北师大版五校2019-2020学年七年级下学期语文素质教育交流研讨试卷C卷

第 1 页 共 14 页 北师大版五校北师大版五校 2019 20202019 2020 学年七年级下学期语文素质教育交流研讨试卷学年七年级下学期语文素质教育交流研讨试卷 C C 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 选择题选择题 共共 8 8 题 共题 共 1616 分分 1 2 分 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是 A 踌躇 ch 秀颀 q 鲜腴 y 杳无消息 ch B 歼灭 ji n 悄然 qi o 诘责 ji 锐不可当 d ng C 埋怨 m n 匀称 ch n 兴味 x ng 摩肩接踵 zh ng D 字帖 ti 恪守 k 慰藉 ji 正襟危坐 j ng 2 2 分 下列词语书写完全正确的一项是 A 赌注 沼泽 喧闹 叹为观止 B 唯幕 烘烤 腐蚀 格物致知 C 枯躁 飘移 萦绕 挑拨离间 D 奠定 缅怀 襁褓 穿流不息 3 2 分 下列句子加下划线词语使用不恰当的一项是 A 各个战位上热烈的掌声 瞬间点燃了所有人内心的激情 每个人的脸上都释放出胜利的笑容 B 有几个和我熟悉的同学也很不平 一同去诘责干事托辞检查的无礼 C 朱总司令的母亲在家庭里极能任劳任怨 D 他们有的坐火车旅行漫长的路程 有的从图拉驾车赶来 在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见 4 2 分 根据语句意思 下列句子朗读停顿不正确的一项是 A 谢太傅 寒雪日 内集 B 白雪 纷纷 何所似 第 2 页 共 14 页 C 未若 柳絮 因风起 D 即 公大兄 无奕女 左将军 王凝之 妻也 5 2 分 关于本册书课文相关知识的说法错误的一项是 A 小说 社戏 中 月下行船船头看戏 月夜归航这三个片段写得富有诗情画意 充满江南水乡的生活气 息 B 唐代文学家韩愈在 小石潭记 一文中 采用了特写镜头 描绘游鱼和潭水 笔墨经济 语言优美 C 游记 壶口瀑布 描绘了壶口瀑布磅礴雄壮的气势 赞美黄河无坚不摧 无往不胜 勇往直前的民族精 神 D 记 是古代一种散文体裁 可叙事 写景 状物 抒发情怀抱负 阐述某些观点 如明朝诗人魏学洢 的 核舟记 6 2 分 下列句子没有使用修辞手法的一项是 A 月还没有落 仿佛看戏也并不很久似的 B 这腰鼓 使冰冷的空气立即变得燥热了 使恬静的阳光立即变得飞溅了 使困倦的世界立即变得亢奋了 C 布谷鸟开始唱歌 劳动人民懂得它在唱什么 D 细若蚊足 勾画了了 7 2 分 下列各句中 没有语病的一项是 A 学生中考前能否调整好心态 直接关系到考试的发挥 B 为避免通往灾区的道路交通不拥堵 有关部门规定禁止私家车进入灾区方向 C 4 月 23 日上海车展规模创历年之最的原因是今年参展国家和厂商为历年来最多的结果 D 防控 H7N9 既要做好救治患者的工作 又要做好流行病学的研究 观察工作 8 2 分 结合语境 填入下面语段横线处最恰当的语句是 青翠的山 苍郁的树 苔染的石壁 滴水的竹林 都在江中投入绿油油的倒影 就连我 第 3 页 共 14 页 自己也融人那闪闪的绿色之中了 A 天空中的艳阳洒下金辉一片 B 天空和地面整个绿成一片 C 碧绿的江水轻轻拍打着船舷 D 大地像一块绿茸茸的地毯 二 二 综合性学习综合性学习 共共 2 2 题 共题 共 8 8 分分 9 1 分 结合语境 根据拼音写出相应的词语 青年人写信 写得太草率 鲁迅先生是 sh n w t ng ju 之的 虽然这些都很 w i b z d o 但他做得很认真 那时就极严重地 ji w n 而且当面叫她阿长 几年过去了 我渐渐明白 那是一个幸运的人对一个不幸者的 ku zu 10 7 分 2019 年 4 月 23 日 是第 24 个 世界读书日 学完 孙权劝学 一文后 济宁市某校七年级 6 班决定开展以 好读书 读好书 为主题的综合实践活动 请你参与 并完成下列任务 1 下面是本次活动的宣传标语 请你补充完整 好读书 读书让生活变得充实 2 请你针对以下发言 给在场的校长提一条建议 注意语言得体 甲同学 网络时代 信息量很大 可以看的书很多 但是 面对茫茫书海 我们不知从何下手 乙同学 我们现在太忙了 要做那么多题目 哪有时间读课外书 丙同学 我们读过很多书 但读后很容易忘记 留下深刻印象的不多 三 三 句子默写句子默写 共共 1 1 题 共题 共 4 4 分分 11 4 分 默写填空 1 锦江春色来天地 杜甫 登楼 第 4 页 共 14 页 2 自缘身在最高层 王安石 登飞来峰 3 千古兴亡多少事 悠悠 辛弃疾 南乡子 登口北固亭有怀 4 怀民亦未寝 相与步于中庭 盖竹柏影也 苏轼 记承天寺夜游 5 杜牧 赤壁 一诗中作者以独特的视角对战争的结局进行评价的句子是 6 李清照 武睦舂 里化无形之 愁 为有重量之 愁 的句子是 四 四 文言文阅读文言文阅读 共共 2 2 题 共题 共 2727 分分 12 16 分 文言文阅读 石钟山记 有删节 宋 苏轼 水经 云 彭蠡 之口有石钟山焉 郦元 以为下临深潭 微风鼓浪 水石相搏 声如洪钟 是说也 人常疑之 今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也而况石乎 至唐李渤始访其遗踪 得双石于潭上 扣而聆之 余韵 徐歌 自以为得之矣 然是说也 余尤疑之 石之铿然 有声者 所在皆是也 而此独以钟名 何哉 元丰七年六月丁丑 余自齐安舟行适临汝 因得观所谓石钟者 寺僧使小童持斧 于乱石间择其一二扣之 硿硿焉 余固笑而不信也 至莫夜月明 乘小舟至绝壁下 大石侧立千尺 如猛兽奇鬼 森然欲搏人 而山上 栖鹘 闭人声亦惊起 磔磔 云霄间 又有若老人咳且笑于山谷中者 或回此鹳鹤也 余方心动欲还 而大声发 于水上 噌吰如钟鼓不绝 舟人大恐 徐而察之 则山下皆石穴罅 不知其浅深 微波入焉 涵淡澎湃而为 此也 舟回至两山间 将入港口 有大石当中流 可坐百人 空中而多窍 与风水相吞吐 有窾坎镗鞳之声 与 向之噌吆者相应 如乐作焉 事不目见耳闻 而臆断其有无 可乎 郦元之所见闻 殆与余同 而言之不详 而陋者乃以斧斤考击而求之 余是以记之 盖叹郦元之简 而笑李渤之陋也 注释 彭蠡 鄱阳湖的别称 郦元 指 水经注 作者郦道元 铿然 敲击金石所发出的响亮的声音 硿硿焉 硿硿地 发出响声 焉 相当于 然 后文的 噌吰 窾坎镗鞳 都是类似敲击钟鼓洪亮的声音 磔磔 鸟叫声 罅 缝隙 1 写出下列句中加下划线字的意思 下临深潭 第 5 页 共 14 页 而此独以钟名 徐而察之 噌吰如钟鼓不绝 2 给下面句子用 划出正确的断句 限两处 今 以 钟 磬 置 水 中 虽 大 风 浪 不 能 鸣 也 而 况 石 乎 3 用现代汉语写出文中画线句子的意思 事不目见耳闻 而臆断其有无 可乎 4 选出下列说法中错误的一项 A 这篇文章通过夜游石钟山的实地考查 对郦道元和李渤关于石钟山得名的说法进行了分析批评 提出了 事不目见耳闻不能臆断其有无 的论断 B 石钟山记 的结构不同于一般的记游性散文那样 先记游 然后议论 而是先议论 由议论带出记叙 最后又以议论作结 C 文章语言灵活畅达 变化多姿 很有特色 写两处水都写得比较舒缓 有徐察细勘之意 写两处鸟鸣则 大致相同 都先写叫声 再写鸟名 D 本文巧用各种修辞手法 生动的比喻有 如钟鼓不绝 形象的拟人有 森然欲搏人 贴切的拟声词有 噌吰 铿然 5 苏轼因一二小诗而遭诬陷 乌台诗案 在被贬黄州途中写下此文 与 记承天寺夜游 定风波 莫 听穿林打叶声 等创作时间相近 结合文章内容 联系学过的苏轼作品 谈谈苏轼创作此文的心境 13 11 分 阅读下面的文言文 完成下列小题 甲 虽有嘉肴 弗食 不知其旨也 虽有至道 弗学 不知其善也 是故学然后知不足 教然后知困 知不足 然后能自反也 知困 然后能自强也 故曰 教学相长也 兑命 曰 学学半 其此之谓乎 虽有嘉肴 乙 第 6 页 共 14 页 君子之学必好问 问与学 相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识 好学而不勤问 非真能好学者也 理 明矣 而或不达于事 识其大矣 而或不知其细 舍问 其奚 决焉 选自 孟涂文集 注 奚 怎么 1 解释下列划线词的意思 不知其旨也 然后能自强 君子之学必好问 舍问 其奚决焉 2 请用 给下面的句子断句 限划两处 相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识 3 将下列句子翻译成现代汉语 是故学然后知不足 教然后知困 好学而不勤问 非真能好学者也 4 甲 乙 两段文字的中心论点分别是什么 用原文作答 五 五 现代文阅读现代文阅读 共共 2 2 题 共题 共 4242 分分 14 22 分 阅读 昆虫记 节选 完成小题 蝉是非常喜欢唱歌的 它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器 它还不满足 还要在胸部安置一种响板 以增加声音的强度 因为有这种巨大的响板 使得生命器官都无处安置 只得把它们压紧到身体最小的角落里 当然了 要热心委身于音乐 那么只有缩小内部的器官 来安置乐器了 但是不幸得很 它这样喜欢的音乐 对于别人 却完全不能引起兴趣 就是我也还没有发现它唱歌的目的 通常的猜想以为它是在叫喊同伴 然而事实明显 这个意见是错误的 蝉与我比邻相守 到现在已有十五年了 每个夏天差不多有两个月之久 它们总不离我的视线 而歌声也 第 7 页 共 14 页 不离我的耳畔 我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上 排成一列 歌唱者和它的伴侣比肩而坐 吸管插到树皮里 动也不动地狂饮 夕阳西下 它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步 寻找温暖的地方 无论在饮水或行动时 它们 从未停止过歌唱 所以这样看起来 它们并不是叫喊同伴 你想想看 如果你的同伴在你面前 你大概不会费掉整月的功夫 叫喊他们吧 其实 照我想 便是蝉自己也听不见所唱的歌曲 不过是想用这种强硬的方法 强迫他人去听而已 它有非常清晰的视觉 只要看到有谁跑来 它会立刻停止歌唱 悄然飞去 然而喧哗却不足以惊扰它 你 尽管站在它的背后讲话 吹哨子 拍手 撞石子 这镇静的蝉却仍然继续发声 好像没事儿人一样 有一回 我借来两支乡下人办喜事用的土铳 里面装满火药 将它放在门外的梧桐树下我们很小心地把窗 打开 以防玻璃被震破 我们六个人等在下面 热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响 碰 枪放出去 声如霹雷 一点没有受到影响 它仍然继续歌唱 它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状 声音的质与量也没有一点轻 微的改变 第二枪和第一枪一样 也没有发生影响 我想 经过这次试验 我们可以确定 蝉是听不见的 好像一个极聋的聋子 它对自己所发的声音是一点 也感觉不到的 节选自法布尔 昆虫记 蝉 有删改 1 蝉的歌唱源于它怎样的身体构造 2 第 段画线句子语言有什么特色 请略作分析 3 第 至 自然段 写了什么事 从中可以看出作者具有怎样的治学态度 4 垂缕饮清露 流响出疏桐 居高声自远 非是藉秋风 虞世南的 蝉 和法布尔的 蝉 都写了蝉鸣 其用意有何不同 15 20 分 阅读下文 完成小题 两角钱 有时只是举手之劳 就能帮助别人 但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹 而不愿意伸出手来 第 8 页 共 14 页 那天下午 我去邮局寄信 人很多 大多是在附近工地干活的民工 才想到是他们发工资的日子 在往远在 千里之外的家里寄钱 我寄了一摞子信件 最后算邮费 掏光了衣袋里所有的零钱 还差两角钱 我只好掏出一张一百元的票子 请柜台里的女服务员找 她没有伸手接 望了望我 面色不大好看 为了两角钱要找一百元的零头 这确实够麻 烦的 难怪她不大乐意 我下意识弯腰又翻裤兜的时候 和一个男孩子的目光相撞 他穿着一身尘土仆仆的工装 就站在我旁边的柜 台的角上 个头才到我的肩膀 瘦小得像个豆芽菜 我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神 抿着嘴 冲我似笑非 笑的样子 有些怪怪的 而他的一只手揣在裤袋里 来回动了几下 似掏未掏的样子 好像那里藏着刺猬一样什 么扎手的东西 这更让我感到奇怪了 没有 裤袋也翻遍了 确实找不出两角钱 我只好把那张一百元的票子又递了上去 服务员还是没有接 说 了句 你再找找 这才两角钱还没有呀 可我确实没有啊 我有些气 和她差点没吵起来 这时候 我的衣角被轻轻拉了一下 回头一看 是那个男孩子 我看见他的手从裤袋里掏了出来 手心里攥 着两角钱 我这里有两角钱 说完这句外乡口音很重的话 他羞涩地脸红了 原来刚才他一直想帮助我 只是 有些犹豫 是怕我拒绝 还是怕两角钱有些太不值得 我接过钱 有些皱巴巴的 还带有他手心的温热 虽然只 有两角钱 我还是谢了他 他微微地一笑 只是脸更有些发红了 真是一个可爱的孩子 寄完信 我去附近的超市买东西 破开了那一百元的票子 有了足够的零钱 我又回到邮局里 不过 那时 已是落日的黄昏 不知那个孩子还在不在 我想如果那个孩子还在 应该把钱还给他 他还真的在那里 还站在柜台的角上 那些民工还没有汇完钱 他是在等着大人们一起回去 我向他走了过 去 他看见了我 冲我笑了笑 因为有了那两角钱 我们成了熟人 他的笑容让我感到一种天真的亲切 很干净 透明的那种感觉 走到他的身边 我打消了还那两角钱的念头 我不知道这样做对不对 但看到他那样的笑 总觉得他是在为 自己做了一件帮助人的好事 才会这样的开心 能够帮助人 而且是举手之劳的事情 尤其是帮助了一个看起来 比自己大许多的大人 心里总会产生一种美好的感觉吧 我当时就这样想 干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢 一句谢谢 比归还两角钱 也许 更重要吧 我轻轻地抚摸了一下他的头 问了问 还没有走呀 然后 我 再次郑重地向他说了声 谢谢你啊 他的脸上再次绽放出笑容 以后 我多次去过那家邮局 再也没有见过那个孩子 但我怎么也忘不了他 他让我时时提醒自己 面对一 些举手之劳的事情 能够伸出手来去帮助他人 一定要伸出手来 第 9 页 共 14 页 选自 北京晚报 有删改 1 请用自己的话简要概括文章的主要内容 2 试从人物描写的角度 神态描写 动作描写 外貌描写 任选其中两种 对文中画线句子进行具体分 析 3 结合具体语境 理解 他的笑容让我感到一种天真的亲切 很干净透明的那种感觉 中 干净透明 的 含义 4 我 原想把钱还给男孩子 后面又打消了还那两角钱的念头 这是为什么 5 文中最后写到男孩子的脸上 再次绽放出笑容 请写出男孩子此刻的心理活动 6 男孩子帮助 我 的仅仅是两角钱 请结合全文谈谈为什么 我怎么也忘不了他 六 六 名著阅读名著阅读 共共 1 1 题 共题 共 7 7 分分 16 7 分 阅读名著 回答问题 片段一 我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭 遇见了十几个屯宿在百家坪的青年 我们吃的有煮熟的小鸡 不发酵的荞麦馒头 白菜 小米和我最爱吃的土豆 可是除了白开水以外 没有其它冷饮 而白开水热得不能进 口 因此我口渴得要命 吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的 他们穿着大而无当的制服 戴着鸭舌尖式的红帽子 他们最初不愉 快的注视着我 可是在几分钟后 我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑 我胆大起来 其中一个从我身边走 过时 我招呼他 喂 拿点冷水来 可是他毫不理睬 几分钟后 我又招呼另一个孩子 结果也是一样 片段二 苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客 看他们有没有通行证 彭德怀告诉我 有一次几 个少年先锋队队员叫他停步 要他通行证 声言没有通行证就要逮捕他 我是彭德怀 他说 通行证就是我写的 即使你是朱德司令 我们也不管 年轻的怀疑者说 你总得有一张通行证 节选自 红星照耀中国 第 10 页 共 14 页 1 片段一中 两个孩子为什么对 我 的招呼毫不理睬 2 片段二中 少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的 这体现了他们什么形象特点 3 下列对作家作品的解读不正确的一项是 A 法国作家凡尔纳自幼热爱海洋 向往远航探险 正是由于凡尔纳无限的好奇心和丰富的想象力 海底两 万里 才得以呈现在读者面前 B 儒林外史 中作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的 楔子 是以王冕为例 揭示功名利禄对读书人灵 魂的毒害 表达对封建科举制度的批判 C 当我们读到 艾青诗选 中 当黎明穿上了白衣的时候 田野是多么新鲜 这样鲜活的诗句时 我们不 仅惊叹其非凡的想象力 还从内心激起了对 黎明 和 希望 的巨大渴望 D 法布尔的 昆虫记 为我们展示了许多