浅谈小学汉语拼音教学

浅谈小学汉语拼音教学浅谈小学汉语拼音教学 汉语拼音教学尽可能有趣味性 宜以活动和游戏为主 与学说普通 话 识字教学相结合 如下就为大家收集了浅谈小学汉语拼音教学 论文 仅供参考 摘要 语音是人类发音器官发出的具有区别意义功能的声音 是 语言交际工具的声音形式 音和意义的联系是人们在语言实践中约 定俗成的 这种音义关系体现了语音的社会属性 而汉语的差异主 要表现在语音方面 在词汇和语法方面方言与普通话的差异是有限 的 语音差异是造成交际困难的主要原因 因此 汉语拼音是民族 地区学习普通话的重要工具 关键词 声母韵母拼音规则 汉语拼音是小学语文教学的重要内容 是帮助识字 阅读和学习普 通话的有效工具 学好汉语拼音有利于识字 阅读和学说普通话 有利于发展儿童的寓言 发展思维 汉语拼音教学在整个小学语文 教学中 处于重要的基础地位 中华人民共和国教育部xx年制订的 义务教育语文课程标准 规定 小学阶段拼音教学要求 首先学 会汉语拼音 能读准声母 韵母 声调和整体认读音节 能准确地 拼读音节 正确书写圣母 韵母和音节 认识大写字母 熟记 汉 语拼音字母表 其次能借助汉语拼音认读汉字 能用音序和部首 检字法 学习独立识字 在西部边远山区想要达到这样的目的 由 于西部边远山区在家长的观念 教师的素养 学生自身问题等方面 存在不少问题 影响了汉语拼音教学的质量 关注对西部边远山区 汉语拼音教学势在必行 发音准确是语音学习最基本的要求 只有 在掌握了正确发音的基础上 才能掌握汉字 词语的普通话标准读 音 以纠正本族语言对学习普通话产生的影响 在学习中首先要了 解本族语音和普通话语音的对应规律 从而掌握汉语的发音 汉 语拼音方案 包括字母表 声母表 韵母表 声调符号等四个部分 汉语拼音成为民族地区学习汉语的重要工具 一 掌握声母的正确发音 普通话有22个声母 其中21个由辅音充当 此外还包括一个零声母 零声母也是一种声母 声母按照发音部位可以分为7类 1 双 唇音有3个 b p m 2 齿唇音有1个 f 3 舌尖前音有3个 z c s 4 舌尖中音有4个 d t n l 5 舌尖后音有4 个 zh ch sh r 6 舌面前音有3个 j q x 7 舌面后 音有3个 g k h 声母按照发音方法可以分为5类 1 塞音有6 个 b p d t g k 2 鼻音有3个 m n ng 其中只有m n作声母 3 擦音有6个 f h x sh s r 4 边音有1个 l 5 塞擦音有6个 j q zh ch z c 声母按照发音时 声带振动与否又可分为清音 浊音两类 除了m n l r为浊音外 其余都是清音 声母按照发音时气流的强弱 又可分为送气音和 不送气音两类 送气音和不送气音是成对的 如b和p d和t g和k z和c zh和ch j和q 通常被大家称为 零声母 的音节 也就 是没有辅音声母的音节 例如 安 n 这个字音不是辅音开 头 而是用元音a开头的 这样的音节就是 零声母 音节 二 掌握韵母的发音 普通话有39个韵母 按结构分为三类 即单韵母 复韵母 鼻韵母 由单纯元音构成的韵母有10个 其中舌面单元音韵母有7个 它们是 a o e i u 特殊元音韵母有3个 它们是 i 前 i 后 er 复韵母有13个 复韵母按元音所处的位置可分为前响 复韵母 后响复韵母 中响复韵母 前响复韵母有4个 ai ei ao ou 后响复韵母有5个 ia ie ua uo e 中响复韵母有4个 iao iou uai uei 鼻韵母以鼻辅音n或ng作为韵尾 鼻韵母共 有16个 分两种 一种是带舌尖鼻音n的叫前鼻韵母 有8个 an i an uan an en in uen n 另一种是带舌根鼻音ng的叫后鼻 韵母 有8个 ang iang uang eng ing ueng ong iong 韵 母的结构可分为韵头 韵腹 韵尾三部分 如韵母iao 其中的i叫 韵头 也叫介音 a叫韵腹 o叫韵尾 韵腹是韵母中的主要成分 发音时开口度较大 声音最响亮 但并不是每个韵母都具备韵头 韵腹 韵尾这三部分 有的只有韵头和韵腹 如韵母ia uo e 其中的i u 是韵头 a o 是 韵腹 有的只有韵腹和韵尾 如韵母ai ei ao en 其中的a e a e是韵腹 韵腹后面的为韵尾 而单韵母只有韵腹 没有韵头 和韵尾 在普通话韵母中的韵头只有i u 3个 韵尾只有4个 其 中元音韵尾i u 包括ao iao中的o 两个和辅音韵母n ng两个 但韵母中的韵腹是不可缺少的 三 四呼与拼音规则 汉语传统语音学把韵母分为开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼四类 也叫四呼 韵母为a o e er i 前 i 后 或以a o e开头的韵母称开口呼 韵母为i或i开头的韵 母称齐齿呼 如iou iao ie ia 韵母为u或以u开头的韵母称合 口呼 如ua uo uai uei 韵母称为撮口呼 如 e n an 韵 母ong归入合口呼 韵母iong归入撮口呼 拼音的要领是 前音 声母 轻短后音 韵母 重 两音相连猛一碰 拼音时要牢记普 通话声母和韵母的配合规律 声母n及零声母与开口呼 齐齿呼 撮口呼都有拼合关系 声母f g k h zh ch r z c s只同开口呼 合口呼相拼 声母j x q只同齐齿呼 撮口呼相拼 声母b p m d t不同撮口呼相拼 开口呼 合口呼韵母同除去j q x外的其他声母都有拼合关系 与其相拼时 在其后面失去头两点 撮口呼韵母只同j q x n l及零声母有拼合关系 拼音时还要注意读准声母 韵母和声调的音值 要读声母本音 不 要念呼读音 教学中 在声母后面配上不同的元音而发出的音叫呼 读音 要把韵母作为一个整体来读 不要把韵头 韵腹 韵尾分 解开再临时拼合 要看清调号 读准调值 在汉语里 声调担负着重要的辨义作用 例如 题材 和 体裁 练习 和 联系 等 这些词语意义的不同主要靠声调来区别 调值就是声调高低升降的变化 是根据声调的实际读法归纳出来 的 普通话有四种基本的调值 即阴平 阳平 上声 去声 也称 四声 声调符号要标在音节的主要元音上 按a o e i u 的 顺序 i和u的顺序 i和u同时出现的韵母中调值需要标在最后一个 元音上 给i标调值应先去i上的点 再标调值 总之 汉语拼音的作用非常大 我们在小学汉语文教学中 必须扎 扎实实的进行汉