写字培训陈梅

如何指导学生规范地写字 写字教学是一件需要常抓不懈的工作 只有常抓不懈才 能使学生形成能力 写出一手好字 学生的字是否写的规范 认真往往也取决于教师的重视程度 因此 我觉得作为一名语 文教师必须重视学生的书写习惯及能力的培养 如何指导学 生规范地写字呢 下面谈谈我在写字教学中的一点体会和做 法 一 掌握正确的写字姿势 正确的写字姿势很重要 对于刚入学的学生 教师一定要 高标准 严要求 让学生必须掌握好正确的执笔姿势 书写姿 势 如果这点做不好 肯定影响学生的写字效果 我们经常看 到的现象是 孩子歪着脖子在写字 究其原因主要就是拿笔太 低 视线看不到 所以才歪着脖子 正确的坐姿是头正 身直 肩平 足安 每写一个字都要眼离书本一尺 胸离桌面一拳 手离笔尖一寸 左手按纸 右手执笔 执笔姿势 示范 因此在 写字课上 我们要经常强调孩子们注意 三个一 但 三个一 说起来简单做起来难得很 每次刚强调的时候 孩子们一个个 小腰板儿挺得直直的 但两三分钟过去之后 孩子们又是一个 个东倒西歪的 这也就说明这项工作的持久性 需要教师花费 大力气完成的 二 掌握正确的写字方法 在写字前 教师首先引导学生自主 仔细观察所写的汉字 说说有什么发现 看看汉字在四字格中的位置 各个组成部分 互相配合的结构 提醒学生怎么校写才好看 各占田字格的几 分之几 再看教师的范写 学生字写得好坏 关键在于教师 为了提高写字教学质量 教师必须示范 以良好的书写示范潜 移默化影响学生 教师在黑板上的田字格 照着课本里的范字 一笔一画认真地写 逐步让学生掌握一般的笔顺笔划 可以先 写一笔 让学生看一笔 再逐步到写一个结构让学生看一个结 构 直到写一个字 让学生看一个范字 逐步示范 通过观察 对比 让学生看看自己的每一笔是否写到了指定的位置 字的 间架结构是否合理 字是否美观 如此 严格要求 多加练习 学生一定可以写好 在我班学生写字的时候 我要求孩子们记 住写字口诀 一看 二写 三对照 长期坚持下来 孩子们养 成了在比较中进步的习惯 三 提高学生的写字兴趣 学生对写字感兴趣是写好字的前提 因此教师应当多鼓 励学生 让他们感到写字是件很快乐的事情 这样学生才会议 认真的态度去写好字 怎样采取行之有效的鼓励方法呢 1 课堂展示 平时有写字写得很好的学生作业 我都会当堂表扬 并且 拿出来展示给大家看 让受到表扬的学生更加有信心 让没有 受到表扬的学生产生奋勇直追的进取心 从而主动练字 2 画笑脸表扬 这是一种教师无语言的表扬方法 可以针对每一个学生 在学生写的好的字 或者有进步的字下面画上红色的笑脸 这 种方法可以不断激励学生 使学生在不断的肯定中渐渐进步 3 实物奖励 要把对学生的鼓励和表扬化为实物 让学生看见到摸得 着 比如 习字练习本上连续的三个 优 的同学可以画一朵小 红花 有五朵小红花的同学可以换一支笔或一个本 学期结束 时比比谁的花最多 评出写字小能手 写字进步最快者 这样 既大大提高了学生的写字兴趣 同时在给学生实物奖励的同 时 让学生把这些实物累积起来 在累积的过程中也让学生懂 得写字要天天都认真 也培养了学生的良好的写字习惯 还可 以定期在班里举行写字比赛 评选出 最佳作品奖 最快进步 奖 等等 获奖的学生奖励一个本子或一支笔 获奖的作品贴 在班上的 成果展示墙 供大家观赏 4 培养学生形成 提笔即是练字时 的习惯 新课程标准中 降低了低年级会写字的数量 这是为学生打好写字的基础提 供了机会和条件 学生可以不必再疲于奔命地抄写新学的字 把省出来的时间和精力用在写字的基本功上 写字的习惯上 作业量要适中 尤其是生字的书写量不要过大 四 写好基本笔画 指导学生写好基本笔画 点 横 竖 撇 捺 提 帮助掌握 正确的笔顺规则和间架结构 讲解并示范运笔方法 带着学生 书空 练写 体会起笔 行笔 收笔的方法和运笔的轻重 缓急 按提 练习中 我会让学生做小老师 给同桌提提建议 评评 自己书写的优缺点 而我也会走到学生中间 为书写干净 工 整的学生印个小花 给遇到困难的同学做做参谋 另外 指导学生选好笔 低年级一律使用 HB 铅笔 中高 年级用钢笔 统一蓝黑色墨水 时常关注学生的笔是否好用 笔尖不好的尽快更换 好笔才能写好字 良好的写字习惯并不是一朝一