lastweekend5

教学目标 1 能够听 说 读 写句型 How did you go there I went by train 2 能够完成 Let s find out 中的调查活动 3 能够完成 Let s try 部分的录音 完成听音 圈图的练习 4 了解 Story time 中的故事 教学重点难点 1 本课时的教学重点是四会掌握句型 How did you go there I went by train 2 本课时的教学难点是在实际情景中正确运用并能书写所学对话 教学准备 录音机和录音带 本单元的动词短语卡片和教学挂图 若干纸片 各种交 通工具的单词卡片和城市名称的卡片 调查表 教学过程 一 Warm up 1 教师放歌谣的录音 学生听录音齐唱 2 教师出示 B Let s 部分的短语卡片 提问学生 What did you do on your holiday 学生看图回答问题 然后根据实际情况回答 操练该句型 3 教师放课文录音 学生听录音说唱歌谣 二 Preview 1 教师将全班分成 A B 两组 先由 A 组学生提问 B 组学生回答 A 组 的学生可以提与本课的中心话题有关的问题 如 How do you go to the zoo 也可以提其他问题 如 Where did you go last year 如果 B 组学生 回答正确则可以加一分 然后由 B 组学生提问 A 组回答 得分高的小组为胜 者 2 学生展示自己的贺卡 三 Presentation and Practice 教师引导学生看主情景图 扮演 Zhang Peng 和 John 表演对话 Let s try 学生听录音 完成练习 Let s talk 1 教师问 What s the weather like in Harbin in the winter 学生回答 It s cold and snowy 教师继续问 How can you go to Harbin 引导学生回 答 I can go there by plane or by train 教师说 That s right Sarah went to Harbin on her holiday How did she go there Let s listen 2 教师放本部分的录音 引导学生回答 She went there by train 教师 板书 How did you go there I went by train 教师再放一遍录音 学生听 录音跟读 3 请一名学生说一个曾去过的城市 教师放在黑板上 然后教师引导其他 学生一起提问 How did you go to 帮助该学生回答 I went by 教师 再提问其他学生 依照这种方式带领学生用主句型进行问答 4 教师任意抽一张城市名称的卡片 问 Where did you go on your holiday 全体学生根据卡片内容一起回答 I went to 教师继续问 How did you go there 学生继续问答 I went by 教师再换其他卡片 继续练 习 5 学生两人一组做替换练习 教师鼓励学生尽可能地丰富对话内容 6 教师将全班学生分成四组 各组分别写地点 时间 交通工具 动词短 语的过去时形式 写好后 请一名学生分别从四个组的纸条里抽取一张 用动 作表演纸条上的内容 其他学生根据其表演猜测四张纸条上的内容 表演的学 生一边做动作一边问 Where did you go on your holiday 其他学生猜 I went to 如果有人回答正确 表演的学生就依次提问 How did you go there What did you do there 其他学生继续猜 Let s find out 教师请一名学生说出曾经去过的地方和所乘坐的交通工具 然后示范填写 表格 学生两人一组进行调查 如果时间允许 教师可请几名学生汇报调查表 格 Story time 教师向学生展示 Story time 部分的挂图 指着图中的人物问 How did Zoom go to the moon What did Zoom see Did Zoom take any pictures 然后教师放该部分的录音 学生看图 听录音 教师再放一遍录音 学生听完后回答教