语文A版第十册《语文乐园四》教学设计

第 1 页 共 5 页 语文语文 A A 版第十册版第十册 语文乐园四语文乐园四 教学设计教学设计 教学目标 1 巩固复习所学的生字词语 积累 睫毛 等词语 2 了解环境描写在习作表达中的 作用 引导学生在写作时可以根据表达的需要进行适 当的环境描写 3 积累名人名言 培养积累语言的 习惯 4 教育学生珍惜友谊 与同学团结友爱 互 相尊重 5 习作 写一写自己的朋友 真实地表达 自己的情感 教学时数 4 课时 第一课时 教学目标 教学语海拾贝部分教学重点 1 巩 固复习所学的生字词语 2 了解环境描写在习作表 达中的作用 3 积累名人名言 培养积累语言的习惯 教学难点 引导学生在写作时可以根据表达的需要进 行适当的环境描写 教学准备 课件教学过程 一 词语超市 1 要求学生自读词语 巩固对 所学字词的认读 2 出示词语卡片 指名读 检查 个别读的情况 3 强调部分生字的读音 4 再读 词语 读中巩固 二 金钥匙 1 引导学生读一读 下面的语段 东边的天空火红火红的 闪出一种 紫色 2 启发 这个语段写了什么 它出了给 第 2 页 共 5 页 我们介绍了阳光照在芦苇上的美丽景色以外 还告诉 我们什么 3 作者在交代时间和地点的同时 为什 么要对景色进行这样具体的描写呢 4 小结 写作 的时候 对周围景物 环境的描写 有助于读者了解 事情发生的时间 地点 体会作者的思想感情 同学 们在进行创作的时候 也可以根据自己的需要进行适 当的环境描写 三 名人名言 1 学生自由读 2 指名读一读 说一说自己从中受到了什么启发 3 学生自由反馈 4 师 世界各国的名人对友谊 有着不同的认识 他们的名言时刻警醒着我们 要珍 惜友谊 希望同学们牢牢记住这些话 用它们来激励 自己 5 学生熟读成诵 四 作业布置听写生词 背诵并默写名人名言 第二课时 教学目标 阅读短文 差生 档案 教学重点 难点 教育学生珍惜友谊 与同学团结友爱 互相尊 重 教学准备 收集贝多芬等人的资料教学过程 一 阅读短文 差生 档案 1 板书课题 学生齐读 2 学生质疑 差生 为什么加上了引 号 档案的具体内容是什么 二 自主阅读 解答 疑难 三 集体反馈 畅谈感想 1 差生 档 案的具体内容是什么 2 这些所谓的 差生 是谁 第 3 页 共 5 页 3 他们真的是 差生 吗 你知道他们哪些成就 4 现在 你知道差生这个词为什么要加引号了吗 5 老师为什么要把这份档案给蔡林 她想告诉蔡林 什么呢 6 小结 是呀 同学们 在困难面前 我 们不能退缩 不能被自己打败 我们要鼓起勇气 面 对困难 不懈地努力 第三 四课时 教学目标 指导学生写一写自己的 朋友 教 学重点 真实地表达自己的情感 流露出自己和朋友 的真挚情谊 教学难点 读写结合 在读中感悟 在 写中实践 教学准备 收集关于友谊的故事和名人名 言 教学过程 一 复习旧知 拓展思维 1 童年的朋友 为我们讲了一件什么事呢 2 小结 同学们 小熊 陪着 我 度过了快乐的童年 成了 我 的好朋友 3 们都有哪些好朋友呢 二 明确内容 指导选 材 1 今天 我们就来写一写自己的 朋友 可 是这里的 朋友 为什么加上了引号呢 2 要求 学生读一读习作提示第一点 3 指名反馈 因为这 里的 朋友 不只是真实的朋友 还包括和自己有感 情的小动物或小物品等 4 师 你们能列举一些你 的朋友吗 三 把握要求 指导写作 1 师 从同 第 4 页 共 5 页 学们的口中 老师知道带给你们快乐的不仅有自己身 边的朋友 还有一些不会说话的玩具 动物 它们共 同建构了你们快乐的童年 怎样才能把自己的朋友介 绍给大家呢 2 学生自由读习作提示 2 4 点 3 指名反馈 你掌握了哪些写好本次习作的技巧呢 突出特点 写出相处的故事 表达出情感 本文 由小学 教学 写认要注意刻画出人物的动作和语言 写物要注意观察 适当地运用拟人的手法进行介绍 4 齐读习作提示 四 学生创作 教师巡视指导 五 评议习作 修改习作 第五课时 教学目标 写毛笔字 松 种 精 学 习并掌握部首 木 禾 米 的写法 教具准备 毛笔 墨水 纸教学过程 一 观察 掌握部首书写要点 1 教师出示 松 种 精 学生读一读 2 引导学生观察 找 出这三个字的部首 3 指名反馈 4 引导学生观 察这三个部首 发现他们的共同点 5 指导学生写 好这三个部首 6 指名读一读要点提示 教师边示 范边调 7 学生动笔练习写部首 二 读贴 指导 学好字 1 引导学生观察这三个字在田字格中的位 置 2 指名说一说 教师强调 精 右边的