《道路勘测设计》课堂教学单元设计.doc

公路勘测设计课程课堂教学单元设计市政与路桥工程学院课堂教学单元设计 公路勘测设计课程课堂教学单元设计 进度序号：1本次课标题：公路的发展概况授课班级公路21上课时间一周3 月5 日 第 5、6节上课地点实南502公路22一周3 月5 日 第 7、8节实南502教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 熟悉交通运输网络的构成；公路运输特点；公路发展规划；教学目标能力目标知识目标素质目标 能够熟悉交通运输网络的构成； 能够 能够 能够掌握公路运输特点；掌握公路发展规划；掌握理解了解培养学生发现、分析和解决问题的基本能力；养团队协作精神和创新能力；引导学生积极思考、乐于实践、注重学生德智体全面发展；任务与案例任务：说课，交通运输网络的构成、公路发展现状及规划； 重点难点及解决方法重点：公路发展现状及规划 ；难点：公路规划；解决方法：熟悉交通运输网络组成、查阅资料；参考资料序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1说课 对本门课程进行介绍。 讲解 听课 45分钟 课内2内容讲解公路特点及现状。讲解、适时提问 20分钟课内3归纳总结 公路发展规划归纳总结听课、发言、思考17分钟规划图片课内4作业布置 教材14页习题 5分钟课内5 考勤 3分钟 课内6 7 课后体会注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节。公路勘测设计课程课堂教学单元设计 进度序号：2本次课标题：公路的分级与技术标准授课班级公路21上课时间一周3 月6 日 第 7、8节上课地点实南504公路22一周3 月6日 第 5、6节实南503教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 掌握公路的分级；公路技术标准；公路勘测设计依据；教学目标能力目标知识目标素质目标 能够掌握公路的分级标准； 能够掌握公路技术标准 能够掌握公路勘测设计依据 能够掌握公路的分级；掌握公路技术标准；掌握理解了解培养学生发现、分析和解决问题的基本能力；培养团队协作精神和创新能力；引导学生积极思考、乐于实践、注重学生德智体全面发展；任务与案例任务：公路的分级与技术标准，公路勘测设计的依据； 重点难点及解决方法重点：公路的分级与技术标准；难点：公路勘测设计的依据；解决方法：熟悉公路线形设计规范、查阅资料；参考资料公路线形设计规范、公路工程技术标准、城市道路设计规范等。序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1回顾与告知回顾：公路发展现状及特点；告知：本次课的内容。回顾提问、讲解学生发言、听课 5分钟 课内2内容讲解公路分级；公路技术标准；公路设计依据；讲解、适时提问 听课、发言、思考 65分钟 课内3归纳总结 公路等级选用的基本原则归纳总结 12分钟 课内4作业布置 教材14页习题 5分钟课内5 考勤 3分钟 课内6 7 课后体会注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节。公路勘测设计课程课堂教学单元设计 进度序号：3本次课标题：直线、圆曲线半径的选用授课班级公路21上课时间一周3 月9 日 第 5、6节上课地点实南503公路22一周3 月9 日 第 7、8节实南503教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 具有合理选用直线段长度的能力；合理选择圆曲线半径的能力；教学目标能力目标知识目标素质目标 能够合理选用直线段长度； 能够合理选择圆曲线半径； 能够 能够掌握直线的技术标准；掌握圆曲线的技术标准；掌握理解了解培养学生发现、分析和解决问题的基本能力；培养团队协作精神和创新能力；引导学生积极思考、乐于实践、注重学生德智体全面发展；任务与案例任务：直线、圆曲线半径的选用； 重点难点及解决方法重点：直线、圆曲线半径的选用；难点：圆曲线半径的选用；解决方法：熟悉公路线形设计规范、查阅资料；参考资料公路线形设计规范、公路工程技术标准、城市道路设计规范等。序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1回顾与告知回顾：公路分级及技术标准；告知：本次课的内容。回顾提问、讲解学生发言、听课 10分钟 课内2内容讲解直线的技术标准；圆曲线半径的确定；圆曲线半径的选用；讲解、适时提问 听课、发言、思考 60分钟 课内3归纳总结 圆曲线半径的选用原则归纳总结 12分钟 课内4作业布置 5分钟课外5 考勤 3分钟 课内6 7 课后体会注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节公路勘测设计课程课堂教学单元设计 进度序号：4本次课标题：缓和曲线授课班级公路21上课时间二周3 月12 日 第 5、6节上课地点实南502公路22二周3 月12 日 第 7、8节实南502教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 具有合理选用缓和曲线的能力；教学目标能力目标知识目标素质目标 能够合理选用缓和段长度； 能够； 能够； 能够掌握缓和曲线的技术标准；掌握缓和曲线的计算；掌握缓和的省略条件；理解缓和曲线的性质；了解培养学生发现、分析和解决问题的基本能力；培养团队协作精神和创新能力；引导学生积极思考、乐于实践、注重学生德智体全面发展；任务与案例任务：缓和曲线的应用、计算； 重点难点及解决方法重点：缓和曲线的应用、计算；难点：缓和曲线的计算；解决方法：熟悉公路线形设计规范、查阅资料；参考资料公路线形设计规范、公路工程技术标准、城市道路设计规范等。序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1回顾与告知回顾：直线、圆曲线的运用要点；告知：本次课的内容。回顾提问、讲解学生发言、听课 10分钟 课内2内容讲解缓和曲线的作用；缓和曲线的性质；缓和曲线的选用与计算；讲解、适时提问 听课、发言、思考 60分钟 课内3归纳总结 缓和曲线的选用原则归纳总结 12分钟 课内4作业布置 5分钟课外5 考勤 3分钟 课内6 7 课后体会注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节公路勘测设计课程课堂教学单元设计 进度序号：5本次课标题：平曲线的超高授课班级公路21上课时间二周3 月13 日 第 7、8节上课地点实南504公路22二周3 月13 日 第 5、6节实南503教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 超高的设置；超高的计算；教学目标能力目标知识目标素质目标 能够完成超高的设置与计算； 能够； 能够； 能够掌握超高的过渡方法；掌握超高设置的原因和条件；掌握超高的计算；理解；了解培养学生发现、分析和解决问题的基本能力；培养团队协作精神和创新能力；引导学生积极思考、乐于实践、注重学生德智体全面发展；任务与案例任务：超高的设置与计算； 重点难点及解决方法重点：超高的过渡方法；难点：超高的计算；解决方法：熟悉公路线形设计规范、查阅资料；参考资料公路线形设计规范、公路工程技术标准、城市道路设计规范等。序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1回顾与告知回顾：缓和曲线的运用要点；告知：本次课的内容。回顾提问、讲解学生发言、听课 10分钟 课内2任务引入发挥创造力，试考虑如何设置超高及计算。布置任务以小组为单位接受任务 5分钟 课内3讨论 根据所给任务进行讨论巡回指导各小组学生发挥创造力得出超高过渡40分钟 课内4总结评价 对学生成果评价总结 评价学生成果学生对超高过渡进行讲解32分钟课内5 考勤 3分钟 课内6 7 课后体会注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节公路勘测设计课程课堂教学单元设计 进度序号：6本次课标题：平曲线的加宽、中桩坐标的计算授课班级公路21上课时间二周3 月16 日 第 5、6节上课地点实南503公路22二周3 月16 日 第 7、8节实南503教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 平曲线设置加宽的原因和条件；加宽的过渡；中桩坐标的计算；教学目标能力目标知识目标素质目标 能够完成平曲线加宽的设置与计算； 能够进行中桩坐标的计算； 能够； 能够掌握平曲线加宽的设置；掌握平曲线加宽的过渡；掌握中桩坐标的计算；理解；了解培养学生发现、分析和解决问题的基本能力；培养团队协作精神和创新能力；引导学生积极思考、乐于实践、注重学生德智体全面发展；任务与案例任务：加宽的过渡、中桩坐标的计算； 重点难点及解决方法重点：加宽的过渡方法；难点：中桩坐标的计算；解决方法：熟悉公路线形设计规范、查阅资料；参考资料公路线形设计规范、公路工程技术标准、城市道路设计规范等。序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1回顾与告知回顾：超高的过渡与设置方法；告知：本次课的内容。回顾提问、讲解学生发言、听课 10分钟 课内2任务引入发挥创造力，试考虑进行中桩坐标计算。布置任务以小组为单位接受任务 5分钟 课内3讨论 根据所给任务进行讨论巡回指导各小组学生得出中桩坐标计算40分钟 课内4总结评价 对学生成果评价总结 评价学生成果学生对坐标计算进行讲解32分钟课内5 考勤 3分钟 课内6 7 课后体会注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节公路勘测设计课程课堂教学单元设计 进度序号：7本次课标题：行车视距授课班级公路21上课时间三周3 月19 日 第 5、6节上课地点实南502公路22三周3 月19 日 第 7、8节实南502教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 视距的种类；视距的要求；视距的保证；教学目标能力目标知识目标素质目标 能够合理选择视距； 能够； 能够； 能够掌握视距的种类；掌握视距的要求；掌握视距的保证；理解；了解培养学生发现、分析和解决问题的基本能力；培养团队协作精神和创新能力；引导学生积极思考、乐于实践、注重学生德智体全面发展；任务与案例任务：视距的种类与保证； 重点难点及解决方法重点：视距的保证；难点：视距的运用；解决方法：熟悉公路线形设计规范、查阅资料；参考资料公路线形设计规范、公路工程技术标准、城市道路设计规范等。序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1回顾与告知回顾：中桩坐标的计算；告知：本次课的内容。回顾提问、讲解学生发言、听课 10分钟 课内2内容讲解视距的种类、要求；视距的保证。讲解、适时提问 听课、发言、思考 60分钟 课内3归纳总结视距的选用。归纳总结 12分钟 课内4作业布置 5分钟课外5 考勤 3分钟 课内6 7 课后体会注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节公路勘测设计课程课堂教学单元设计 进度序号：8本次课标题：平面线形设计要点授课班级公路21上课时间三周3 月20 日 第 7、8节上课地点实南504公路22三周3 月20 日 第 5、6节实南503教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 平面线形设计的一般原则；平面线形组合类型；教学目标能力目标知识目标素质目标 能够合理选择平面组合线形； 能够； 能够； 能够掌握平面线形设计的原则；掌握平面线形组合类型的特点；掌握；理解；了解培养学生发现、分析和解决问题的基本能力；培养团队协作精神和创新能力；引导学生积极思考、乐于实践、注重学生德智体全面发展；任务与案例任务：平面线形组合设计； 重点难点及解决方法重点：线形设计的原则；难点：组合线形的特点及应用；解决方法：熟悉公路线形设计规范、查阅资料；参考资料公路线形设计规范、公路工程技术标准、城市道路设计规范等。序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1回顾与告知回顾：行车视距；告知：本次课的内容。回顾提问、讲解学生发言、听课 10分钟 课内2内容讲解线形设计的原则；组合线形的类型及特点。讲解、适时提问 听课、发言、思考 60分钟 课内3归纳总结线形组合的选用。归纳总结 12分钟 课内4作业布置 5分钟课内5 考勤 3分钟 课内6 7 课后体会注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节公路勘测设计课程课堂教学单元设计 进度序号：9本次课标题：公路平面设计成果授课班级公路21上课时间三周3 月23 日 第 5、6节上课地点实南503公路22三周3 月23 日 第 7、8节实南503教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 公路平面设计成果的整理；平面设计图的识读；纬地设计软件的应用；教学目标能力目标知识目标素质目标 能够进行平面设计图的识读； 能够应用纬地设计软件的平面设计功能； 能够； 能够掌握公路平面设计成果；掌握平面设计图的识读；掌握软件的相关功能；理解；了解培养学生发现、分析和解决问题的基本能力；培养团队协作精神和创新能力；引导学生积极思考、乐于实践、注重学生德智体全面发展；任务与案例平面设计成果； 重点难点及解决方法重点：公路平面设计成果；难点：正确识读公路平面设计成果；解决方法：熟悉公路线形设计规范、查阅资料；参考资料公路线形设计规范、公路工程技术标准、城市道路设计规范等。序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1回顾与告知回顾：平面线形设计要点；告知：本次课的内容。回顾提问、讲解学生发言、听课 10分钟 课内2内容讲解三份表；平面设计图。讲解、适时提问 听课、发言、思考 60分钟 课内3归纳总结纬地软件的应用。归纳总结 12分钟 课内4作业布置 5分钟课内5 考勤 3分钟 课内6 7 课后体会注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节公路勘测设计课程课堂教学单元设计 进度序号：10本次课标题：小结授课班级公路21上课时间四周3 月26 日 第 5、6节上课地点实南502公路22四周3 月26 日 第 7、8节实南502教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 公路平曲线设计计算；公路中桩坐标计算；纬地设计软件的应用；教学目标能力目标知识目标素质目标 能够进行公路平曲线设计计算； 能够进行公路中桩坐标计算； 能够； 能够掌握公路平曲线的计算；掌握中桩坐标计算；掌握软件的相关功能；理解；了解培养学生发现、分析和解决问题的基本能力；培养团队协作精神和创新能力；引导学生积极思考、乐于实践、注重学生德智体全面发展；任务与案例实际案例； 重点难点及解决方法重点：平面计算；难点：坐标计算；解决方法：熟悉公路线形设计规范、查阅资料；参考资料公路线形设计规范、公路工程技术标准、城市道路设计规范等。序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1回顾与告知回顾：公路平面设计成果；告知：本次课的内容。回顾提问、讲解学生发言、听课 10分钟 课内2习题练习平面计算案例；平面坐标计算。巡查指导 讨论、作业 60分钟 课内3归纳总结归纳总结 12分钟 课内4作业布置 5分钟课内5 考勤 3分钟 课内6 7 课后体会注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节公路勘测设计课程课堂教学单元设计 进度序号：11本次课标题：纵坡及坡长设计授课班级公路21上课时间四周3 月27 日 第 7、8节上课地点实南504公路22四周3 月27 日 第5、6节实南503教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 结合道路路线设计规范，合理选定不同等级道路的技术标准；最大纵坡、最小纵坡，最大坡长，最小坡长，选择合理的坡度值；教学目标能力目标知识目标素质目标 能够进行纵坡设计； 能够确定最大纵坡与最小纵坡； 能够利用合成纵坡与平均纵坡； 能够掌握汽车的牵引力与行驶阻力；掌握纵坡设计的一般要求；掌握最大纵坡与最小纵坡；理解合成纵坡与平均纵坡；了解培养学生发现、分析和解决问题的基本能力；培养团队协作精神和创新能力；引导学生积极思考、乐于实践、注重学生德智体全面发展；任务与案例纵坡的设计标准； 重点难点及解决方法重点：纵坡设计应用；难点：纵坡标准制定；解决方法：熟悉公路线形设计规范、查阅资料；参考资料公路线形设计规范、公路工程技术标准、城市道路设计规范等。序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1回顾与告知回顾：复习；告知：本次课的内容。回顾提问、讲解学生发言、听课 10分钟 课内2讨论讲解坡度、坡长技术标准及应用。讲解、适时提问听课、发言60分钟课内3归纳总结坡度、坡长技术标准及应用。归纳总结听课12分钟 课内4作业布置 教材80页习题 5分钟课内5 考勤 3分钟 课内6 7 课后体会注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节公路勘测设计课程课堂教学单元设计 进度序号：12本次课标题：竖曲线授课班级公路21上课时间四周3 月30 日 第 5、6节上课地点实南503公路22四周3 月30 日 第7、8节实南503教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 结合道路路线设计规范，合理选定不同等级道路的技术标准；最大纵坡、最小纵坡，最大坡长，最小坡长，选择合理的坡度值；教学目标能力目标知识目标素质目标 能够进行竖曲线设计； 能够进行竖曲线的计算； 能够； 能够掌握竖曲线的作用与线形；掌握竖曲线的元素计算及设计标准；掌握竖曲线的设计与计算；理解；了解培养学生发现、分析和解决问题的基本能力；培养团队协作精神和创新能力；引导学生积极思考、乐于实践、注重学生德智体全面发展；任务与案例竖曲线的设计与计算； 重点难点及解决方法重点：竖曲线的设计计算；难点：竖曲线标准；解决方法：熟悉公路线形设计规范、查阅资料；参考资料公路线形设计规范、公路工程技术标准、城市道路设计规范等。序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1回顾与告知回顾：纵坡及坡长设计；告知：本次课的内容。回顾提问、讲解学生发言、听课 10分钟 课内2讨论讲解竖曲线的设计与计算。讲解、适时提问分组讨论60分钟课内3归纳总结竖曲线计算要点。归纳总结听课12分钟 课内4作业布置 教材80页习题 5分钟课内5 考勤 3分钟 课内6 7 课后体会注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节公路勘测设计课程课堂教学单元设计 进度序号：13本次课标题：习题课授课班级公路21上课时间五周4 月1 日 第 5、6节上课地点实南502公路22五周4 月1 日 第7、8节实南502教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 竖曲线的设计与计算；熟练运用设计规范；教学目标能力目标知识目标素质目标 能够进行竖曲线设计； 能够进行竖曲线的计算； 能够； 能够掌握竖曲线的计算方法；掌握竖曲线的元素计算及设计标准；掌握；理解；了解培养学生发现、分析和解决问题的基本能力；培养团队协作精神和创新能力；引导学生积极思考、乐于实践、注重学生德智体全面发展；任务与案例实际案例的设计与计算； 重点难点及解决方法重点：竖曲线的设计计算；难点：竖曲线标准；解决方法：熟悉公路线形设计规范、查阅资料；参考资料公路线形设计规范、公路工程技术标准、城市道路设计规范等。序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1回顾与告知回顾：竖曲线的设计计算；告知：本次课的内容。回顾提问、讲解学生发言、听课 10分钟 课内2学生训练竖曲线的设计与计算。讲解、适时提问分组计算60分钟课内3归纳总结竖曲线计算要点。归纳总结听课12分钟 课内4作业布置 教材80页习题 5分钟课内5 考勤 3分钟 课内6 7 课后体会注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节公路勘测设计课程课堂教学单元设计 进度序号：14本次课标题：爬坡车道、公路平纵线形组合设计授课班级公路21上课时间五周4 月6 日 第 5、6节上课地点实南503公路22五周4 月6 日 第7、8节实南503教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 爬坡车道的设计条件；爬坡车道的设计；公路平纵线形组合设计；教学目标能力目标知识目标素质目标 能够进行爬坡车道的设计； 能够进行公路平纵线形组合设计； 能够； 能够掌握爬坡车道的设计条件；掌握爬坡车道的设计；掌握公路平纵线形组合设计；理解；了解培养学生发现、分析和解决问题的基本能力；培养团队协作精神和创新能力；引导学生积极思考、乐于实践、注重学生德智体全面发展；任务与案例爬坡车道、公路平纵线形组合设计； 重点难点及解决方法重点：公路平纵线形组合设计；难点：爬坡车道设计；解决方法：熟悉公路线形设计规范、查阅资料；参考资料公路线形设计规范、公路工程技术标准、城市道路设计规范等。序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1回顾与告知回顾：习题课；告知：本次课的内容。回顾提问、讲解学生发言、听课 10分钟 课内2内容讲解公路平纵线形组合设计。讲解、适时提问听课、发言60分钟课内3归纳总结爬坡车道及线形组合设计要点。归纳总结听课12分钟 课内4作业布置 教材80页习题 5分钟课内5 考勤 3分钟 课内6 7 课后体会注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节公路勘测设计课程课堂教学单元设计 进度序号：15本次课标题：纵断面设计要点、纵断面设计成果授课班级公路21上课时间六周4 月9 日 第 5、6节上课地点实南502公路22六周4 月9 日 第7、8节实南502教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 纵断面设计；纵断面设计成果；教学目标能力目标知识目标素质目标 能够进行纵断面设计； 能够； 能够； 能够掌握纵断面设计要点；掌握纵断面设计方法；掌握纵断面设计注意的问题；理解；了解培养学生发现、分析和解决问题的基本能力；培养团队协作精神和创新能力；引导学生积极思考、乐于实践、注重学生德智体全面发展；任务与案例纵断面设计要点； 重点难点及解决方法重点：纵断面设计方法及成果；难点：纵断面设计注意的问题；解决方法：熟悉公路线形设计规范、查阅资料；参考资料公路线形设计规范、公路工程技术标准、城市道路设计规范等。序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1回顾与告知回顾：平纵线形组合设计；告知：本次课的内容。回顾提问、讲解学生发言、听课 10分钟 课内2内容讲解纵断面设计要点。讲解、适时提问听课、发言60分钟课内3归纳总结设计方法及注意的问题。归纳总结听课12分钟 课内4作业布置 5分钟课外5 考勤 3分钟 课内6 7 课后体会注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节公路勘测设计课程课堂教学单元设计 进度序号：16本次课标题：路基横断面授课班级公路21上课时间六周4 月10 日 第7、8节上课地点实南504公路22六周4 月10 日 第5、6节实南503教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 掌握路基横断面的组成；能正确应用典型断面；教学目标能力目标知识目标素质目标 能够合理选择断面形式； 能够； 能够； 能够掌握路基横断面的组成；掌握标准横断；掌握典型横断；理解；了解培养学生发现、分析和解决问题的基本能力；培养团队协作精神和创新能力；引导学生积极思考、乐于实践、注重学生德智体全面发展；任务与案例路基横断面； 重点难点及解决方法重点：典型横断的应用；难点：结合实际地形选择典型横断；解决方法：熟悉公路线形设计规范、查阅资料；参考资料公路线形设计规范、公路工程技术标准、城市道路设计规范等。序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1回顾与告知回顾：纵断面设计要点及成果；告知：本次课的内容。回顾提问、讲解学生发言、听课 10分钟 课内2内容讲解标准横断与典型横断。讲解、适时提问听课、发言60分钟课内3归纳总结横断选择应注意的问题。归纳总结听课12分钟 课内4作业布置 5分钟课外5 考勤 3分钟 课内6 7 课后体会注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节公路勘测设计课程课堂教学单元设计 进度序号：17本次课标题：路基边坡、横断面设计方法授课班级公路21上课时间六周4 月13 日 第5、6节上课地点实南503公路22六周4 月13日 第7、8节实南503教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 掌握路基边坡的确定方法；横断面的设计；教学目标能力目标知识目标素质目标 能够合理确定路基边坡； 能够； 能够； 能够掌握路基边坡的确定方法；掌握横断面设计的方法；掌握典型横断；理解；了解培养学生发现、分析和解决问题的基本能力；培养团队协作精神和创新能力；引导学生积极思考、乐于实践、注重学生德智体全面发展；任务与案例路基边坡、横断面设计； 重点难点及解决方法重点：路基边坡的确定方法及原理；难点：结合实际地形进行横断面设计；解决方法：熟悉公路线形设计规范、查阅资料；参考资料公路线形设计规范、公路工程技术标准、城市道路设计规范等。序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1回顾与告知回顾：标准横断与典型横断；告知：本次课的内容。回顾提问、讲解学生发言、听课 10分钟 课内2内容讲解路基边坡、横断面设计。讲解、适时提问听课、发言60分钟课内3归纳总结横断面设计方法。归纳总结听课12分钟 课内4作业布置 5分钟课外5 考勤 3分钟 课内6 7 课后体会注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节公路勘测设计课程课堂教学单元设计 进度序号：18本次课标题：路基土石方数量计算及调配授课班级公路21上课时间七周4 月16日 第 5、6节上课地点实南502公路22七周4 月16 日 第7、8节实南502教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 路基土石方数量的计算；土石方的合理调配；教学目标能力目标知识目标素质目标 能够进行土石方数量计算； 能够； 能够； 能够掌握土石方数量计算方法；掌握土石方调配原则；掌握土石方调配注意的问题；理解；了解培养学生发现、分析和解决问题的基本能力；培养团队协作精神和创新能力；引导学生积极思考、乐于实践、注重学生德智体全面发展；任务与案例土石方数量计算及调配； 重点难点及解决方法重点：路基土石方数量计算；难点：路基土石方的调配；解决方法：熟悉公路线形设计规范、查阅资料；参考资料公路线形设计规范、公路工程技术标准、城市道路设计规范等。序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1回顾与告知回顾：横断面设计方法；告知：本次课的内容。回顾提问、讲解学生发言、听课 10分钟 课内2任务引入路基土石方数量计算及调配。布置任务以小组为单位接受任务 5分钟课内3讨论调配方法及注意的问题。巡回指导各小组学生发挥创造力得出土方量40分钟 课内4总结评价 对学生成果进行评价 评价学生成果学生对土方量计算进行讲解32分钟课外5 考勤 3分钟 课内6 7 课后体会注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节公路勘测设计课程课堂教学单元设计 进度序号：19本次课标题：横断面设计成果授课班级公路21上课时间七周4 月17 日 第7、8节上课地点实南504公路22七周4 月17 日 第5、6节实南503教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 掌握路基横断面的设计方法；能正确应用横断面设计成果；教学目标能力目标知识目标素质目标 能够正确应用横断面设计成果； 能够； 能够； 能够掌握路基横断面的组成；掌握标准横断、典型横断；掌握路基设计表、路基土石方数量表；掌握；理解；了解培养学生发现、分析和解决问题的基本能力；培养团队协作精神和创新能力；引导学生积极思考、乐于实