5亲爱的爸爸妈妈

亲爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈 向小东向小东 11 语教一班语教一班 11166020101131 1 作者 聂华苓 1925 年生于湖北应山县 1949 年去台湾 开 始发表作品 1964 年赴美定居 代表作 台湾轶事 聂华苓的作 品以深邃的历史感表现现代中国的沦桑变化 抒写台湾中下层人们 的乡愁和海外浪子的悲歌 创作坚持 溶传统于现代 溶西方于中国 的艺术追求 2 写作背景 1988 年 10 月 21 日 作者在南斯拉夫克拉库耶伐参加悼念活动 47 年前 纳粹在这座小城大肆屠杀 一天之间 杀死 7000 多人其中包 括 300 个孩子 47 年来 南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史 从 1945 年起每年 10 月 21 日 成千上万的人从四面八方来到这里 举行悼念活动 作者在当年纳粹大屠杀的地点 感受到历史的残酷 和沉重感受到人民的悲哀和愿望 3 朗读 4 读准字音 肃穆 su mu 荒谬 miu 憧憬 chongjing 呵护 he 杀戮 lu 悼念 dao 屹立 yi 蜿蜒 wanyan 恍惚 huanghu 明赫白 he 聂华苓 ling 5 根据下列语句的意思判断相应词语 1 原指描写刻画十分细致生动 现在也用来指丑态毕露 穷形尽相 2 形容非常凶暴残忍 没有一点儿人情味 灭绝人性 3 形容天气恶劣 比喻境遇悲惨凄凉 凄风苦雨 4 极端错误 非常不合情理 荒谬 5 严肃而庄严 肃穆 6 整体感知 自读课文 看文章为我们展示了几个场景 来到纪念地 见 环境 凄风 苦雨 天昏 地暗 人物 老年 青年 孩子 闻 大屠杀的惨状 看纪念演出 朗诵 合唱 歌剧 参加座谈会 记述作家的 讨论 参观纪念馆 摘录被残杀者的遗言 7 找出文中表现作者感情的段落 朗读体会其中的感情 标题 纪念的人群 朗诵的诗歌 最后的遗言 残杀者的有血有肉的生命活动和纪念者的沉痛悼念 反衬法西斯的残酷 警示 世间永远不能再有战争和屠杀了 塞尔维亚民族英勇有历史感 8 合作学习 在这几个场景中选一个场景 谈谈该场景震撼你的理由 然后在班 级中交流 9 精读 1 在正文前的引文中 萨特说他的 记忆 既是 沉重 的 又是 美 丽 的 试结合 课文内容说说萨特这样说的原因 沉重 是指纳粹屠杀无辜者的凶残 美丽 是指塞尔维亚人民的英勇 2 为什么要引用萨特的话 作为全文的一个引子 同时 读了全文 回味起来 萨特的话又是点睛之笔 3 对于法西斯犯下的滔天罪行 西德 作家和日本作家的态度有什么不同 你认为那个日本作家的说法正确吗 西德作家是真诚忏悔 日本作家进行 自私的狡辩 4 明赫白仍然双手撑着头流泪 我和安格尔走过去和他握手许多人 走过去和他握手 联系上下文 说说为什么明赫白能得到众人的宽 恕和尊重 他反省本国的罪行 认识深刻 态度诚恳 半个世纪前的罪行是纳 粹强盗犯下的 明赫白是没有责任的 他却代上一代的人受过 所 以人们宽恕他 尊重他 5 怎样理解第二部分的 历史 现实 在雨中融合了 融成一幅 悲哀而美丽 真实而荒谬的画面 残酷的历史令人悲哀 南斯拉夫人民没有忘记历史 成千上万 的人来到这里纪念死者 这又是美丽的 这一切都是真实的 47 年前纳粹竟然认为种族有优劣 竟然以优等种族自居 要 消灭劣等种族 这又是何等荒谬 10 品味语言 课文中有不少意味深长的描写和议论 请仔细体味其中的含义 回 答括号里的问题 1 凄风 苦雨 天昏 地暗 这里连用四个句号 起到了什么表达效果 这里仅仅是在描写天 气吗 使每个字都最大限度的发挥出表意功能 这里不仅写天气 也是在 表明作者的心情 渲染了悲凉的气氛 2 他们杀孩子 老师 也杀牧师 工人 工匠 小店老板 鞋 匠 全是纯朴勤劳的普通市民 全是 一词强调了作者什么样 的感情 全是 一词包含了作者对被残杀者的深切同情和对法西斯强盗的愤 怒控诉 3 人 是健忘的 不记仇 很对 但是 不能忘记 联系上下文 说说这几句话的内涵 作者强调的是不能忘记历史 因为只有记住历史 吸取历史的教训 才能保证世界永远不再有战争和屠杀 11 质疑释疑 再次默读课文 画出自己不理解的问题 讨论解决疑问 12 补充资料 萨特 法国哲学家 作家 评论家 著有哲学著作 存在与虚无 13 课堂练习 1 注音 肃穆 mu 杀戮 lu 蜿蜒 wanyan 2 本文作者是美国华裔女作家 聂华苓 萨特是 法 国哲学家 作家 评论家 3 震惊世界的南京大屠杀发生于 1937 年 12 月 我遇 难同胞达 30 多万