下 逐步扩展高音 6 运用不同的力度 速度 音色表现歌曲的情感 7 唱保持音时 声音要饱满 8 学习二声部合唱 注意音量的均衡 音色的协调 过程与方法 1 引导学生在音乐审美过程中充分展开想象 保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解 2 从音乐基本要素入手 通过模仿 积累感性经验 为音乐表现和创造能力的发展奠定基 础 3 激发学生对音乐的好奇心和探究愿望 重视发展学生创造性思维的探究过程 4 利用集体表演形式和实践过程 培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力 5 通过以音乐为主线的综合艺术实践 让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值 情感态度与价值观 1 通过音乐学习 使学生的情感世界受到感染和熏陶 进而养成对生活的积极乐观态度和 对美好未来的向往与追求 2 在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐 掌握音乐基本知识和初步技能 逐步养成鉴赏 音乐的良好习惯 3 通过对音乐作品情绪 格调 思想倾向 人文内涵的感受和理解 培养音乐鉴赏和评价 的能力 使学生受到高尚情操的陶冶 4 通过音乐作品中对祖国山河 人民 历史 文化的赞美和歌颂 培养学生的爱国主义情 怀 5 通过学习不同国家 民族 时代的音乐作品 热爱中华民族和世界其他民族的音乐 过程与方法 1 引导学生在音乐审美过程中充分展开想象 保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解 2 从音乐基本要素入手 通过模仿 积累感性经验 为音乐表现和创造能力的发展奠定基 础 3 激发学生对音乐的好奇心和探究愿望 重视发展学生创造性思维的探究过程 4 利用集体表演形式和实践过程 培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力 5 通过以音乐为主线的综合艺术实践 让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值 三 重点与难点 重点 1 培养学生的歌唱能力 提高音乐鉴赏能力 2 认识了解京剧的历史发展以及相关剧目和优秀演员 3 能够选择正确的演唱方式表现 音乐剧 中规定的情景 难点 1 演唱二声部合唱时 声部准确 声音和谐 2 感受童声合唱的声音效果 3 通过小组学习的方式创编 音乐剧 中不同场景中的对话 表演 根据剧情设计服装 道 具 布景 化妆等 四 学生情况分析 四年级学生 由于学生心理及生理的发展特点 在教学中要运用各种手段 采取多种方式 策略 充分调动学生学习的积极性 让学生在快乐中学习和掌握所学知识 1 声乐方面 能用缓呼缓吸的呼吸方法 用自然的声音演唱歌曲 2 器乐方面 能掌握所学乐器的名称 外型 特点 演奏姿势 音色 3 欣赏方面 能根据音乐的基本要素 理解音乐所表达的情感 感受音乐所描述的意境 4 视唱 节奏练习方面 基本掌握所学知识 5 表演方面 能根据要求编排动作 正确表达歌曲内容 6 存在问题 1 音准不够正确 2 视唱能力有待加强 五 提高教学质量措施 1 认真学习和钻研 大纲 及教材 掌握乐理 听音 练唱之间的联系 使之相互密切 配合 2 分析儿童的实际情况 因材施教 3 分析教材 突出重点 通过音乐表现手段的分析 进一步理解歌曲的感情 4 采用多种方法及时了解学生学习情况 激发兴趣 故事导入 声情并茂的范唱 音乐 游戏 舞蹈 调动荣誉感和竞争意识 5 组织形式多样的兴趣小组 有计划开展活动 六 教学进度 每课预计两课时 周次 日期 教 学 内 容 完成情况 一 3 2 3 6 演唱 彩色的中国 听赏 歌唱祖国 二 3 9 3 13 演唱 达古拉 听赏 桑吉德玛 三 3 16 3 20 读谱唱歌 可爱的羊群 四 3 23 3 27 演唱 春晓 五 3 30 4 3 演唱 花蛤蟆 六 4 6 4 10 演唱 土风舞 听赏 彩云追月 七 4 13 4 17 听赏 鳟鱼 演唱 摇篮曲 八 4 20 4 24 音乐家故事 少年舒伯特 九 4 27 4 30 复习 十 5 4 5 8 期中考试 十一 5 11 5 15 演唱 小山羊 演唱 酒歌 十二 5 18 5 22 演唱 知更鸟的歌 十三 5 25 5 29 演唱 蜗牛与黄鹂鸟 十四 6 1 6 5 演唱 歌唱二小放牛郎 十五 6 8 6 12 演唱 叮铃铃 演唱 清晨 十六 6 15 6 19 演唱 太阳出来啦 十七 6 22 6 26 听赏 山丹丹花开红艳艳 十八 6 29 7 3 音乐七巧板 十九 7 6 7 10 期末复习 二十 7 13 7 17 期末考试 第一课 彩色的中国 教学目标 正确地演唱歌曲中的休止符 并用线条或简单图形在谱中画一画 然后再唱一唱 有感情地演唱歌曲 彩色的中国 唱出三拍子的韵律感 教学重难点 唱好歌曲 彩色的中国 细腻地表达歌曲真正的内涵 教学过程 一 新课导入 师 同学们 今天老师给大家带来了一件礼物 为大家演唱 爱我中华 先给老师来点 掌声鼓励鼓励好吗 谢谢 师 谢谢同学们的掌声 刚刚老师唱的这首歌 爱我中华 表达了一种怎样的情感呢 请 同学们积极踊跃的回答一下 生 师引导 对祖国母亲的热爱 师 嗯 是的 同学们回答的很好 这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热 爱和建设伟大祖国的豪情 那么 类似这种情感的歌曲很多很多 接下来就让我们共同来 感受一下 这就是我们彩色的中国 二 新授部分 欣赏视频 直接播放 师 好 同学们 歌曲已经欣赏完了 那么这首歌曲的旋律怎么样 歌词描绘的是 表达 了怎样的情感呢 生 师引导 师 嗯 不错 同学们回答的很好 这首歌曲欢快 旋律优美 好似同学们在边歌边舞 亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情 那么 这首歌的节拍是什么 它的节拍特点 或者说强弱规律又是怎样的 带着这两个问题 让我们再来感受下这首歌曲 同学们 可 以边听着歌曲边用手打着节拍 播放音频 师 好 刚才啊 同学们表现的非常好 通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入 大家齐 声告诉老师 这首歌的节拍是几几拍啊 生 3 4 拍 师 嗯 对的 那么谁能告诉我 3 4 拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢 生 强弱弱 师 嗯 很好 3 4 拍的强弱规律是强弱弱 下面请同学们伸出你们的右手 跟着老师一 起来打一下 3 4 拍的节奏 打四小节 很好 同学们表现的非常好 那接下来就让我们 共同来学习这首歌曲 三 学唱歌曲 学唱高声部歌谱 师 首先请同学们端正坐姿 肩颈放松 两眼平视 在演唱的过程中 希望同学们能够保 持好甜美的微笑和饱满的精神状态 来 同学们 在唱歌之前先给老师一个最最甜美的微 笑 生 微笑 师 嗯 很好 希望大家保持好这种状态 下面我们先用 la 一句句的来学唱这首歌 师 教唱一遍至 B 段 这首歌曲共分为两个部分 也就是两大段 刚刚我们唱的是这首 歌曲的第一部分也就是 A 段 A 段表达我们青少年的好动 好奇 后面就是第二部分也就 是 B 段 歌曲在这里形成了高潮 同学们 看一下我们这首歌后面的这部分出现了 11 这 个记号是什么记号啊 生 重复记号 师 嗯 是的 所以说这两句是重复乐句 从而巩固了歌曲的主题 所以我们刚刚唱的时 候应该从这句重复一遍到第二段的结束句 好 同学们 刚才我们已经大体熟悉了这首歌的旋律 让我们共同用 la 完整的齐唱第一遍 生 师 好 同学们 刚才大家唱的不错 但是有个别需要注意的地方 大家看这里 这是刚 才我们唱的第一乐句 这是第二乐句 第三乐句 第四乐句 这四个乐句当中频繁的出现 了一个特殊的音符 它可以渲染歌曲的感情色彩 大家看它是什么音符 生 休止符 师 没错 休止符发挥着画龙点睛的作用 它使旋律增加了流动感 这种音乐表现作用重 点是一个 情 字 达到一种 此处无声胜有声 的效果 那么 1 第一乐句 轻轻打开 地图册 的休止符 我们应该把它空出来 放在心里 大家跟着老师用 la 唱一遍 师用 la 教唱两遍 引导学生带有感情演唱 2 然后 第二乐句和第三乐句中的休止符 我们要唱出 声断气不断 的效果 来 我们一起 来体验一下 3 弯弯的是黄河 2 3 空 4 用 la 齐唱第二遍 学唱歌词 师 恩 不错 同学们唱的很好 熟悉旋律过后 让我们看一下这首歌的歌词 歌词是一 首歌的灵魂 它为歌曲注入了浓厚的感情 那么这首歌的歌词也是非常优美的 让我们一 起来有感情的朗读一遍 轻轻打开地图册 1 2 生 师 嗯 同学们朗读的很好 当我们轻轻打开地图册 我们第一眼就看到了彩色的中国 有碧绿的 草原 金黄的 沙漠 还有长长的 长江 弯弯的 黄河 嗯 是的 我们的祖国是如此的美丽 就让我们跟着伴奏轻轻的把这优美的歌词填上 生 跟琴填唱歌词 师加入二声部演唱 师 恩 同学们唱的非常好 那么刚才这一遍同学们有没有发现有何变化 生 老师唱了 和我们唱的不一样 师 恩 是的 这就是我们所谓的 二声部 它使歌曲的旋律更加的丰富多彩 下面让我 们一起用 la 来学唱第二声部的旋律 唱毕 让我们跟着伴奏轻轻地把第二声部的歌词填 上 恩 很好 下面我们来分声部合唱这首歌 我给大家分一下声部 这边的同学是第一声 部 这边的是第二声部 请大家端正好自己的坐姿 现在我们就是一个专业的合唱队 我 们为自己的合唱队起一个响亮而又文雅的名字 生 师 好 我们请我们班的音乐课代表起立 为我们担任主持人来报一下幕 生 下面请欣赏由 合唱队为大家带来的合唱 彩色的中国 掌声欢迎 师 弹伴奏生唱 帮助第二声部同学演唱 根据情况 换组再来一遍 师 恩 真是唱的太好了 大家再次把热烈的掌声送给自己好吗 四 拓展与延伸 1 分析讲解演唱形式 我们的演唱形式是什么 齐唱 合唱 其实这首歌曲是由齐唱与合唱两种演唱形式 那么 刚才老师的演唱形式是什么 独唱 2 常见的演唱形式 独唱 齐唱 轮唱 合唱 领唱 欣赏合唱视频 走向复兴 五 主题升华 1 师 我们把这首 彩色的中国 唱的很美很美 你们希望我们彩色的中国什么颜色可以 再多一些 什么颜色可以再少一些呢 生 分别交流自己的想法 2 师 那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢 生 再次交流 师 小结 大家说的很好 我们每个人都应该行动起来 保护环境 从我做起 从现在 做起 相信大家喜欢的颜色会越来越多 彩色的中国会越来越美 好 我们这节课就上到 这里 同学们 下课 六 伴随 走向复兴 下课 歌唱祖国 教学目标 通过欣赏 歌唱祖国 对学生进行革命传统教育 激发他们的爱国主义情感 并能运用 雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪 教学重难点 熟悉主题 激发学生的爱国主义情感 教学过程 一 设疑自探 1 组织教学 师生问好 2 发声练习 要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱 同学们齐唱 中华人民共和国国歌 然后说说感受 生 我有一种坚定不移 势不可挡之感 师 国歌是我们人人必唱的歌曲 今天再来学习一首国歌 歌唱祖国 我们先来听一听 感受一下 播放 歌唱祖国 音乐 设问 1 你听过这首歌吗 什么时间听到的 2 这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱 生 每当我们收听中央人民广播电台开始的时候唱这首歌 生 我们在看新闻联播的时候也听到这首歌 师 同学门真棒 每当我们收听中央人民广播电台全国新闻联播时 都可听到 开始曲 雄 浑有力的音乐声 这就是歌曲 歌唱祖国 的曲调 这首歌曲诞生于 1950 年 5 月 表现 了中华人民共和国朝气蓬勃 蒸蒸日上的崭新面貌 记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进 的步伐 师 同学们想知道哪些问题呢 生 1 歌曲分几部分 每个部分讲述什么内容 2 旋律中那些乐理符号是什么 3 这首歌曲的主要节奏型有哪些 师 请同学们带着问题再次聆听歌曲 播放 歌唱祖国 音乐 二 解疑合探 师 同学们 刚才提出的问题谁可以回答 生甲 歌曲出现反复记号 生乙 歌曲用了大量弱起小节和附点音符 师 这些同学回答的真好 那么歌曲的主要节奏是什么 分小组讨论一下 三分钟后演 板 生讨论后演板 1 2 4 ox x x x x x x x xx x x x x xx x x 2 2 4 x x x x o x x x x x xxxx x 师问 同学们 这两位同学写的全面吗 一学生回答 不够全面 有一个地方没写出来 师 那你能写出来吗 这位同学上台演板 3 2 4 xxx xxx xx xox x xxx x x x xxx xo 师总结 这些同学写的很好 大家一起来把这些节奏用你喜欢的方式表现出来 师带领学生练习节奏 师再次播放音乐 让同学们解决第一和第四个问题 师 这首歌曲分几部分 每一部分讲述什么内容 分小组讨论两分钟 生 歌曲有四段 每段分两部分 师总结 歌曲有主歌和副歌组成 在号角式的引子之后 副歌从弱拍开始 有分解的主和 弦音构成的上行音调和铿锵有力的节奏 给人以豪迈雄壮的感觉 主歌包含三段歌词 在 雄壮有力的音调中 柔合了真挚深切的赞美之情 主歌与副歌在节奏 音调 结构方面形 成强烈的对比 歌曲在主歌副歌交替后 以副歌结束全曲 构成了带再现的三段体曲式 师 歌曲的旋律有什么特点 让我们唱应该怎样唱 生 歌曲比较雄浑有力 生 我们应该用有力的声音来表现这首歌 师 同学门说的真好 我们一起再来听听歌曲 播放音乐 三 质疑再探 师出示一组选择题 1 听录音 歌曲的情绪是怎样的 选择 A 欢快活跃 B 亲切抒情 C 雄浑有力 2 歌曲的旋律有什么特点 A 婉转细腻柔美 B 粗犷豪放抒情 C 中版 壮大行进地 3 我们应该怎样唱 A 用雄浑有力的声音 B 婉转细腻柔美的声音 师 同学们 我们现在来做一组选择题 巩固一下我们这节课的内容 学生做完题后学生评价 师总结 四 拓展延伸 1 跟琴轻轻地把歌词填入 2 分成三组或四组讨论歌曲的情感处理 三组分为每组一段歌词 四组分为另一组讨论第二乐段的处理 3 各组简单汇报一下对各段歌词的处