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第 1 页 共 3 页 习作指导习作指导 积累运用四积累运用四 教学设计教学设计 成功可以给人带来喜悦 快乐 增长见识和经验 增强自信心和自豪感 回忆一下 你在做哪件事情上 取得了成功 当时有怎样的感受 比如 你学会了一 项本领 解出了一道难题 做成了一件小制作 取得 了一次竞赛的胜利 在取得成功的过程中 你遇到了 哪些困难和挫折 是怎样克服的 请从你以往的成功 中选择一次写下来 要把这次成功的过程写清楚 写 具体 别忘了写出成功后的感受 体现 语文课程标 准 中的理念 珍视个人的独特感受 鼓励自 由表达 本次设计重点创设情景 唤起学生的回忆 让他们抒真情讲真话 自由表达 写出独特感受和体 验 1 创设情景 通过竞猜成功事例 引导学生追 忆生活 开拓习作思路 2 充分利用 约稿信 这 一资源 激发学生习作兴趣 3 珍视学生自由习作 心理 让学生在自由自在的学习环境里 互帮互学 把习作内容说清楚 说具体 1 选取一篇写成功 事例的学生习作 2 约稿信 3 图片资料 一 竞赛激趣 体验 成功 1 竞猜游戏 同 学们 我们来个竞猜有奖游戏 喜欢吗 请听游戏 第 2 页 共 3 页 规则 猜时两分钟 别人猜过的事情不能再猜 能遵 守规则吗 陈老师手上有张 广东语文报 里面刊 登了一篇作文 我成功了 谁能猜猜 里面写了怎 样一件成功事呢 2 学生纷纷猜 3 揭迷 你们想 知道你猜对没有吗 谁猜对了 猜对的请举手 我们 对他们的成功表示祝贺 二 约稿增趣 期盼 成 功 1 读约稿信 激发兴趣 刚才没猜中的同学不 要紧 又有一个成功的机会来了 想要吗 2 读来 信的第一部分 3 读来信的第二部分 明确约稿内 容 4 学生读 要求 明确要求 师 请同学们 读一读要求 说说你明白了什么 三 拓展思路 回忆 成功 1 师 同学们 有 信心根据要求写一篇成功的习作吗 让我们一起努力 请看 2 请你闭目一分钟 想想在你成长的历程中 有哪些成功的事 好吗 3 学生谈事例和感受 四 合作交流 漫谈成功 1 组内交流 教师巡看 师 你们真了不起 竟有这么多成功事 在你取得成功的过程中有没有遇 到困难呢 你是怎样克服的呢 把你们成功背后的故 事小组内交流一下 好吗 2 择优全班交流 引导 说清楚 谁愿意把你成功背后的故事跟大家分享呢 3 师 同学们 成功的激动是一瞬间 你们想把一 第 3 页 共 3 页 瞬间的激动和愉快变成永恒吗 那有什么办法呢 那 就让我们带着你成功背后的故事和感受 拿起你智慧 的笔 踏上成功的写作之旅吧 别
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