语文人教版六年级下册跨越百年的美丽.doc

人教版十二册跨越百年的美丽教学设计西江中心小学 李静娟教学目标：1.有感情朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。2.理解“美丽”的深刻内涵，体会居里夫人为科学献身的精神。3.阅读新语文主题阅读文章三克镭、诺贝尔，进一步感受科学家身上的科学精神与伟大人格。 一、导入1.师：同学们，先让我们来读这样一段话。单元导语：夸父的影子，被火车落得好远；电波的速度，让传书的鱼雁望尘莫及；梦想让我们插上翅膀，科学精神正是飞翔的力量。2.本学期第五单元的单元主题是“科学精神正是飞翔的力量”3.今天我们将继续学习第五单元的第一篇课文跨越百年的美丽，一起来读读课题。二、初识“美丽”1.通过上一堂课的学习，我们了解到课文的主人公居里夫人，原本是一个容貌美丽的女子。让我们在声情并茂的背诵中再次重温居里夫人那美丽端庄的形象。玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。2.我们再来做一组数字填空。（1）她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给六岁的小女儿当玩具。（2）作者运用了一连串的数字，让我们更加形象地感知了居里夫人那了不起的科学成就和那份淡泊名利的美。难怪连著名的科学家爱因斯坦这样说：在所有的世界著名人物当中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。3.的确，居里夫人有了不起的科学成就，容貌也非常美丽。但我们都知道，再美丽的容颜都会随着岁月的消逝而逐渐减退，可为什们居里夫人的美丽能跨越百年呢？ 今天的这堂课我们就来重点品读课文的三、四自然段，看看课题中的“美丽”还表现在课文的哪些地方？ 三、研读课文，深究美丽第三自然段：第一片段：1.下面就让我们先来看课文的第三自然段，这段文字中的哪些句子让你感受到居里夫人的美丽？我们仍然按照先读句子，再说感受的顺序来交流。注意，在交流感受的时候，可以结合居里名言哦！片段一：就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。2.一生交流。3.老师再和同学们配合着读一读，看看这段话在表达上有什么样的特点。（配合读）（体会对比写法）4.是呀！作者就是这样用对比的写法表现了居里夫人的探索精神。片段二：1.我们继续往下交流，还有哪些句子让你感受到了居里夫人的美丽？“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”2.一生读，说感受。3.你能不能具体说一说，你对哪几个词语的感悟最深？为什么？4.学生边说边把课件标红。评价语：能抓住重点词来感悟是一个很好的方法。谁能再朗读的时候突出这些重点词汇吗？（一生读）5.全班齐读6.总结：在居里夫人探索科学的过程中，仅仅只有冶炼镭这一件事吗？不是的。作者选取了居里夫人探索科学中的一个典型的事例（板书：事例），作者用列举事例的方法向我们展示了一个执着追求的居里夫人。片段三：1.你们注意到了么，在这段中还有一段居里夫人和她丈夫的对话，我们合作读读，我读旁白，女生读居里夫人的话，男生读皮埃尔居里的话。2.这段话又让你有什么样的感受？（乐观）3.是呀，多么乐观的科学精神啊，如此艰苦的条件，如此艰难的实验，可是他们仅仅想要得到的是希望有美丽颜色的镭。他们得到了吗？读（经过三年有九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。他真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。）4.就这一句话，可以改成这样吗？“经过三年多，他们在矿渣中提炼出了镭。”交流四个词语的作用（时间漫长，艰辛、强烈对比、数字）板书（数字）是呀！我们又一次感受到了列举数字和对比的魅力，在写作中运用这样的具体的数字来进行对比多么有说服力。5.两生读（请你关注这些词语来读好这句话）6.全班齐读7.在第三自然段中，我们感受到了居里夫人勇于探索和执着追求的科学精神。第四自然段第一片段：1.我们再来看看课文的第四自然中有这样一句话请全班女生来读读这个句子。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。2.你觉得这样的居里夫人还美丽吗？（预设学生会说到献身精神）3.是的，居里夫人她的身上还有一种献身科学的美。4.在课文中老师还关注到这样一句话但她什么也不管，只是默默地工作。谁能用自己的话说一说，这个“什么也不管”中的“什么”具体指什么吗？5.学生自由练说。师生接读（1） 虽然条件恶劣，工作繁重但她什么也不管，只是默默地工作。（2） 虽然实验室充满危险，过程复杂但她什么也不管，只是默默地工作。（3） 虽然可能面临失败但她什么也不管，只是默默地工作。（4）虽然丈夫的去世让她遭受了经济和精神的双重打击但她什么也不管，只是默默地工作。片段二：1.师生接读：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。2.这个句子采用了“从变成”的排比（板书）句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种（人生价值的提升）、（生命境界的飞跃），四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。让我们带着这种体会读读这句话。谁来试试？3.大家不看课文能不能，在老师的提醒下被这段话！居里夫人从一个漂亮的小姑娘，逐渐成长为（一个端庄坚毅的女学者。）因为她开创了放射学这门新的学科，所以人们说她（变成了教科书里的新名词“放射线”）；因为她提炼镭作出了巨大贡献，人们后来以她的名字作为放射性强度的单位，所以人们说她（变成了物理学的一个新的计量单位“居里”）；因为她不断的在科学的道路上探索，所以人们说她（变成了一条条科学定律）；因为她终身献身科学，所以人们说她（变成了科学史上一块永远的里程碑）。4.再给大家一分钟的时间，能不能把这句话完整的背下来。5.一起来试试。片段三：1.课文中有许多含义深刻的句子，比如，课文的这一段话“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”2.相信学到这儿，你一定有了新的理解和体会。3.学生回答，教师相机评价。小结：学到这里，我们发现居里夫人的美丽,不仅在美丽的容颜，了不起的科学成就，还在于（生读板书：淡泊名利、坚定执著、勇于探索、献身科学）的科学精神精神（板书）。正是这些美丽的精神品质成就了居里夫人伟大的贡献！这种美丽精神也永久地定格在我们心中。这种美丽精神不仅跨越百年，还将跨越千年、万年，这是一份（生：永恒的）美丽。四、阅读链接：1.下面再让我们来自由阅读三克镭这篇文章，并写下至少一处阅读批注。待会儿还要请你来和同学们一起交流阅读感受。2.分享阅读感受。五、小练笔1.居里夫人曾荣获两次诺贝尔奖，1903年获诺贝尔物理奖，1911年获诺贝尔化学奖。下面就让我们一起穿越到1911年诺贝尔化学奖的颁