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文档简介
1 郑人买履郑人买履 主备人 主备人 备课时间 备课时间 上课时间 上课时间 课型 课型 总课时 总课时 教学目标 教学目标 1 掌握文言知识 特别是重点字词的解释 文章的翻译 2 了解寓言的基本知识 3 学习分析寓言故事 学习启示 学以致用 教学重点 难点 教学重点 难点 1 重点字词的解释 文章的翻译 2 分析寓言故事 掌握寓言启示 课前预习 课前预习 1 给加点字注音 郑人买履 自度其足 吾忘持度 遂不得履 宁信度 2 解释加点字 先自度其足 而置之其坐 至之市 忘操之 吾忘持度 反归取之 3 韩非 战国末期 的主要代表人物 教学过程教学过程 一 导入 日常问题思考 想一想我们平时是如何买鞋子的 2 相关文学 文化知识 1 战国 我国古代重要的历史时期之一 东周末期 战国是华夏历史上分裂对抗最严重 最持久的时代之一 2 韩非子 战国法家代表人物韩非的著作 其中有很多的寓言故事 如 郑人买履 守株待兔 郢书燕说 滥竽充数 买椟还珠 自相矛盾 3 熟读课文 1 教师示范朗读课文 要求 学生在听的同时注意断句 给不清楚读音的字注音 2 学生反复朗读课文 要求读熟 读顺 3 齐读课文 2 4 读文章思考问题 1 试用简要的语言概括这则寓言 2 郑人为什么没有买到鞋 3 你觉得郑人是一个什么样的人 4 从这则寓言中 你得到了什么启示 5 课外拓展 1 试例举几个含有 履 字的成语 2 查阅相关资料 试例举一些含有寓言故事的成语 并说一说其中的寓意 6 试着翻译全文 并将翻译内容写下来 7 小结 这是一篇短小精悍的寓言故事 最为精彩的部分便是结尾的人物对话 既解开了他人的 疑惑 也将郑人的形象刻画得栩栩如生 板书设计板书设计 教学后记教学后记 3 命题人审核人审批人学生姓名班级评价批阅日期序号 一 解释下列加点字词 1 郑人有欲买履者 欲 履 2 先自度其足 先 度 3 而置之其坐 置 坐 4 至之市 而忘操之 置 之 操 5 已得履 乃曰 吾忘持度 乃 曰 持 6 反归取之 及反 市罢 遂不得履 反 及 罢 7 人曰 何不试之以足 何 以 8 曰 宁信度 无自信也 宁 信 无 二 翻译下列句子 1 郑人有欲买履者 先自度其足 而置之其坐 2 及反 市罢 遂不得履 3 人曰 何不试之以足 曰 宁信度 无自信也 3 阅读理解 郑人买履 郑人有欲买履者 先自度其足 而置之其坐 至之市 而忘操之 已得履 乃曰 吾忘 持度 反归取之 及反 市罢 遂不得履 人曰 何不试之以足 曰 宁 信度 无自信也 1 下列加点字意思不相同的一项 A 先自度其足 何不试之以足 B 宁信度 无自信也 C 郑人有欲买履者 已得履 D 先自度其足 吾忘持度 2 解释 之 在句中的用法及解释 4 1 反归取之 2 何不试之以足 3 至之市而忘操之 3 在 中填写省略的部分 至之市 而忘操之 宁信度 无自信也 4 翻译下列句子 1 至之市 而忘操之 2 已得履 乃曰
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