山东省邹平县实验中学九年级语文上册《第9课 故乡（第一课时）》教案 新人教版

1 第第 9 9 课课 故乡 第一课时 故乡 第一课时 课题 故乡本学期总第 课时 本单元第 课时日期 课型讲读主备人复备人 教学目标 1 感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念 2 把握文章运用对比和议论来突出主题的写法 3 分析人物形象 体会其作用及描写方法 教学重点和难点 梳理文章脉络 把握课文内容 教学过程 第一课时 时 间 复备 2 一 解题 了解小说三要素 故乡 这一题目 不仅交待了事件发生和发展的具体地点 而且为人物 活动提供了特定的场所和环境 题目还有更深一层的含义 在 我 眼中 故乡 却是如此衰败 萧条 特别是人与人之间 都隔着 一层可悲的厚 障壁 让我感到悲凉 也激起了 我 要求改变现状的强烈愿望 二 导入 美不美 家乡水 亲不亲 故乡人 胡马依北风 越鸟巢南枝 故乡总是 我们心中最温暖的依靠 最甜美的回忆 故乡的变化总是牵动着我们的情 思 1919 年 12 月 在外奔波多年的 迅哥儿 回到了阔别 20 多年的故乡 他 看到了什么 又感受到了什 么 让我们来一起走进鲁迅先生的 故乡 三 内容分析 一 字词讲解 注意下列词语的书写 读音及意义 1 注意下列词语的书写 读音 阴晦 hu 萧索 xi o su 愕 然 鄙 b 夷嗤 ch 笑 瑟索 s su 折 sh 本 惘 w ng 然 恣睢 z su 2 注意下列词语的书写 意义 凄凉 隔膜 展转 影像 心绪 聚族而居 易主 无端 如许 苏生 偶像 二 检查预习情况 梳理文章脉络 1 第一部分是前五个自然段 这一部分主要写 我 回故乡 我 在 故乡所见到的萧条景象以及 我 的悲凉的心情 并且交待了回故乡的目的 第二部分从第六自然段开始到 已经一扫而空了 写 我 在故乡 这是小说的主体部分 主要刻画了闰土和杨二嫂两个人物 深刻反映了旧时 代中国农民的悲惨生活和精神痛苦 第三部分从 我们的船向前走 到全文结尾 这一部分写 我 离开故乡的心情和感受 对美好生活的憧憬 和信念 2 简要分析 我 回故乡的心情和感受 明确 我 回故乡的心情是很 悲凉的 我 为什么回故乡 回故乡的心情怎样 请将具体的句子找出来 我的心禁不住悲凉起来了 因为我这次回乡 本没有什么好心绪 我这次是专为了别他而来的 我们多年聚族而居的老屋 已经公同卖给 别姓了 交屋的期限 只在本年 3 找出文章刻画的人物形象 师生 找出人物 初步了解人物的特点 主要人物 闰土 杨二嫂 我 A 闰土 B 杨二嫂 C 故乡的其他人 四 作业布置 1 完成图表题 闰土 杨二嫂的变化对比图 2 思考 造成故乡的人变化的原因是什么 板书设计 板书设计 故 乡 记忆中的故乡 对 比 现实中的故乡 少年闰土无忧无虑 天真活泼 勇敢伶俐 有丰富多彩的生活经 历 和 我 结下了 深厚的情谊 中年闰土饱受生活的 煎熬 具体的分析放 在第二课时 以前的杨二嫂靠自己 的姿色招揽生意 现在 的杨二嫂在生活的重压 下变得自私势利 刻薄 放肆 故乡的这些人形形色 色 他们来的主要目的 集中在拿东西上 那一 扫而空的不仅仅是屋里 的东西 还有人与人之 间的感情 故土亲情的 淡漠让 我 深感失望 和痛苦 3 教后