三年级教案Unit1第四课时

设计教师设计教师徐远珍徐远珍教学版本教学版本 PEP Book 1 执教教师执教教师 课题名称 课题名称 教学年级教学年级三年级三年级 课课 型型阅读课阅读课 授课时间授课时间40 分钟分钟 Unit 1 Hello The 4th Lesson A Let s learn Let s do 备注栏备注栏 学学 生生 分分 析析 学生上了第三节英语课后 个个热情高涨 他们 对英语有了好奇心 他们渴望学习更多的英语知识 这非常有利于以后的英语学习 教师需要根据学生特 点 激活学生原有的知识经验及语言能力 提供给孩 子们能够表达并乐于表达的语言平台 教教 材材 分分 析析 本课时主要学习 5 个有关文具的单词 pen bag pencil box book 单词是学生身边常用的物品 学习 起来贴近生活 易产生学习兴趣 通过 Let s do 的指 令 练习并运用这些单词 教教 学学 目目 标标 1 能够听 说 认读学习文具的 4 个新单词 pen bag pencil box book 并在日常生活中运用 2 能根据指示语做出相应的动作 如 Show me your 3 能分小组进行讨论 乐于与他人合作 在合 作过程中积极施展各自所长 分工完成学习任务 教教 学学 策策 略略 1 本课时主要学习 4 个单词 是学生熟悉的文具 根据学生年龄特点 采用活动性教学课件导入和 全 身动作反应法 Total Physical Response 巩固的 方法 活动性教学课件容易吸引学生的注意力 当学 生注意力集中于某种事物时记忆力很强 对于学生理 解知识的含义和记忆知识都有利 2 全身动作反应法 TPR 则通过听听做做 刺激大脑皮层 进一步激活记忆 巩固知识 如 pencil box 一词 教师说英文 下指令 学生根据所 听单词 做出相应的反应 当学生较好掌握单词的基 础上 可增加活动的动感性和速度 采用竞赛的形式 进行 教教 学学 过过 程程 教教 学学 过过 StepStep 1 1 Warm up 预计 5 分钟 1 Sing a song Hello 设计意图 设计意图 营造轻松活泼的教学氛围 让学生在歌曲的旋律 中感受英语的美 并通过有目的的全身反应法来调动学生学英 语的积极性 2 Free talk T Hello I m Miss Xu S Hi I m S S 3 Game Listen and guess 教师请一名学生站到黑 板前 背向其他学生 讲台前的四名学生一一变换语音语调和 名字说 Hello I m 黑板前的学生猜是谁说的话 如果猜中 对方要说 Yes I m 如果猜错 要说 No I m 猜对得一分 Step 2 Review 预计 11 分钟 1 教学单词 并渗透 Show me your I have a Me too 句型 拿出一个书包 学习单词 并让学生背上书包 引 出 Carry your bag 2 拿出师带来的一个书包 故作神秘地让学生猜里面 放了什么 What s in the bag 猜测过程中可适当地呈现袋子 内物品的形状或让学生隔着袋子摸一摸 学生猜对一件 就出 示一件 学习一件 先跟读 正音 再请学生认读单词卡片 并按次序把单词卡片贴到黑板上 用 Show me your I have a Me too 活动巩固单词 3 教学时 如果遇到有的学生能力较强 可充分发挥 学生的潜能 在老师指导下由学生教学生 学生检查学生 同 时要特别注意 bag book 两个单词的发音及字形 语速略放 慢 待学生较好掌握后改为正常语速 4 让学生观看并听课文动画 跟读 Let s learn 部分的 单词 还要求学生用手指着单词来认读 力求做到 眼 口 手 心 耳 的综合运用 设计思路 在学习单词的基础上 引导学生用句式进行说 练 巩固新知 运用新知 5 Let s do 程程 教教 学学 过过 程程 游戏 Show me your 教师说单词教师边说 Show me your 边示范 这样 用同一种方法练习其它单词 6 让学生听录音 跟读 Let s learn 部分的单词 并 要求学生用手指着单词来认读 力求做到 眼 口 手 心 耳 的综合运用 Step 3 Practice 趣味操练趣味操练 预计 20 分钟 1 小组竞赛 师将写有本课时单词的卡片贴在黑板上 然后拿去一张 每次让每组选一名选手来猜 让这一名学生用 A bag A pen 猜 如果猜对了 其他学生答 Yes 如果没有猜对 答 No 2 小组竞赛 将学生分为两大组 每组各派一个选手 教师说词 选手 快速跑到讲台找到所听词的图片 并举起图片大声读出 这样 即为胜利 为本组加一分 之后 再换另一名选手进行 设计思路 设计多种活动 既能提高学生学习兴趣 给予学 生适当的活动 也能调节课堂节奏 调动学生学习英语的积极 性 Step 4 Consolidation and extension 小结 预计 2 分钟 教师出示本课所学的动画图片 学生读一读或说一说 设计思路 总结本课所学的重点内容 巩固新知 Step 5 Homework 预计 2 分钟