广东省东莞市寮步信义学校八年级物理下册《9.1 第一节 认识浮力（第一课时）》教案 粤教沪版VIP

1 广东省东莞市寮步信义学校八年级物理下册广东省东莞市寮步信义学校八年级物理下册 9 1 9 1 第一节第一节 认识浮力认识浮力 第一课时 第一课时 教案教案 粤教沪版粤教沪版 设计理念设计理念 1 从生活中浮力现象走向物理 从物理走向社会 将所学知识用于生产生活中 去解决 实际问题 做到学以致用 2 在研究问题过程中 引导学生注重科学方法探究 提倡多种学习方式 使学生成为知 识 发现者 创立者 充分激发学生的创造性思维 3 充分发挥学生的主体地位 让学生通过自己设计 思考 讨论 实验等方式参与到教 学过程中 真正成为课堂的主人 浮力是学生比较熟悉的一种力 正因为浮力比较常见 学生往往凭着自己的生活经验 去认识浮力 在这些认识中有些是不科学甚至是错误的 因此在教学中就要求既要注意利 用学生已有的经验和知识 又要纠正那些错误的认识 也为下一节阿基米德原理打下扎实 基础 所以这节课主要采用演示实验和学生实验相结合 注意引导学生动手 动脑 动口 在教师的启发下 让学生自己去解决问题 这样既可以充分调动学生的主动性 又可以活 跃课堂气氛 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1 通过观察 认识生活中的浮力现象 了解浮力是怎样产生的 2 通过 实验探究 知道漂浮和下沉物体受到浮力作用 学会利用弹簧测力计 测量物体的浮力 过程与方法过程与方法 1 通过实验探究认识浮力 2 通过实验探究 知道漂浮和下沉物体受到浮力作用 通过实验操作 培养 学生的观察能力 分析概括能力 情感 态度与价值观情感 态度与价值观 1 初步认识科学技术对社会发展的影响 2 初步建立应用科学知识的意识 3 培养严谨的科学态度和协作精神 教学重点教学重点 浮力的概念 教学难点教学难点 浮力是怎样产生的 教学方法教学方法 讨论 探究 教学用具教学用具 乒乓球 水 水槽 铁块 弹簧测力计 阿基米德原理实验装置等 教学过程教学过程 一 复习 1 力的测量工具是什么 2 二力平衡条件是什么 3 计算压强公式 计算液体压强公式 4 如图容器中有水 请说出 A B C D 四处的压强大小关系 二 引入新课 2 不会游泳的人掉到河里将会怎样 但如果抱着救生圈就不会下沉 船 木块会浮在水 面上 而潜水艇却可以浮在水面也可以沉入水中 等等的这些现象都与浮力有关 那么什 么是浮力 浮力是怎样产生的 为什么有的物体沉下水底 却有的浮上水面 这节课我们 就来学习浮力的知识 三 新课教学 一 研究什么是浮力 1 演示 把乒乓球放入水中的木块放手后 木块从水里浮上来 最后浮在水面上静止不 动 提问 在水里浮上来和浮在水面上的木块受几个力的作用 施力物体是什么 力的方 向如何 学生回答后小结 从水里浮上来的木块受到竖直向下的重力 施力物体是地球 还受 到竖直向上的浮力 施力物体是水 上浮过程中木块受非平衡力的作用 浮力大于重力 木块浮在水面静止不动时 受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力 木块在平衡力的作用 下保持静止状态 可见 从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到浮力 2 演示 把石块放入水中 放手后石块在水中下沉 并且一直沉到 水底 提问 下沉的石块受浮力作用吗 教师指出 为研究这个问题 同学们分组完成课本 9 2 的实验 两人一组进行实验 要求 明确实验目的是判断浸没在水中和酒精中的石块是否受 到浮力 以及浮力的大小和方向 石块要用细线挂牢 读取石块浸没在水中弹簧秤的读数时 石块不要触及杯底或杯 壁 学生实验时 教师巡回指导 实验完毕 组织讨论 教师总结 挂在弹簧秤上的石块在空气中静止不动 受几个力的作用 方向如何 施力物体是 什么 这几个力的关系是怎样的 说出石块在空气中重多少牛 小结 石块受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力 重力的施力物体是地球 拉力的 施力物体是细线 二力的关系是彼此平衡 此时弹簧秤的示数就是石块所受的重力 挂在弹簧秤上的石块浸没在水中的读数是多少牛 此时 浸没在水中的静止石块受 到几个力的作用 各力的方向如何 施力物体是什么 这几个力的关系如何 两次弹簧秤 的读数之差说明了什么 小结 石块此时受到三个力的作用 一个是竖直向下的重力 施力物体是地球 一个 是竖直向上的拉力 施力物体是细线 另一个是竖直向上的浮力 施力物体是水 石块静 止不动说明 石块受到的重力一石块受到的拉力十石块在水中受到的浮力 由于石块浸没 在水中时受到拉力的大小就是此时弹簧秤的读数 所以石块受到的重力一石块在水中秤的 读数十浮力 弹簧秤两次读数的差就是浸没在水中的石 块受到的浮力 浮力一石块重一石块在水中秤的读数 也可叫做石块在水中时的视重 以上实验 说明浸入 水中的石块也受到浮力 教师总结讲解时 边讲边画出石块受力分析图 挂在弹簧秤上的石块 静止不支时受力分析图 挂在弹簧秤上的石块 浸没在水中时 受力 分析图 弹箧秤的读 数 F 重力 G 浮力 F浮 3 引导学生探究 下沉的物体是否受到浮力 得出浮力的概念 及测量方法 用弹簧 测力计测出物体在空气中受到的重力记为 G 再把此物体浸没在水中测它的重力 记为 F 比较两次弹簧测力计的示数 发现了什么问题 据此 你能得出什么结论 分析实验 示数变小了 说明物体受到了向上的力 这个力就是浮力 F 浮 G F 即弹簧测力计两次读数之差 这也是浮力的测量方法 练习 将一物体系在弹簧称上 称得其重为 100 牛顿 将它放入水中 弹簧称的读数为 80 牛 顿 则物体受到的浮力是多少 二 研究浮力产生的原因 物体受到向上向下的压力差 演示 与容器底紧密接触的木块不 受浮力 演示 如右图 教师引导学生分析得出 F浮 F向上 F向下 三 小结 这节课我们学习了浮力的概念 浮力产生的原因 以及求浮力的两个方 法称量法和压力差法 浸在空气中的物体也受到空气对它的浮力