备课三“改”

备课三备课三 改改 一 改备课检查 把查备课与听课进行整合 简单地讲 备课就是对教学活动的预设 完整的 备课最起码包括研究教材教法 分析学生学情 准 备教具学具 确定教学思路 最后形成教学方案 教 案 不少县 镇一级的教研室以及学校教学处 为 了保证备课的规范化 常常对备课作明确的规定 甚至对教师一学期应写多少节教案 教案格式等都 提出了统一的 具体的要求 然而 教师是怎样执 行的呢 是任劳任怨地抄 备课手册 管理者又是 怎样检查教师备课的呢 是乐此不疲地在备课本上签 字 盖章 教师们就这样认认真真做假 管理者就这 样明明白白务虚 大家似乎已有了一种心照不宣的 默契 这就是当前非常普遍的 大家都清楚的有关 备课的真实情形 这是多么巨大的教育资源浪费呀 不改 行吗 要改就得先从备课的检查制度上改 既然备课是 为了上课 我们就应该把检查备课从教师的备课本 转移到课堂上 再说 备课本上的教案也只能算作 教师备课的一部分 如果备课本上的教案称得上是 优秀教案 而教师在课堂上的教学却是一团糟 这 份教案又有多少价值呢 如果教师在课堂上做的是一 节名副其实的好课 却没有在备课本上写教案 这 又有何妨 倘若我们真正做到了把查备课与听课进行 有机整合 想必教师们一定会心悦诚服地花心思去 真备课 备真课 不然的话 怎么去把课上好呢 可 能有人会说 不检查备课本会不会造成教师不备课 其实 有这种担心是不必要的 我们可以细想一下 作为一名教师 怎么会不备课就去上课呢 不过 采 用听课手段查备课情况 加强听课的经常性 随时 l 生 全体性 却是十分必要的 我们还可以采用 学生评教 即学生参与对教师教学的评价 课 前说课 即根据教学进度要求教师不看任何资料 说出下一节课 教什么 怎样教 为什么这样教 等手段并结合听课来综合检查教师的备课 二 改备课形式 把备课本与课本进行整合 笔者问过不少教师 你的每节课都是照着备课 本上的教案去上的吗 回答大多是否定的 他们还 告诉我 备课本上的 洋洋洒洒 是备查的 课本 上的 满天星 才是上课时有用的 后来我们就一 直思考 能不能干脆就让教师把课尽量备在课本上 呢 让教师把教案备在课本上 是不是就降低了备课 要求呢 我们对语文教师的备课做过这样的要求 在 对阅读课文备课 写教案 之前 必须先把课文读 3 5 遍 并保证能够背诵至少一个优美的段落 其 实 教师要完成这个读 背要求 恐怕比抄这一课 的教案所花的时间和精力还要多 但是 两者之间 的实效性就不同了 教师在反复读的过程中 往往 会把心灵瞬间的感悟凝练成精彩的教学思路 教师通过背优美的段落 不仅能够与文本进行 精神对话 还能在课堂上借助于范背 让学生在榜 样的感召下逐步养成积累语言的好习惯 而教师抄 在备课本上的教案 对课堂教学能有多大作用呢 让教师把教案备在课本上 还需要对现行的教材 在版面设计上作些调整 在每个页面旁边留下 4 6 厘米的 空白地带 这样 教师就可以在留下的这 片空白处进行教学设计 学生也可以在这里记笔记 写感想 这样 还能减少大量的备课本 笔记本造 成的纸张浪费 把课直接备在课本上 这只是改变备课方式的一 种形式 还有诸如集体备课 电子备课 分单元备 课 师生共同备课 设计备课卡片等 当然 我们 进行备课方式的改革 既不可因噎废食 又不能矫 枉过正 例如 对于那些刚踏上教学岗位的年轻教 师 要求他们写详细的教案 还是有必要的 这对 他们的专业成长也是有益的 三 改备课功效 把备课与学习进行整合 苏霍姆林斯基在 给老师的一百条建议 一书中 讲述了这么一个故事 有一次 苏霍姆林斯基去听 一位历史老师的课 他听课时有一个习惯 总要记 下执教者的教学环节 课后给予点评 可那堂课讲 课教师一下子就把他吸引住了 直到下课 他笔记 本上都没有记下一个字 那节课实在太吸引人了 课后他问那位执教老师 你备这堂课花了多长时 间 执教教师回答 我花在备课上的直接时间是 15 分钟 但我一辈子都在备这堂课的 这位教师所 说的 一辈子都在备这堂课 其实就是说他一直在 为备课而学习着 思考着 准备着 如何实现备课与学习的整合 使教师在备课中学 习呢 教师在备课中学习 就要学习教育学 心理学 等 夯实理论根基 学习 语文课程标准 把握与 时俱进的教育理念 学习名师经验 经典课例等 修炼课堂教学的技能 教师在备课中学习 就要学 习做 行动研究 学习做教学课件 学习写课例反 思 学习规范表达 学习写一手漂亮的字 教师在 备课中学习 还要学会 自主 学会与人 合作 学会 探究 问题 如果教师自己都不会 自主 合作 探究 又如何去引领学生进行新课程倡 导的 自主 合作 探究 性学习呢 庄子云 水之积也不厚 则其负大舟也无力 风 之积也不厚 则其负大翼也无力 教师缺失了学习 与研究 备课只能是粗糙的 浅显的 博观而约取 厚积而薄发 讲的也是这个道理 学习 永远是支 撑我们事业的基石 长期以来 教师们把大量的时 间和精力都花在了那些形式的 机械的 低