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迎来器乐教学的春天迎来器乐教学的春天 青年教师超是今天展示活动的重头戏 经验介绍 立足课堂教学 在普及中提高 是他做的 根据初学竖笛的学生喜欢吹熟悉的旋律 这一特点 他就把一二年级适合竖笛吹奏的每一首歌曲都打成了简 谱让大家共享 竖笛辅助教学的课 哦 十分钟 是他上的 这一 节课 从未接触过乐器的孩子们吹得好 三吐这一演奏技巧是在师 生旋律接龙这一游戏的过程中 学生自己提出挑战要完成的 增加 了难度 就增加了趣味性 也就有了体验成功的愉悦感 这一节课 几乎都是外来务工人员子女的孩子们唱得好 唱得有兴趣 唱得 有激情 唱得有味道 这一节课 工作仅仅三年的他的表现可圈可 点 教学层次清晰 语言简练 在课堂上大气沉着 又不失风趣幽 默 该出手时就出手 紧紧扣住教材 紧紧抓住学生 在轻松愉快 的气氛中完成了教学内容 学生竖笛乐团的指挥是他的 当天籁般 的笛声如同从教堂中传来的时候 我们所有的老师都陶醉了 当孩 子们最后一个音落下 热烈的掌声送给了他和他的孩子们 在今天会议的最后 我作了总结性的发言 在和老师们一起回顾了 参加器乐课题研究 器乐进课堂后我们取得的一系列成绩后 我结 合上海全国器乐结题会的学习情况 给大家更提出了以下四个建议 一 中国音乐教育分会秘书长吴斌老师关于器乐教学中演奏技巧与 教学内容的关系说道 我们不是为了培养器乐演奏家 而是让学 生感受到器乐教学对人的培养的独特的魅力 不能光讲器乐的演奏 技巧 使音乐课堂变成了专业的乐器学习 同样也不能因为音乐的 教育性而忽视器乐的演奏技巧 器乐教学应与教材内容紧密结合 要和识谱 演唱 欣赏 创造教学相结合 循序渐进的加入技巧 学习 满足不同层系学生的学习需求 让学生体验到器乐演奏的成 功感 二 要充分发挥器乐的作用 在对教材内容进行充分挖掘之后 运 用器乐教学进行再度创作 要注重歌曲的改编 创编 加二声部 编配副旋律等 在原有歌曲学习的基础上加花 增加学习难度的同 时 也发展了学生的创作能力和演奏能力 三 要让学生有节奏的进步 上海器乐会上学生在课堂展示和音乐 会上的表现可以看出他们器乐教学基本功都非常扎实 但这绝非一 日之功 器乐的学习是漫长的 大家都知道有一个词是 艺无止境 因此大家要对我们的学生有信心 有耐心 我们的老师对于器 乐教学要有恒心 有目标 有措施 只要我们不断学习 认真努力 坚持不懈的坚持器乐进课堂 那么总有一天我想我们的孩子们不 会比上海 台湾的孩子差 四 老师要给自己制定继续教育的计划 要制定适合自己发展的计 划 做到有方向 有目标 发现自身的优势 多研究 勤思考 上 好课 朝着自己确定的目标迈进 既有大目标 也有小目标 在不 断的学习中充实自己 体验成长的快乐 这一轮器乐课题研究虽已结题 但是对于我们来讲 对于我们的孩 子们来讲 这是我们刚刚迈出的第一步 这是一个新的开始 寒冬 过去
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