江苏省九年级化学 第五章 第四节 石灰石的利用（3）教案 沪教版

用心 爱心 专心1 第四节第四节 石灰石的利用石灰石的利用 一 教学目标 1 知识目标 1 了解石灰石在生产 生活中的应用及其存在 2 掌握鉴别碳酸盐的 方法 3 知道碳酸钙 氧化钙和氢氧化钙相互转化的关系 4 认识石灰石 大理石是重要的矿藏资源 2 能力与技能目标 1 培养学生观察 实验能力 2 培养学生提出问题 分析问题和解决问题的能力 3 过程与方法 理解检验物质的依据和方法 4 情感 态度 价值观目标 1 通过学习 形成 世界是物质的 物质是可以相互转化的 观念 2 培养学生尊重事实 勇于探索 勇于创新的科学精神 3 培养学生主动参与 合作的意识和能力 二 教学重点 难点 1 掌握鉴别碳酸盐的方法 2 知道碳酸钙 氧化钙和氢氧化钙相互转化的关系 三 教学方法 问题情景实验探究 四 教学手段 实验 实物投影 幻灯投影 五 教学准备 1 学生准备 1 课前收集石灰石 大理石 水垢 蛋壳 贝壳 珍珠等 2 实验准备 每 2 人一组 其中化学学习能力较好的学生为组长 2 教具准备 1 多媒体教 学设备 2 铁架台 试管 导管 烧杯 坩埚钳 酒精灯 酒精喷灯 药匙 玻璃管 胶头 滴管 小铁锤 蒸馏水 澄清石灰水 稀盐酸 纯碱 草木灰 碳酸氢铵 石灰石 六 教学过程 教 学环 节 教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图 一 课 1 播放影像 简介石灰石 大理石在生产 观察 思考 1 联系实 用心 爱心 专心2 题引入 二 了解石 灰石的 存在 三 探究石 灰石的 主要成 分 碳 酸钙 生活中的广泛应用 2 提出问题 同学们 你们知道石灰石 大理石都有哪些用途吗 通过同学们的回答 我们已 经知道了石灰石的用途 为了更 深入地了解石灰石的用途 从这 节课开始我们学习 石灰石的利 用 问题 A 1 同学们在生活中有没有接 触或见过石灰石 2 大理的石灰石叫大理石 珠海也有大量的石灰石 为什么 珠海的石灰石不叫珠海石呢 大 理石与石灰石有什么区别 3 分发大理石样品让学生 比较 4 你们在哪些地方见过大理 石 5 哪里有汉白玉呢 珠海 有吗 问题 B 1 石灰石在我们的日常生活 和工业生产中有广泛的用途 那 么 同学们你们知道石灰石的主 要成分是什么吗 为了弄清这 个问题 请同学们先回忆实验室 如何制取 CO2气体 2 怎样检验产生的二氧化碳气体 回答问题 石灰石是一 种建筑材料 也是一种 炼铁的原料 石灰石还 可生产石灰 水泥 玻 璃等 回答问题 把社会实践活动收集的 大理石 石灰石 贝壳 蛋壳 珍珠 锅炉水垢 等物质在实物投影仪下 演示 讲解 回答问题 小结 颜色洁白 质地 细腻的大理石 我们叫 它汉白玉 回答问题 碳酸钙和稀盐酸反应 际 创设意 境 激发学 习兴趣 2 学生通 过看 听 再现等心智 活动 回答 较简单问题 结合学生已 有的知识 经验 通过 进行观察 分析 判断 自主获得新 的知识 这 符合自主学 习与探究学 习的要求 培养学生语 言表达能力 用心 爱心 专心3 四 探究碳 酸盐的 检验方 法 归纳和 概括碳 酸盐的 检验方 法 五 深入探 究碳酸 钙的检 验及碳 酸钙 氧化钙 氢氧化 钙相互 转化关 系 请写出有关的化学方程式 3 石灰石中含有碳酸钙吗 怎 样验证这一猜想 4 从上面的实验中同学们能归 纳出什么结论 问题 C 怎样确定碳酸钙的化学性质 指导学生阅读课本 设计出可行 的实验方案并进行实验探究 问题 D 根据你的经验 你猜想还有哪些 物质中可能含有碳酸钙 怎样验 证你的猜想呢 将产生的气体通入澄清 的石灰水中 Ca OH 2 CO2 CaCO3 H2O 讨论实验方案并分组实 验 分组实验 每个小组 用实验来检验已准备好 的石灰石 大理石进行 实验并记录实验结果 样品加入稀盐酸中 产 生气泡 将气体通入足 量的澄清石灰水中 产 生白色沉淀 石灰石几乎全部溶解在 盐酸中 产生二氧化碳 气体 说明石灰石的主 要不得成分是碳酸钙 阅读课本 设计出可行 的实验方案并进行实验 探究 分组实验 1 用酒精喷灯高温灼烧 石灰石 变白 冷却 加水 用试管取少量 清夜 通过玻璃管用口 吹入气体 小结 CaCO3高温 CaO CO2 CaO H2O Ca OH 2 Ca OH 2 CO2 CaCO3 1 向学生 渗透实验是 学习化学的 重要方法的 思想 2 培养动 手能力 观 察能力 3 培养合 作精神 1 培养自 学能力 2 培养聚 合思维能力 用心 爱心 专心4 六 运用化 学知识 并解决 问题 七 小 结 八 布 置 补充 汉白玉 白垩的主要成分 也是碳酸钙 问题 E 1 屏幕展示碳酸钙 碳酸钠 碳酸钾 碳酸氢铵 草木灰 主要成分的化学式 观察这 些物质的化学式 你能发现 它们有什么共同点 2 用什么方法可以检验碳酸盐 思考并讨论 1 有一房间的墙壁 刚用熟石灰 刷过 房间的主人为了使墙壁干 燥得快些 就在房间生了一只煤 炉 结果发现墙壁比以前更潮湿 了 你能解释其中的原因吗 2 大理石经过一系列反应后 可 以得到较纯净的碳酸钙 请你写 出转变过程的化学方程式 3 在污染较为严重 经常下酸雨 的地区 为什么一些大理石雕塑 建筑 水泥路面都显得斑斑驳驳 布置作业 P136 1 2 3 4 5 补充作业 1 地质人员在野外勘探时往往带 一小瓶盐酸 其作用是什么 建 H2O 学生讨论实验方案后分 组实验 将水垢 蛋壳 贝壳 珍珠等和盐酸反应 将 产生的气体通入澄清的 石灰水中 将水垢 蛋 壳 贝壳 珍珠等 在酒精喷灯上灼烧后投 入水中并向水中吹气 结论 上述物质的主要 成分都是碳酸钙 回答问题 讨论并小结 它们都含 有碳酸根 所以 我们 称之为碳酸盐 含有碳 酸盐的物质都能跟盐 酸反应生成二氧化碳气 体 我们可以用这种方 法来检验一种物质中是 否含有碳酸盐 总结 这节课 我们了 解了石灰石在生产 生 活中的应用 能掌握鉴 别碳酸盐的方法 知道 了碳酸钙 氧化钙和氢 氧化钙是可以相互转化 的 认识了石灰石 大 理石是重要的矿产资 源 3 培养提 问 分析 归纳 概括 能力 启发学生思 考 以上实 验只能证明 这些物质中 都含有碳酸 根 还不能 证明其中含 有钙元素 1 培养勇 于探究实验 的精神 2 培养创 新精神 用心 爱心 专心5 作 业房时 为什么用石灰作粘结剂 通过学习 形成 世界 是物质的 物质是可以 相互转化的 观念 巩固 掌握 板书设计板书设计 用心 爱心 专心6 一 石灰石的存在 石灰石存在于许多山区 丘陵地带 二 碳酸盐的简单检验方法 加入适量稀盐酸 将产生的气体通入足量的澄清石灰水中 如果石灰水变成浑浊 证明原物质含有碳酸盐 例 CaCO3 2 HCl CaCl2 H2O CO2 Ca OH 2 CO2 CaCO3 H2O 三 检验碳酸