18、四个太阳案例

扬生活之风帆 创课堂之精彩 小学语文一年级下册 18 四个太阳 第二课时 教学案例 课例导语 课例导语 新课程标准指出 语文课程是一门学生学习如何运用祖国语言文字的实践 性课程 课标更强调学生是学习的主体 应充分发挥学生的主观能动性 学生 通过语文学习活动 自己构建有关语文知识的认识 通过自己的实践 把握语 言文字运用的规律 掌握语言文字运用的技能 新课标提倡尊重学生体验 以 学生为主体的 自主 合作 探究 学习方式 我采取半开放式的合作方式 争取做到尊重学生的意愿 照顾不同个体的独特体验 让他们选择自己喜欢的 方式去读书 在小组合作 生生互动 师生合作交流中探究 从而达到人人有 所收获的效果 小组合作学习的方式 能使学生参与课堂的面更广 使学生参 与课堂的积极性更高 课前设想 课前设想 1 教材特点 本篇课文是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文 作者凭着丰富的 想象力和独特的创造力 画出四个不同颜色的太阳 代表了不同的季节 从课 文里我们能体会到作者善良的心地和美好的心愿 课文用优美的语言描写的四 季的变化 课文行文流畅 读起来让人感到亲切 惬意 作者借用画太阳表达 美好的心愿 用优美的语言描写了四季的变化 同事描绘了美丽的四季 美丽 的自然 美丽的生活 课文简析明了 每个自然段结构相近 在写法上采用并 列的型式 读起来琅琅上口 其间运用形象的拟人化的手法 气韵生动充满儿 童情趣 从训练的角度 本文是对学生进行感知语言 理解语言 运用语言 熟记语言 创造语言训练的好教材 所以教学中应着重对学生进行读的训练 让学生在读中感悟 创新悟情 2 手段目标 我主要采取以读代讲 让学生在读中品 品中悟的方法 同时辅以多媒体 手段 图文结合 创设丰富的情境 使学生从大量的感性资料中提取信息 加 深认识 从而引起其情感的共鸣 激发他学习的兴趣 朗读的欲望 更加深入 形象地感受 理解课文的内容 教学过程 一 复习导入 1 老师 同学们 你们认识它吗 课件出示 太阳公公的笑脸 学生回答 认识 是太阳 2 老师 太阳 是万物生命之源 它给人希望 使人遐想 让人惊喜 催人奋 发向上 这节课 我们继续来学习 四个太阳 让我们从这篇课文里 来体 会作者善良的心地和美好的愿望 3 复习生字 课件出示 游戏画面 老师 现在 我们一起来做一个 摘果子 的小游戏 大家一起动手 把苹果 树上的词语宝宝们摘下来 全班一起念课件上的生字 二 激发兴趣 引读课文 1 老师范读全文 2 讨论 师 作者画了四个什么样的太阳 生 生说出哪个太阳 课件就出示相应的太阳 3 整体感知 师 作者为什么要画出四个不同的太阳 他又是怎样描述这四个不同颜色的太 阳呢 让我们有感情的朗读课文 找出答案 生朗读时 师在黑板上分别板书 夏 秋 冬 春 四个大字 三 汇报交流 感悟课文 1 分组 师 大家读的非常好 你喜欢小画家画的哪个太阳 喜欢绿太阳的请举手 板书人数 喜欢金太阳的请举手 板书人数 喜欢红太阳的请举手 板书人数 喜欢彩色太阳的请举手 板书人数 2 小组指导读 师 各小组同学分别朗读喜欢的自然段 说说你喜欢的理由 绿太阳 1 感受夏天的炎热 课件 夏天 师 你听到了什么 看到了什么 这时的你希望天空中有一个怎样的太阳 2 大家的愿望都不错 咱们的小画家也有一个美好的愿望 想知道是什么吗 咱们一起来看看 课件 以绿太阳为背景的画面 并打出本段课文 3 生分组朗读 师 请喜欢绿太阳的同学读这个段落 4 指导朗读 课件 突出 绿绿的 清凉 二词 师 你为什么喜欢绿色的太阳 作者是怎样用文字 词句描画这绿色的太阳 金黄色太阳 1 自读感悟第二自然段 课件 以金太阳为背景的画面 打出本段课文 师 秋天是一个收获的季节 这时的你希望有一个怎样的太阳 请喜欢金黄的 太阳的同学读这段课文 学生朗读 老师指导朗读 2 指导朗读长句 课件突出 金黄的落叶 忙着 邀请小伙伴 等句 师 你为什么喜欢金黄色的太阳 作者是怎样用文字 词句描画秋天的太阳 学生自由练读长句 师 秋姑娘让金黄的太阳给咱们送来了许许多多的礼物 想看看吗 来吧 红太阳 1 感受冬天的寒冷 课件 影片 冬天 师 寒冷的冬天来了 你们感受到了什么 生 我感受到很冷 2 感受红太阳带来的温暖 自由练习朗读 课件 在以红太阳为背景的画 面上打出课文 师 在冬天 你想画一个怎样的太阳 请喜欢冬天的同学读你喜欢的课文 3 练读长句子 师 你为什么喜欢红色的太阳 课文中是怎么介绍的 原来你们和小画家的愿 望一样 都希望大家能感受到温暖 好 就让咱们一起来感受红太阳的温暖吧 全班齐读 彩色太阳 1 师生合作朗读第四自然段 课件 在以彩色太阳为背景的画面上打出课 文 师 小画家画了个多彩的太阳送给春天 是他给春天带来了万紫千红 就让我 们跟随音乐 去感受春天 放春天课件 边放边说 你觉的春天怎么样 你 能用以前学过的词来赞美春天吗 生 柳绿花红 莺歌燕舞 草长莺飞 春回大地 百鸟争鸣 百花齐放 泉水 丁冬 师 春天真美啊 你快乐吗 你高兴吗 就让我们沐浴着彩色的阳光去感受这 迷人的春天吧 自己练习读读 2 指导朗读句子 请大家把你最喜欢的词句找出来读一读 同学们在小组内朗读自己喜欢的句 子 四 背诵课文 1 自由背 师 这篇课文美不美 你想把它背下来吗 挑你喜欢的一段和大家交流 然后 背诵其它段落 2 填空 背 3 全文背诵 五 扩展练习 师 小画家画了四个太阳分别送给了四季 画个绿太阳夏天真清凉 画金太阳 秋收瓜果香 画个红太阳冬天暖洋洋 画个彩色的太阳 真漂亮呀 你觉的这 位小画家是个什么样的孩子 生 我觉得小画家是个好孩子 生 我觉得小画家是个懂事的孩子 生 我觉得小画家是个心地善良的孩子 他有一个美好的心愿 师 是啊 不仅小画家有一个美好的心愿 我们大家都有美好的心愿 你想画 个太阳吗 你想画个什么样的太阳送给谁 想怎么画 就怎么画 愿通过这美 丽的太阳也能早日实现你自己美好的心愿 播放音乐 生画太阳 学生汇报 生 1 我画了个彩色的太阳送给老师 愿您工作开心 生活更好 生 2 我画了个带翅膀太阳送给全班的小朋友 原我们都能在天空中展翅飞翔 生 3 我画了个绿绿的太阳送给大自然 愿大自然的空气更新鲜 生 4 我画了个黑黑的太阳送给白头发的奶奶 原她老人家