课文《小熊住山洞》教案范文

课文课文 小熊住山洞小熊住山洞 教案范文教案范文 一 教学要求 1 自读生字和课文 读准字音 把课文读通顺 初步了解课文内容 2 独立识字 自主识字 能独立识记本课10个生字中的5 6个 3 初步感受森林四季的美景 激发学生对小熊一家的喜爱之情 二 教学重点 读准字音 认清部分生字字形 初步体验阅读的乐趣 三 教学难点 区分平翘舌音 掌握 或了解 部分识字方法 四 教具准备 1 计算机辅助教学软件 CAI 2 生字词卡片 五 教学过程 一 谈话导入 引发兴趣 用课件配合进行 二 听讲故事 初步感知课文内容 三 朗读课文 配合正音 要求读准字音 把语句读通顺 形式有 自由读 比赛读 评读 相机正音 全班齐读 四 识记部分生字字形 展示方法 1 课件出示生字 2 开火车读生字 3 四人小组讨论识记方法 4 全班交流识记生字的方法 5 教师小结 五 课中操 师生一起唱唱 跳跳 小熊住山洞 六 看一看 想一想 说一说 以课件展示森林四季之美 让学 生感受森林是动植物赖以生存的家 1 播放课件 看一看 想一想 2 组织讨论 交流 你最喜欢哪个季节从哪里看出它很美 说一说 3 小结过渡 七 播放课文谱成的歌曲 师生一起唱唱 跳跳 表达对小熊一 家的喜爱之情 下课 教学意图说明 以往的经验告诉我们 当学生有兴趣时 当学生身心处于最佳状态 时 当教学内容能用多种形式来呈现时 他们学得最好 基于这样 的认识 我们在设计 小熊住山洞 一课时的指导思想就定位在快 快乐乐学语文上 为达到这一目的 我们从以下方面做了努力 一 导入课题 引起兴趣 课题的导入从 小熊住山洞 这个童话故事的背景森林切入 这样 把学生的视野引向森林 然后再以讲故事的形式由执教老师朗读课 文 让学生初步感知课文内容 二 通读课文 激发兴趣 让学生将课文读通顺 初步了解课文内容是这节课的重点之一 这 了激起学生读课文的兴趣 我们用比赛的形式 促使学生兴趣盎然 地投入读书这一环节 其过程体现为 自由读赛读评读 这一环节 我们还注意了全员的参与 不仅关注参赛者 也关注没有参加比赛 的评委 三 自主识字 感受乐趣 学生识记生字是这堂课的另一个重点 为使学生的兴趣得以保持 我们采用放手让学生自主识记字形的做法 让学生自由地选择自己 愿意识记的字 自主地选择不同的方法来记住字形 而在此处教师 的作用体现在及时地恰到好处地点拨上 四 歌曲演唱 体验情趣 为了让学生能在40分钟里始终以饱满的精神状态投入学习 特别是 在课的后20分钟 学生开始感到疲劳时 我们播放了歌曲 课文 让学生唱一唱 动一动 这样既使学生再一次熟悉了课文 又让 学生得到了一次美的旋律的熏陶 这一旋律还贯穿于课的始终 为 创设宽松的课堂氛围起了不可低估的作用 五 课件演示 陶冶情趣 为促使学生 教师 作者三方面的情感产生共鸣 我们借助课件展 现森林一年四季的美景 并让学生看一看想一想说一说 由衷地感 受到森林之美以及动植物对于森林的依恋 从而自然而然地体会出 小熊一家得到大家的尊敬是一种必然 并不由自主地加入到小动物 们献花的行列中 这时课