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文档简介

一共有多少天教学设计教学内容：北师大版二年级数学上册7的乘法口诀教学目标：1、 结合具体情境，让学生独立探索，经历编写7的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义。2、 会用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。3、沟通新旧知识之间的联系，初步发展类推能力。教学重点：探索、编制7的乘法口诀，理解每句乘法口诀的意义。教学难点：用7的乘法口诀进行计算，解决简单的实际问题。教具、学具准备：多媒体课件教学过程：1、 复习回顾5的乘法口诀：1、读一读课件里5的乘法口诀。2、指名背诵5的乘法口诀。2、 情境导入1、 老师给大家带来了三位好朋友，你们认识他们吗？都是谁？他们在谈论什么呢？让我们一起去看一看。（多媒体课件出示八戒和沙僧的对话图）2、 指名读图上的话。3、 站在一旁的猴哥在想什么呢？（指名读）4、 要想知道两个星期、三个星期各有几天，我们必须要知道什么？（一个星期有几天）5、 那一个星期到底有几天呢？（七天）是哪七天呢？我们来数一数。6、 知道一个星期有七天，我们就可以计算出2个星期一共有多少天，还可以计算出3个星期一共有多少天？（板书课题：一共有多少天）7、 生读课题两遍3、 自主探究，编出口诀1、 课件出示表格（1） 、学生填在课本80页上，遇到困难时同桌可以商量一下。师巡视。（2） 、学生汇报：说一说两行分别表示什么意思？（3） 、再说说从表格中还能发现什么？2、 一个星期七天，可以用乘法计算，列示为：177或717，用的口诀是一七得七，2个星期共有多少天，怎么计算？用的口诀是什么？3个星期共有多少天，怎么计算？用的口诀是？（师根据学生回答板书）3、 接下来怎么写？（指名写）4、 集体订正5、 找方法，记口诀（1）、在这些口诀中，你有什么发现？哪几句最好记，为什么？（2）、你有什么好方法记住它？（3）、拍掌齐背、师生对口令、同桌对口令。4、 运用口诀，解决问题1、 让花儿开得更鲜艳！（运用7的乘法口诀口算）2、 课本81页1、2题3、 出示钢琴键，学生仔细观察，问：一共有几个键？怎样计算？哪种方法简便（乘法），表示几个7相加？用的口诀是？5、 课堂小结说说本节课的收获。6、 课后作业：小组成员进行口诀互动游戏，互相提问与“七”相关的乘法口诀，看谁反应得又快又准，在小组里评出“机灵神通”！7、 板书设计一共有多少天 177 一七得七 2714 二七十四 3721 三七二十一 4728 四七二十八 5
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