语文S版三年级上册《“神童”的秘诀》教案

第 1 页 共 5 页 语文语文 S S 版三年级上册版三年级上册 神童神童 的秘诀的秘诀 教案教案 神童 的秘诀 这篇课文讲的是老一代革命 家陈毅小时候认真读书的事 揭示了陈毅学习好的 秘诀 告诉我们要想学习成绩好 更重要的是勤 奋 还要有一个好的学习方法 教学目标 1 了解陈毅小时候学习好的秘诀 学习他的学 习方法 养成勤学好问的良好读书习惯 2 结合上下文理解课文最后一句话的意思 3 引导学生结合具体句子 体会冒号 引号的 用法 4 有感情地朗读课文 本课分两课时进行教学 第一课时 学习生字新词 指导书写 初读课文 了解课文的大意 第二课时 细读重点段 理解感悟 学习陈毅好的学习方法 了解 神童 的秘诀 教学过程 一 谈话导入 设疑激趣 师 今天我们继续来学习第 13 课 神童 的 第 2 页 共 5 页 秘诀 上节课我们已经学习了课文第一自然段 知 道 神童 是 为什么同学们都称陈毅为神童呢 神 童 多么令人兴奋的赞赏 同学们想知道神童的秘诀 吗 到哪里才能找到答案呢 请同学们打开书本 104 页 设计意图 回顾上节课的学习 既为下面学习作 铺垫 又激发了学生的学习兴趣 二 自读课文 明晰 秘诀 1 要求 请大家认真默读课文最后一段 它将 告诉我们神童的秘诀是什么 找到了请用 在书 上画出有关词语 2 生读文 圈画 3 交流 神童的秘诀是什么呢 4 质疑 还有什么不懂的问题吗 5 齐读 过渡 陈毅小时候用什么好的读书方法勤奋学习 呢 设计意图 学生自己在读中悟 培养良好的读书 习惯 三 细读重点段 理解感悟 1 学习二 三 四自然段 请大家先仔细观察这幅图 想想图上讲了一件 第 3 页 共 5 页 什么事 课文哪几个自然段写的是图上的内容呢 要求 边听边思考 课文中的哪些语句告诉我们陈毅是个学 习勤奋的孩子呢 班级汇报交流 师 陈毅这么勤奋学习 难怪毛老师这么喜欢 他 当妈妈要打陈毅时 毛老师是 谁能来把这句话 读一读呢 你能把毛老师亲切 惊奇的语气读出来吗 注意评价 师 刚才有很多同学读得非常认真 并且能把 毛老师说的话有感情地读出来 现在老师和同学们配 合一下 一起把二 三自然段读一读 如何 教师引 读 学生跟读 师 嗯 同学们进步真大 声音也非常响亮 老师这里有一组对话 请看出示课后第 3 题 谁来当 当毛老师 谁来当当陈毅呢 我们来听听看谁读得更 好 要求注意 标点符号 提示 冒号表示提示下文 引号表示引用的部分 2 学习第五自然段 师 同学们真聪明 读得入情入境 可老师还 有一个问题想考考你们 你能从第五自然段里找出陈 毅小时候的学习方法吗 请同学们轻声地把第五自然 第 4 页 共 5 页 段读一读 班级汇报交流 师 陈毅画了许多圈圈点点 打圈圈的是 打 半圈圈的是 打黑点的是 他为什么要这样做呢 这 样做有什么好处呢 上课的时候 陈毅格外留心 留心什么呢 你觉得陈毅的这种学习方法好吗 好在什么地 方呢 师 既然陈毅的学习方法这么好 我们再一起 来读一读怎么样 教师引读 学生跟读 3 师 现在谁能来说说题目上的神童为什么要 加引号了吗 正如爱因斯坦所说的 天才就是一分 的灵感 加上九十九分的勤奋 把这句名言读一读 4 师 同学们概括得真好 那 学问学问 多学 多问 中的学问指的是什么 多学多问指什么 设计意图 在学生交流感受的过程中 教师适时 点拨 把对课文的理解引向深入 从而帮助学生更好 地了解秘诀的真正含义 四 拓展思维 联系实际 1 你平时是怎样学习的呢 2 学了这篇课文后 你打算怎样做 第 5 页 共 5 页 设计意图 联系学生生活实际 使所