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教学设计 教案 教学设计 教案 模板模板 基本信息基本信息 学学 科科初中政治初中政治年年 级级九年级教学形式教学形式 教教 师师唐学荣唐学荣单单 位位中江县元兴乡中学中江县元兴乡中学 课题名称课题名称九年级第二单元第四课第三框 实施可持续发展略 学情分析学情分析 七八年级的思想品德教学更注重知识的运用和理解 实践性较强 九年级的课程理论 性较强 而学生对思品理论的学习和掌握相对弱一些 这需要联系生活实际 激发学生学 习的兴趣和热情 增强学生情感体验 在体验中完成理论水平的质的飞跃 教学目标教学目标 1 知识目标 通过教学使学生掌握我国面临严峻人口 资源 环 境形势 理解可持续发展的含义和要求 并知道如何协调人与环境之 间的关系 走可持续发展之 路 2 能力目标 收集人口 资源 环境的材料 在正确认清我国人 口 资源 环境等基本国情的基础上 坚持实行计划生育 保护环境 和节约资源及走可持续发展之路的能力 通过材料的理解 进一步了 解国情 知道在进行经济建设过程中一定要保护环境 节约资源 进 一步增强节能减排意识 3 情感态度价值观 具有关爱自然 保护环境 珍惜资源的情感 教学过程教学过程 环节教师活动预设学生行为设计意图 一 播放漫画 一 导入 看一 利用漫 一 情境 导入 二 探究新 课程 师生互 动 三 课堂 小结 四 课堂练习 布置作业 提出问题 二 教师用 媒体展示探究活动 的讨论交流问题 让学生分组讨论学 习 三 教师归纳 升华 漫画 思考并回 答问题 二 学习小 组分组学习并讨 论 交流 得出 结论 三 学习小组 派代表发言 四 学生代表 课堂小结 画图表能激发学 生兴趣 二 利用 多媒体展示让教 学更直观内容更 丰富 板书设计板书设计 第四课第三框 实施可持续发展战略 1 为什么走可续发展之路 原因 1 2 2 什么是可持续发展 1 含义 2 要求 3 如何实施可持续发展战略 做法 1 国家 2 个人 作业或预习作业或预习 1 可持续发展的含义和要求是什么 2如何协调人与环境之间的关系 走可持续发展之 路 自我评价自我评价 1 上课学生参与面不够广 不能保证大部分学生都能够参与到讨论 中 讨论交流不够激烈 2 时间安排上还存在问题 给学生自主讨论的时间不够长 以后 的教学中应合理安排时间 保证大部分学生都能够有
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