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文档简介

运动的方式教学课件运动的方式教学课件 教学目标 1 能按运动的轨迹给运动分类 2 知道同一物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式 会 分析复合运动包含的运动方式 3 知道运用观察 比较的方法认识事物的特点 教学重点 用画图的方法表示物体运动的轨迹并分类 教学难点 分析一个运动物体的复合运动方式 教学方法 观察法 图示法 引导法 分析比较法 教具准备 风车 感恩的心 塑料瓶或易拉罐 尺子 木块 乒乓球 一 个垂有重物的细线 橡皮筋等 教学流程 一 创设情境 导入新课 1 出示小风车 这个小风车谁会玩 你们喜欢玩吗 谁愿意玩给大家看一看 2 谁还有不同的玩法 并谈谈刚才玩的感受 3 今天我们以具体的物体为例研究物体运动的方式 板书 运动的方式 二 研究各种物体运动的方式及其特点 1 滑梯上下滑的小朋友 1 课件出示一个小朋友在玩滑梯 2 这个小朋友的运动轨迹是什么样的 你能用画图的方式来表示吗 3 学生尝试用自己的方式描述 2 研究青蛙跳 1 课件出示青蛙跳 2 青蛙跳跃的轨迹是什么样的 也用画图的方式表示出来 3 比较两种运动的不同 3 用同样的方法画出教材32页其他运动的轨迹 4 我们能按照运动路线讲它们分成两类吗 以二人小组为单位把这 些运动进行分类 5 小结 物体的运动方式按运动轨迹 路线 可分为直线运动和曲线 运动两类 三 实践应用 判断物体的运动方式 1 出示课本第33页的图 了解这些物体包含有哪些运动方式 2 学生分组讨论交流 汇报小组交流情况 3 在学生汇报的基础上 教师小结 四 分析复合运动 1 出示课本第34页的图 了解这些物体包含有哪些运动方式 2 这些物体的运动方式只有一种吗 分别有哪些 3 学生小组交流 汇报结果 4 小结 有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式 这就是复 合运动 他是由简单运动组合而成的 五 实践体验运动方式的不同 1 我们刚才研究的物体都能做出这么多的运动 我们的身体行吗 2 请大家跟着音乐运动身体 试试我们的身体能作出几种运动方式 放 感恩的心 学生自由活动身体 做出各种运动 谁来说说你刚 才做了哪几种运动 六 总结 1 大家真的很善于研究 通过今天的学习 你们有哪点收获呢 2
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