对口升学考试专业课复习研修

如何做好对口升学考试专业课复习如何做好对口升学考试专业课复习 张学文 近年来 计算机专业对口升学工作取得了一定的成绩 满足了部分想升学 但初中基础较差的部分同学的愿望 拉动了中等职业学校招生 促进了计算机专 业的发展 但因对口专业课升学考试科目调整较大 部分老师是第一次参与专业 课复习工作 专业课复习存在一些问题 现就计算机专业对口升学专业课复习工 作的一些经验总结整理如下 一 注重教学指导 优化教学方法 1 夯实基础知识 基础知识复习要本着 降低难度 拓宽广度 的原则 重心应放在以下几个方面 梳理与构建知识体系 加强重点 难点 关键点的教 学 帮助学生掌握基础知识的 变式 拓宽学生视野 提高学生的应用能力 突出基础知识训练 强化基本技能训练 2 完善复习计划 制定切实可行的三轮复习计划 合理安排单元 模块 课时复习内容 既要覆盖面全 又要突出重点 注重知识的整合重组 既要有结 论的归纳 又要有过程的分析 既要重视技能训练 又要重视知识框架的构建 3 改进教法与学法 以适应学生的学习为出发点 促进知识的落实和能力 的发展 要努力创设丰富的教学环境 注重学生的亲身体验 激活思维 恰当运 用现代教学手段和各种教学资源 加强学法指导 提倡自主学习 探究性学习 合作学习 引导学生灵活运用知识 培养迁移能力 4 重视质量监控 以考试检测为基本手段 明确检测的目的 通过检测了 解学情 及时反馈 改进教学 合理考试密度 确保检测试题的质量与难度 科 学分析考试成绩 二 加强教学研究 提高复习效率 1 以教材为根本 认真研究考纲和考题 近几年来全省高职对口招生命题 基本上是紧扣大纲和教材 很少有偏题 怪题 因此复习的落点必须放在教材上 在处理教材时 教师要认真研究 细致分析 深刻理解 一要把准考点 理清知 识点 突出重点 找准关键点 寻找突破点 二要整合教材 归类知识 发现规 律 用活教材 三要充分挖掘教材中提供的素材 在教学设计上 教师要围绕教 材的重点难点进行 一是重视教材中例题 习题 案例的创新应用 起到举一反 三的作用 二是创设新情景 为学生灵活掌握教材 应用知识创造条件 三是要 强化检查 突出教材知识的落实 要认真研究历年考试纲要 并指导三轮的复习 对试题的研究 不应局限在 上一年的试题上 而要对往年的试题进行综合研究 分析和对比 2 精心研究三种课型 提高复习效率 第一是复习课 要坚持 知识条理 方法归类 训练及时 检查到位 的原则 教学重点要放在基础知识的处理和基 本方法的归类上 做到 四个把握 即把握好深度 广度和密度 把握好基础 性 实用性和可操作性 把握好贴近生活 贴近学生 贴近学科 把握好易混 易错 易忽视的知识 第二是练习课 要坚持 细准备 重基础 精选题 练规 范 的原则 把握好命题的目的性 基础性 启发性 从审题解答 检查 书写 等方面重视规范化要求的落实 第三是讲评课 要坚持 讲评精练 借题发挥 方法归类 矫正提高 的原则 做到 四改 即改教师对答案为学生探究发现 答案 改教师满堂讲为教师讲评与学生自评 互评结合 改重结论为重过程 改 就题论题为重规律方法 实现讲评课举一反三 触类旁通 强化迁移的目的 3 强化集体备课 发挥群体效益 突出备课重点 首先 围绕考试纲要 知识构建 技能巩固 难点突破 能力提升 习题选择 训练强化及教法应用 学法指导等方面开展研究活动 其次 保证充足的集体备课时间 备课内容要规 范化 形式多样化 目的要明确 任务要具体 防止集体备课走过场 三 设计复习计划 把握复习要点 要根据专业特点 在第五学期组织对口升学复习工作 分三个阶段进行 第一阶段为全面复习基础知识与技能阶段 这一阶段是整个复习工作的基础 以 面向全体 分类推进 单元训练 提高质量 为指导思想 采取 提纲引路 精讲多练 全面贯通 的复习方法 正确处理知识与技能的关系 以落实 两基 为重点 讲练结合 使学生全面掌握考试纲要所规定的理论知识和实践技能 第二阶段为巩固提高阶段 这一阶段以 巩固基础知识和实践技能 完善知 识体系 分析学情 查漏补缺 为指导思想 按单元 章节 专题 知识与能力 模块进行复习 基本步骤是 精讲 考练 讲评 梳理 记忆 强调系统性和 针对性 并对第一个阶段的复习进行查漏补缺 形成完整的知识体系 突出对技 能的强化训练 熟练解题技巧 加快解题进度 提高运用基础知识的能力 第三个阶段为学生自查 教师答疑阶段 这是考前的最后一个阶段 以 提 高综合运用基础知识和综合实践的能力 调整应试状态 为指导思想 作为冲刺 阶段 要通过对基础知识和技能的系统训练 查找薄弱环节 实施分类指导 进 一步熟知考纲要求和规范操作技能 通过全真模拟训练和热身训练 培养考生良 好的应试心理和应试技巧