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临夏县三角中学课时计划临夏县三角中学课时计划 学科 学科 数学数学 授课班级 授课班级 八八 7 7 教师 教师 邓顺伟邓顺伟 第第 周周 星期星期 第第 节节 第第 阶段阶段 总第总第 节节 设计日期 设计日期 20102010 年年 月月 日日 一 一 课题课题 补补充充习题讲习题讲解 二 解 二 二 教学目二 教学目标标 1 通 通过练习过练习加加强强矩形 菱形 正方形 梯形的定矩形 菱形 正方形 梯形的定义义 性 性质质 判定的理解 判定的理解 2 提高学生分析 提高学生分析问题问题 解决 解决问题问题的能力的能力 3 认识认识知知识识之之间间的的联联系 逐步培养系 逐步培养严严格的格的逻辑逻辑思思维维能力能力 三 教材分析 三 教材分析 一 重点 矩形 菱形 正方形 梯形的定 一 重点 矩形 菱形 正方形 梯形的定义义 性 性质质 判定的理解 判定的理解 二 二 难难点 矩形 菱形 正方形 梯形性点 矩形 菱形 正方形 梯形性质质与判定的与判定的综综合合应应用用 四 教具准四 教具准备备 五 教学五 教学设设想 想 通通过练习过练习 巩固提高 巩固提高 六 教学六 教学过过程 程 一一 知知识总结识总结 二二 习题讲习题讲解解 30 如图所示 在平行四边形 ABCD 中 BE DF 分别平分 ABC ADC 求证 EBF FDE 31 如图 平行四边形 ABCD 中 AQ BN CN DQ 分别是 DAB ABC BCD CDA 的平分线 AQ 与 BN 交于 P CN 与 DQ 交于 M 在不添加其他条件的情况下 试写出一 个由上述条件推出的结论 并给出证明的过程 要求 推理过程中要用到 平行四边形 和 角平分线 这两个条件 32 如图所示 BAC 900 AC DC M 为 BC 的中点 MN AD 交 AC 与 N 求证 DN BC 2 1 33 如图所示 在梯形 ABCD 中 AD BC PA PD 求证 PB PC 34 如图所示 E 是正方形 ABCD 内一点 且 EAB EBA 200 求证 CDE 为等腰三角形 七 板七 板书设计书设计 讲讲解解练习练习 一 知一 知识总结识总结 5 4 AED CBF 1 二 二 习题讲习题讲解解 5 2 1 6 3 2 7 4 3 8 八 布置作八 布置作业业 改正改正错题错题 补补完完习题习题 九 作九 作业
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