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1 顺德区容山中学顺德区容山中学 高二高二 年级年级 生物生物 学科活力课堂导学案学科活力课堂导学案 课题 群落的结构和演替群落的结构和演替 设计者 王文翠 审核者 刘竟韬 日期 2012 11 28 学习目标 学习目标 1 1 识别群落 说出群落水平上研究的问题 识别群落 说出群落水平上研究的问题 2 2 描述群落的结构特征 描述群落的结构特征 3 3 尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究 尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究 4 4 阐明群落的演替过程 阐明群落的演替过程 5 5 说明人类活动对群落演替的影响 说明人类活动对群落演替的影响 6 6 关注我国实行退耕还林 还草 还湖 退牧还草的政策 关注我国实行退耕还林 还草 还湖 退牧还草的政策 学习重点 学习重点 1 1 群落的结构特征 群落的结构特征 2 2 群落的演替过程 群落的演替过程 学习难点 学习难点 1 1 从结构与功能相统一的角度描述群落的特征 从结构与功能相统一的角度描述群落的特征 2 2 群落的演替过程 群落的演替过程 第一课时 第一课时 群落的结构群落的结构 第一部分 个体自学第一部分 个体自学 一 一 群落水平上研究的问题群落水平上研究的问题 1 群落 同一时间内聚集在 中 的集合 研究 是研究群落的的基础 2 群落水平上研究的主要问题 群落的 组成 群落的 结构 群落的 等 二 二 群落的物种组成群落的物种组成 1 群落的物种组成是 的重要特征 2 不同群落的 有差别 群落中物种数目的多少称为 三 种间关系三 种间关系 1 捕食关系 一种生物以另一种生物作为 如 2 竞争关系 或 以上生物 资源和空间等 竞争的结果常表 现为 有时表现为一方占优势 另一方处于 如 3 寄生关系 一种生物 寄生者 于另一种生物 的 或 摄取寄主的养分以维持生活 如 4 互利共生 两种生物 在一起 如 四 群落的空间结构四 群落的空间结构 1 在群落中 各个生物种群分别 使群落形成一定的 群落的空间结构包括 和 2 垂直结构 在 方向上 大多数群落都有明显的 现象 如森林植物 的分层现象有利于对 的利用 这种垂直结构显著提高了群落利用 等环境资源的能力 群落中植物的垂直结构又为 创造了多种 多样的 和 因此 动物也有类似的 2 3 水平结构 由于 的变化 土壤 和 的差异 的 不同 生物自身生长特点的不同 以及 的影响等影响 不同 往往分布着 同一地段上 也有差异 它们常呈镶嵌分布 五 探究五 探究 土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中小动物类群丰富度的研究 1 实验目的 用一定规格的 进行 通过调查样本中小动物的 和 来推测某一区域内土壤动物的 2 丰富度的统计方法 法 指在一定面积的样地中 数出各种群的个体数目 这一般 用于 种群数量 的群落 法 按预先确定的 来 单位面积上个体数量的多 少 等级的划分和表示方法有 等 等 3 采集小动物的工具 器 器 4 观察和分类 可借助有关的 查清小动物的名称 有些小动物用肉眼难 以识别 可用镊子和吸管取出 放在 上 借助 进行观察 第一课时 第二部分 合作探究并展示分享第一课时 第二部分 合作探究并展示分享 1 尝试说明种群和群落的关系 2 某水池有浮游动物和藻类两个种群 其种群密度随时间变化的趋势如下图 若向水池中投 放大量专食浮游动物的某种鱼 丙 一段时期后 该水池甲 乙 丙三个种群中仅剩一个种 群 下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述 正确的是 A 甲和丙既有竞争关系又有捕食关系 最终仅剩下甲种群 B 甲和乙既有竞争关系又有捕食关系 最终仅剩下丙种群 C 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系 最终仅剩下甲种群 D 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系 最终仅剩下丙种群 3 下面为四种生物种间的关系示意图 能正确表示地衣中的藻类和真菌 大小两种草履虫 青霉菌与其他细菌 狐与兔 细菌与噬菌体四种种间关系的依次是 3 A B C D 4 对海洋岩礁上的藻类植物调查时发现 一般在浅水处生长着绿藻 稍深处是褐藻 再深 一些的水域中是红藻 直接影响藻类植物分布的主要因素是 A 阳光 B 温度 C 海水含盐量 D 海水含氧量 5 根据森林层次和各层枝叶茂盛度来预测鸟类多样性是有可能的 对于鸟类生活 植被的 哪一项比物种组成更为重要 A 面积大小 B 分层结构 C 是否落叶 D 阔叶与针叶 6 影响生物群落水平方向上分布的因素不包括 A 光照强度 B 土壤类型 C 温度高低 D 生物种群特征 7 下图是 土壤中小动物类群丰富度的研究 实验中常用的两种装置 下列有关叙述不正 确的是 A A 装置的花盆壁 C 和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通 B B 装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集 C A 装置主要是利用土壤动物趋光 避高温 趋湿的习性采集 D 用 B 装置采集的土壤动物可以放入体积分数为 70 的酒精溶液中 第二课时 群落的演替第二课时 群落的演替 第一部分 个体自学第一部分 个体自学 一 演替 一 演替 群落是一个 它是不断 的 随着 一个群落被另一个群落 的过程 二 演替的类型二 演替的类型 1 初生演替 指在一个 的地面 或者是原来存在过植被 但被 的地方发生的演替 过程 4 2 次生演替 指在原有植被 但 甚至还 或 的地方发生的演替 如 三 三 人类活动对群落演替的影响人类活动对群落演替的影响 人类活动往往会使群落演替按照 的 和 进行 四 四 退耕还林 还草 还湖退耕还林 还草 还湖 为了处理好 同 的关系 走 道路 我国政府明确提出 颁布 了 第二课时 第二部分 合作探究及展示分享第二课时 第二部分 合作探究及展示分享 1 完成

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