22九色鹿宋贤华

九色鹿九色鹿 教学设计教学设计 大庆市庆风小学 宋贤华 教学目标 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 复述课文 2 学会本课 10 个生字 两条绿线内的 5 个字只识不写 理解由生字组成的词 语 会用 只好 竟然 造句 3 理解课文内容 明白做人要恪守信用的道理 教学重点 教学重点 通过课文中具体的语言材料 领悟九色鹿救助他人 不图报答的品质 谴 责背信弃义 恩将仇报的可耻行径 教学难点 教学难点 潜心阅读 抓住重点词句 品味人物的性格特点 走进文本 走进故事 解读 人物的精神世界 教学准备 教学准备 课件 课时安排 课时安排 两课时 教学流程 教学流程 第一课时第一课时 一 导入新课一 导入新课 1 在我国甘肃省境内的敦煌莫高窟第 257 窟的西壁 有一幅最完整的连环画式 故事画 课件出示 看 这是有关 九色鹿 的壁画 你们见过九色鹿吗 听过关于它的故事吗 传说菩萨身为九色鹿 其毛九色且其角白如雪 常在恒 水边饮食水草 与乌鸦为知交 九色鹿 故事原出自 佛经 动画片 九色 鹿 也来自这个古老的神话故事 今天 我们一起走进这篇童话 二 听故事二 听故事 1 看画面 听故事 2 学生听完后交流 三 读故事三 读故事 1 选择一种自己喜欢的读书方式 自由读读 九色鹿 的故事 感知故事内容 2 解决字词障碍 3 课文主要讲了一个什么故事 有哪些人物 这些人物是什么样的关系 画出 相互关系图示 4 字词检测 汇报交流 四 述故事四 述故事 结合图示 复述故事 五 学习生字五 学习生字 第二课时第二课时 一 合作探究 感悟评析 一 合作探究 感悟评析 梳理人物关系 抓住重点词句 品析人物特点 分小组自读探究 汇报交流 1 走进九色鹿 品读体会 出示图片 评价九色鹿 你会用什么词来形容你的感受 在一片景色秀丽的山林中 有一只鹿 它双角洁白如雪 身上有九种鲜艳的 毛色 漂亮极了 人们都称它九色鹿 外表美 九色鹿立即纵身跳进河中 将落水人救上岸来 九色鹿在什么样的情况下发 现落水者 当时的情形怎样 抓住重点词语 句子进行感悟 见义勇为 勇 敢 九色鹿打断了调达的话 说 我救你并不是要你做我的奴仆 快回家吧 只要你不向任何人泄露我的住处 就算是知恩图报了 善良 无私 不图回 报 九色鹿非常气愤 指着调达说 陛下 您知道吗 正是这个人 在快要淹 死时 我救了他 他发誓永不暴露我的住地 谁知他竟然见利忘义 您与这种 灵魂肮脏的小人一起来残害无辜 难道不怕天下人笑话吗 想一想 当时国 王听了九色鹿说这样的话 心里会怎样想 从这一番话中体会到什么 气愤 勇敢 沉着 机智 2 走进调达 品读体会 调达看到皇榜 心里会怎么想 你从这句话感受到了什么 可当九色鹿救了调达时 调达又是怎么说 怎样做的 叩头 感激 奴仆 郑重其事 千恩万谢 你能想象调达是怎么郑重起誓的吗 调达就是这样信誓 旦旦 把自己对九色鹿的感激之情融入在誓言中 他保证决不说出九色鹿的下 落 走的时候是千恩万谢 可是 调达信守诺言了吗 面对重金悬赏的皇榜 调达眼前出现的是什么 对 是数不尽的金银珠宝 享不尽的荣华富贵 此时 他忘记了 忘记了 通过调达一前一后两种截然不同的态度变化 你的眼前浮现出一个怎样的调 达 见利忘义 背信弃义 恩将仇报 3 走进其他人物 品读体会 你能读读描写国王的句子 说说国王是个什么样的人吗 对乌鸦和王妃的 评价 二 总结全文 拓展延伸 二 总结全文 拓展延伸 1 通过学习课文 我们对这个故事中的各个人物的认识更加深刻了 请选择一 个人物 你想对他说些什么 2 关于故事结局 九色鹿 的故事结尾有很多版本 后来全国各地的鹿 都聚集在九色鹿住的地方 吃草饮水 平安地生活 而 这个国家也是风调雨顺 国泰民安 王妃的贪欲落空了 她又羞又恨 最后被活活地气死 调达满身生了烂疮 嘴里流出脓血 死了 有的版本上写他吓得直往后退 跌进深潭 淹死了 恶人遭到了应有的报应 三 回顾全文 引发思考 三 回顾全文 引发思考 世界上真的有九色鹿吗 真的有这个故事吗 民间故事所要表达的是什么 通过这样的问题 师生共同聚焦于神话故事创作