小古文拓展-让语文学习更精彩

小古文拓展 让语文学习更精彩 摘要 在语文教学中拓展小古文教学 有利于使 语文学习变得更加精彩 本文对此进行了探讨 关键词 小古文 语文学习 中图分类号 G622 文献标识码 A 一次培训 听朱文君老师关于小古文课程的讲座 我 产生了浓厚兴趣 回来立马买了一套 小学生小古文 100 课 在语文教学中拓展小古文教学的尝试 没想到 带来 了学生语文学习的别样精彩 一 初次见面 趣味盎然 小古文 较之白话文 对学生来说有一定难度 让 学生刚开始接触就对它产生兴趣 至关重要 学完第 10 课 风筝 学生对放风筝兴趣很大 正巧 小古文第一课是 放风筝 课毕 我说 有一篇古文也 是写 放风筝 的 想不想读一下 什么 古文 那怎 么会读 一听古文 学生就发怵 我打开课件 青草地 放风筝 汝前行 吾后行 这就是古文 他们将信将 疑 这么简单 于是教室里响起了他们迫不及待的朗读 声 青草地 放风筝 老师 什么前行呀 吴冰清指 着 汝 问 王东燕麻利地拿出词典 念 r 是 你 的 意思 马上又有人快乐地喊起来 老师我知道 吾 是 我的意思 大家兴致勃勃地读着 都为自己能读懂古文而 兴奋 连基础最弱的思成 也抢着要来说意思 我趁热打 铁 同学们 小古文 你们喜欢吗 喜欢 读它 难吗 一点也不难 异口同声地回答 这节课 我们 不仅快乐地诵读了 放风筝 还根据它进行了仿写 学 跳舞 踢足球 抓蛐蛐 读课文 一篇篇精彩的小 古文诞生了 原来小古文可以这样玩 孩子们一个个情绪 高昂 兴致勃勃 二 快乐诵读 其乐融融 自 放风筝 后 学生对小古文产生了浓厚的兴趣 我们开启了愉快的小古文诵读之旅 我带着孩子们在小古 文的世界里穿梭 漫游 我们时而拍手朗读 芦花 乡村 这些朗朗上口的自然风光 时而用快读法一口气诵完 春 夏 秋 冬 四季 时而用慢读法聆听诸子的声音 上善若水 仁者爱人 用表演的方式朗读 猫捕鱼 性刚 性缓 用解说法读 龟兔竞走 用穿越法 读 称象 用说书法读 道边李苦 用天气预报播报 雨 雪 在充满乐趣的多形式的诵读中 引导学生 用联系前后文想意思 拆词 组词法理解 借助注释和译 文 文白对照等方法来理解意思 有时候也会用画一画 唱一唱的方式来理解 语文课前五分钟 是雷打不动的古 文诵读时间 领读的学生根据电脑里事先整理好的小古文 课件 带着大家一起诵读 放学路队的时候 在领读员的 带领下 学生诵着小古文出校门 接送的家长冲孩子们竖 起的大拇指 更增加了他们背诵古文的信心 一学期下来 孩子们已背完 50 篇小古文 在学校举行的经典诵读比赛中 他们表演的 爱莲说 诵读获得了一等奖 三 说文解字 见解独特 学习 荷花 第二段 结合诵读小古文 荷 池 中种荷 夏日开花 或红或白 荷梗直立 荷叶形圆 茎 横泥中 其名曰藕 藕有节 中有孔 断之有丝 一出示 学生就摇头晃脑地开始朗读 读着读着 金轩琦举手说 老师 我发现现代文第二段只写了荷叶和荷花的三种不 同姿态 而小古文虽然只有 38 个字 却把花的颜色 梗的 姿态 叶的形状 茎的样子都写出来了 而且生动形象 好像把荷给写活了一样 哦 古文哪里把荷给写活了 我反问到 老师 你看 小古文里说 荷梗直立 直 立 好像这个 梗 就是荷的腰似的 荷把腰挺得直直的 就像爱美的小姑娘在舞台上表演 小家伙有理有据 让我 不禁暗暗佩服 没想到 更精彩的还在后面 金佳敏抢着 说 老师 平时我们都是说 荷叶圆形 但是小古文里 却说 荷叶形圆 把 圆 字放在后面 更觉得这荷叶圆 圆的 大大的 这和书上 荷叶挨挨挤挤的 像一个个碧 绿的大圆盘 是呼应的 话音刚落 教室里爆发了一阵 掌声 那是对发言者的肯定与赞赏 张释文听了也不甘示 弱 我发现这篇小古文前面几句都是四个字的 可是最 后一句 却变成了三个字 句式变了 读的时候 节奏就 变了 但是读起来却更好听了 就像唱歌一样 时快时慢 听听 这哪像是三年级学生的见解啊 他们对 荷 的分析 从内容到语句 从表达到节奏 分析得头头是道 句句在理 因为小古文 引得课堂如此精彩 四 仿写改编 创意无限 从 放风筝 的改编开始 仿佛打开了潘多拉的魔盒 学生对小古文的仿写和改编一发不可收拾 读完 乡村 他们写下了自己的家乡 来自温州海边的林温涵写了 渔 村 海边渔村 低矮石屋 临海成村 沙滩椰树数棵 中 夹岛屿 海鸥一群 忽高忽低 来去甚捷 家住城里的祝 文雅写了 城市 城市社区 临街而建 路边香樟成排 中夹路灯 鸽子一群 翱翔蓝天 来去自如 王东燕去绣 湖公园游玩写下了 绣湖公园 亭台楼阁 临街成园 园 中树木参天 中夹碧波 红鲤一群 忽左忽右 来去甚捷 秋游太平寺 金佳敏笔下的太平寺是这样的 太平寺院 红瓦黄墙 依山而建 寺前树木参天 中夹大殿 罗汉两 排 或坐或站 各有姿态 班里有一对同桌 性格反差较大 一个姓陈 性格刚 烈 脾气火爆 一个姓王 性格温顺 不善言辞 有同学 靓婕为二人写文 有陈王二人 同班共学 此二人性迥异 陈柔吴刚 朝夕相见 一日 吴讥诮陈曰 看尔性温 如小溪流水 每每随人而做 人向东 尔则向东 毫无阳 刚之气 王曰 温刚各有所长 吾虽温和 究可免打 汝虽刚强 犹恐祸事不断也 果不其然 一日 陈与人争 执 脾气火爆 拳脚相向 鼻青脸肿 方悔也 你看 小 古文读多了 对于现实生活中发生的故事 学生也能用古 文的方式来描写 读起这样的文章来 别有一番韵味在心 头 上个学期 选取几篇学生的小古文作品参加全国小学 生小古文仿写 改编大赛 收获意外惊喜 发出的二十篇 稿子全都获奖 七人获全国二等奖 十三