Youcanplaybasketballwell教学设计

You can play basketball well 教学设计教学设计 内蒙古包内蒙古包头头市市乌兰乌兰小学英小学英语组语组 刘中刘中华华 一 学情分析 经过五年的英语学习 五年级的学生已掌握了一定的语音 词汇 语法 话题表达等英语基础知识 如知道 can can t you I she he play basketball play football play table tennis run fast jump high jump far ride fast swim fast catch control team fantastic well badly 等单 词及短语的读音和用法 知道如何谈论 sports 等体育活动 具备了一定的听 说 读 写能力 形成了一定的综合语言运用能力 如能够运用 Can you Yes I can No I can t I can 来询问和表达能力 愿意运用所学英语积 极参与表达和交流活动 有兴趣继续听说和学习英语 因此 教学中 应从学 生已有的知识 能力 经验和兴趣出发 根据教学内容 采用灵活的教学方法 精心设计教学活动 促使学生在参与 实践 体验 合作与交流活动中学习 运用并掌握知识 进一步发展综合语言运用能力 稳定英语学习兴趣 二 课标与教材分析 英语课程标准 指出 英语课程的学习 既是学生通过英语学习和实 践活动 逐步掌握英语知识和技能 提高语言实际运用能力的过程 又是磨砺 意志 丰富生活经历 开发思维能力和发展个性的过程 教材通过设计 Amy 和 Sam 帮助 Lingling 加入蓝球队一事 不仅使学生理解和掌握如何运用 You I can well 等句式对自我和他人进行简单的评价 肯定和鼓励 而且使英 语学习的过程成为帮助学生肯定自己或他人的能力 积极与他人合作 养成和 谐健康向上的品格的过程 三 目标与要点分析 目标分析 通过句型与课文的学习一要使学生学会 You I can fast high far well 的表达 二要使学生能够口头运用 You I can fast high far well 来对他人或自我进行简单的评价 肯定或鼓励 三要 使学生在参与活动中体验到学习英语的乐趣 养成积极与他人合作的情感态度 要点分析 根据本课的教学目标确立本课的重点是 学习 You I can fast high far well 的表达及运用 难点是准确运用 You I can well 这类语句肯定他人或自己的能力以及对课文内容的理解 四 教学过程设计 一 热身复习 1 唱英语歌 I can t do it 营造英语学习氛围 2 头脑风暴 先让学生自己联想以前学过的各种运动 可以复习相关的旧 知识 3 出示关于动作的画面 让学生说出含有的动作 并一起做动作 复习教学 中要用到的动词及动词词组 如 swim play basketball play football play table tennis run fast jump high 等 二 句型教学 1 句型导入 教师向学生出示一张姚明的照片问学生 Who s he 待学生 回答后 教师接着问 What can he do well 引导或帮助学生回答 He can play basketball well 接着出示一篮球问学生 Can you play basketball well 待学生回答 Yes I can 后 找一学生到教室前拿篮球做几个动作 教 师告诉学生 Do the action please 教师根据学生的表现进行评价 You can play basketball well 并加以板书 接下来 采用集体读 单个读 开火车读 等多种方式进行操练 三 课文教学 1 课文导入 Can Lingling play basketball well Now let s have a look Please watch and listen 2 课文学习 教师播放录音 从而让学生对课文内容有一个粗略的理解 接下来教师给 学生预设下列问题 What game does Lingling want to play Can lingling run fast Can she jump high Can she catch the ball well Can she play basketball well 并让学生打开课本 仔细听录音 使学生在进一步理 解课文的基础上回答这些问题 教师再次播放录音 请学生模仿跟读 教师注意纠正学生的语音 语调 3 课文练习及巩固 教师让学生以小组为单位进行分角色表演或朗读 4 句型操练 用所学的其它活动项目 如 catch the ball run fast jump high 等动词短语来进行师生间或生生间的问答与评价交流 从而操练并 巩固本课句 型 5 扩展运用 通过课件出示一些优秀运动员的照片 让学生说出自己喜欢 的体育明星 并评价他们的特长 like Because he she can well 四 任务完成 1 Talk about you 学生两人一组互相交流自己擅长的运动 教师巡视给予指导 2 追星一族 学生四人一组谈论自己喜欢哪些运动员 喜欢的原因及他们 擅长的项目 遇到困难时教师允许学生使用少量的汉语 例如 I like Guo Jingjing She can dive well 五 作业设计 特长调查 教师给学生设计一份特长调查表格 让学生课后去调查同学们 的