小学语文一年级教案——《春天的手》第一课时教学设计之一_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学语文一年级教案小学语文一年级教案 春天的手春天的手 第第 一课时教学设计之一一课时教学设计之一 教学目标 1 会认 15 个生字 在学习中领悟一些识字方法 继续培养自主识字能力 预习习惯和能力 2 感受春天的勃勃生机 培养学生热爱生活 珍 惜时光的观念 3 使学生体会并学习边读边想象的阅读方法 学 习有感情地朗读诗歌 教学重难点 课文最后两句是难点 掠 拂 的区别是难点 识字和领会课文的语言美 意义美是 重点 教学准备 自制多媒体课件 生字卡片 一 导入 师 老师带给大家一个礼物 想看看吗 1 多媒体放映春天的电子相册和歌曲 春天在哪 里 谈话 你们喜欢我的礼物吗 听出来是什么歌了 吗 现在就是 看了刚才的电子相册 你想说什么 是啊 春天是个美丽的季节 我们今天来学习一首描 第 2 页 共 4 页 绘春天的诗歌 板书课题 指读 春 字 你是怎 么认识的 能不能再组个词 二 检查预习 认读生字 1 谁通过预习 已经会朗读这首诗了 会读的同 学一起读一遍 这么多生字老师还没教呢 你都会读了吗 试着 读出自己认识的生字 边读边用手指计数 教师巡回 了解预习情况 掌握难点和学困生情况 再激励 你同桌也会认了吗 互相检查一下 把会认的生字 卡片放到一起 2 交流识字方法 突破难点和重点生字 师 你都是用什么办法自己学会生字的 怎样巧 妙记字形的呢 相机渗透部首归类法 重点是 提手 旁 跟动作有关系 再找找还有那些生字跟动作有关 系 能不能做个动作表示他们的意思 还有 月 跟人体有关系等方法 只要有利于强 化记忆就行 3 还有一些字 生字表里面也没有 你在读课文 的时候 碰到他们怎么认的呢 出示卡片 掠 拂 枝 三个字 检查认读 三 学习课文 1 再读课文 一定能读得更流利了 那个字还不 第 3 页 共 4 页 熟 赶紧问别人 反复读一读那句话 2 齐读 你们读得真不错 老师也忍不住想赛朗 读了 怎么样 给我个表现的机会 师配乐范读 让学生闭上眼睛听 之后问 刚才 你脑海里想到什么了 鼓励学生说说感受 表达对课 文的领悟 进一步突破难点 掠 拂 的区别 春 天的巧手都做了些什么呢 把表示春天动作的词画出 来 填空 大地小河树梢拍着肩膀 你能不能一边读课文 一边做这些动作 一个手 做大地 小河 树梢 另一个手就是 春天的手 了 自由朗读做动作表达体会 听读课文 指名朗读 其余同学边听边做动作表 达理解和喜悦 3 理解难点 师 春天的手这么温暖轻柔 你拉住了吗 她在 哪儿呢 你心里有什么感觉啊 春天是万物生长的季 节 小朋友们像禾苗一样在快快的长高啊 不光长身 体 还得长智慧啊 怎样才能长身体 长智慧呢 锻 炼身体 珍惜时间 认真学习 你就拉住了春天的手 4 美读 让我们再来美滋滋地朗读课文 赞美春天 可以 第 4 页 共 4 页 带上动作 5 比赛朗读 鼓励背诵 A 按男女生分小节朗诵 B 个别朗读 读自己最喜欢的小节 五 作业 1 继续观
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