五年级数学下册 四 分数的意义和基本性质 4.3《约分》教案 北京版_第1页
五年级数学下册 四 分数的意义和基本性质 4.3《约分》教案 北京版_第2页
五年级数学下册 四 分数的意义和基本性质 4.3《约分》教案 北京版_第3页
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文档简介

约分约分 教学目标教学目标 1 知识与技能 在解决问题的过程中 认识最简分数 会判断一个分数是不是最简分数 体会运用最 简分数的优越性 2 过程与方法 探索并掌握约分的方法 能够根据实际情况灵活运用所学知识正确进行约分 3 情感态度与价值观 经历观察 操作和交流等学习活动 体验数学学习的乐趣 感受数学的简洁美 教学过程教学过程 一 复习旧知一 复习旧知 1 说出下面各组数的最大公因数分别是多少 18 和 12 45 和60 8 和 21 90 和 60 二 新课引入二 新课引入 1 出示图片 有红色 绿色两种卡片共18张 其中红色卡片有12张 红色卡片数占卡片数的几分之 几 2 课件出示 红色卡片占卡片数的 他说的有道理吗 和一样吗 12 18 12 18 2 3 请同学们先独立思考 再在小组里交流一下自己的想法 3 通过计算 12 18 126 18 6 2 3 4 的分子和分母只有公因数 1 像这样的分数叫做最简分数 2 3 5 下面的分数哪些是最简分数 答 9 15 7 13 4 18 5 24 6 11 5 16 7 13 6 11 5 16 6 把上下两行相等的两个分数用线连起来 42 63 39 721 210 525 63 84 31 93 2 把化成最简分数 24 30 1 方法一 24 30 242 302 12 15 12 15 123 153 4 5 方法二 24 30 246 306 4 5 2 总结 像这样 把一个分数化成和它相等 但分子和分母都比较小的分数 叫做 约分 也可以写成这种形式 4 24 5 30 4 5 3 下列分数中哪些是最简分数 把不是最简分数的化为最简分数 15 16 10 21 17 30 20 45 31 91 答 20 45 4 9 4 练习 1 把桃子放在相应的篮子里 1 4 14 56 7 28 11 44 5 20 1 3 10 30 25 75 33 99 2 共有 32 支龙舟队参加了今年的龙舟比赛 最后有 6 支队进入决赛 进入决赛的队占所有参赛队 的几分之几 3 632 16 答 进入决赛的队占所有参赛队的 3 16 3 小明每天的生活非常有规律 下面是他平时上床睡觉和起床的时间 3 924 8 答 他每天大约有的时间处于睡眠状态 3 8 4 化简一个分数时 用 2 约了两次 用 5 约了一次 得 原来的分数是多少 3 8 3 8 3522 8522 60 160 答 原来的分数是 60 160 三 释疑解难三 释疑解难 1 会判断一个分数是不是最简分数 掌握约分的方法 2 能够根据实际情况灵活运用所学知识正确进行约分 四 课
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