关注幼儿园里的“小不点儿”

关关注注幼幼儿儿园园里里的的 小小不不点点儿儿 在幼儿园 几乎每个班里都有这样一些孩子 他们的个头要比 同伴矮一些 他们的年龄要比其他孩子小一些 老师和小朋友们常 常称他们为 小不点儿 小不点儿小不点儿 为何提前入园为何提前入园 1 家中无人照看 这是孩子未达入园年龄而被送进幼儿园的一个重要原因 这类 家长往往并不指望孩子能够学到多少知识 更多的是希望摆脱无人 看管孩子的困境 希望孩子能得到较好的照看与管理 2 望子成龙 望女成凤心切 许多家长认为 孩子的智力越早开发 就越容易在将来的竞争 中处于有利的位置 出于这样的考虑 家长纷纷在孩子尚未达到入 园年龄时 便将孩子送入幼儿园 以期缩短孩子处于蒙昧状态的时 间 绝对延长孩子受教育的时间 进而能够让孩子赢在起点 3 基于孩子自身发展状况的考虑 部分孩子较为早慧 他们往往比同龄孩子生长发育得快一些 适应能力也更强一些 当这类孩子的家长偶然发现孩子自身已经具 备上幼儿园的条件时 便会提早将他们送进幼儿园 此类家长往往 存在可进可退的想法 即如果孩子适应 则让孩子继续留在幼儿园 如果孩子不适应 则会将孩子重新带回家中 待孩子达到正常入园 年龄时再行将孩子送入幼儿园 小不点儿小不点儿 们的真实处境们的真实处境 处境之一 处境之一 小神气小神气 变成了变成了 小可怜小可怜 在家里时 东子可是全家的宝贝 想干什么就干什么 想要什 么就有什么 威风极了 可是 在幼儿园里 东子玩玩具时争不过别 的小朋友 老是被别的小朋友欺负 而最令东子不开心的是 老师 教的东西别的小朋友一学就会 可自己老是学不会 一个学期下来 原来总是神气活现的东子变得可怜巴巴的 一般情况下 过早入园的孩子在学习能力 心理品质等方面较 适龄的孩子往往存在着一定的差距 而同一班级里的孩子们在幼儿 园里所学习的内容 进行的活动却是大致相同的 这样 年龄偏小 的孩子就会处于一种落后的状况 于是便会产生挫折感和失败感 而他们又不具备自行调整自己心理状态的能力 久而久之 便会导 致自卑心理的产生 从而使原来自信的小人儿渐渐变成了一个 小 可怜 这对他们今后的学习及社会性发展无疑会造成一定的消极影 响 处境之二 游离于集体之外的处境之二 游离于集体之外的 独行侠独行侠 上了幼儿园的升升总算让爸爸妈妈卸下了一个担子 可是 升 升在幼儿园里一点儿也不开心 因为别的小朋友都嫌他小而不跟他 玩 他常常羡慕地看着别的小朋友在做游戏 可别人根本就不带他 于是 他只好一个人在边上独自玩 孩子们一般以一定的年龄为基础形成自己独特的群体 并在这 一群体内进行游戏 交往等活动 而年龄偏小的孩子往往会因志趣 能力等原因遭到同伴的轻视 排斥 他们很难以一种平等的身份加 入到群体的活动中去 同时 因活动范围的限制 他们在幼儿园又 不能形成自己的群体 因此 必将会陷入一种相对孤单的境地 这 种情况不但容易使孩子滋生一些不良情绪 而且限制了孩子的社会 性发展 甚至会造成孩子性格 心理上的某些缺陷 处境之三 处境之三 小可爱小可爱 变成了变成了 小麻烦小麻烦 琪琪入园后像变了一个人似的 老是哭着要妈妈 老师常常不 得不停下课来哄她 而最令老师头疼的是她大小便根本不能自理 有好几次 她甚至将大便解到了裤子里 在老师和小朋友们的眼里 琪琪再也没有以前那样可爱了 教育部门对孩子们入园规定一定的年龄界限是有科学依据的 幼儿园里施行的教育内容 教育方法 行为规范等是与某一年龄段 的孩子所应达到的心智发育水平 道德发展水平相适应的 而过早 入园的孩子往往难以达到相应的水平 也就难以掌握相应的知识 行为规范等 这必然会影响幼儿园的正常工作秩序 从而使这些无 辜的孩子被动地成为班级里的 小麻烦 而此种情形必将影响孩子 的健康成长 幼儿园里 小不点儿 的出现 实质上是家长们向孩子正常发 展规律挑战