六年级上册案例

2014 20152014 2015 学年第一学期六年级数学学年第一学期六年级数学 比的意义比的意义 教案教案 教学内容 教材 48 49 页的内容 处理练习十一的 1 2 3 题 学习目标 知识与枝能 1 理解比的意义 掌握比的各部分名称 2 理解分数 除法和比三者之间的联系和区别 3 掌握求比值和比中未知项的方法 过程与方法 经历探索比与除法 分数关系的过程 初步理解比 与分数 除法的联系 明白比的后项不能为 0 的道理 会把比改写 成分数形式 情感态度与价值观 进一步培养学生自主探索问题解决的能力 和分析 推理和判断等思维能力 教具 学具 班班通 学习过程 一 板书课题 过渡语 同学们 这节课我们一起来学习 比的意义 板书课 题 二 揭示目标 过渡语 下面的学习目标是什么 请看 出示 学习目标 这个目标能当堂达到吗 三 自学指导 过渡语 下面 请大家打开书翻到课本第 48 页 我们请自学指导 来引领我们达到目标 请看自学指导 投影出示 师读 认真看课本 48 49 页的内容重点看彩色部分的内容 思考 1 什么叫比 比的各部分名称是什么 2 比与除法有什么关系 3 求比值时应注意什么 5 分钟后 比谁会做与例题相类似的题 四 先学 一 看书 看一看 学生看书就 自学 教师巡视 确保每一名同学都在紧张地自学 二 检查 做一做 过渡语 4 分钟后 师问 看完的请举手 看懂的把手放 下 如全部放下 师 大家都看完了 下面老师就来检测一下同学 们的自学效果 请看检测题 49 页的做一做 老师抽两名同学上堂板 演 其余学生写在练习本上 时间 5 分钟 要求 大家要把字写得大小适中 字体端正 比赛开始 教师巡视 关注后进生 了解学情 收集错例 在头脑中进行第 二次备课 五 后教 一 更正 师 做完的请举手 全部都做完后 请大家一起观察黑板上同 学做的 如发现错误有不同答案 可以举手更正或补充 订正时用 黄色粉笔 二 讨论 议一议 过渡语 大家肯动脑 帮助更正 很好 下面 我们一起来讨论 看看到底哪种结果是对的 比谁最肯动脑筋 发言最积极 1 看第一题的两个比 认为对的请举手 为什么 板书 比的意义 两个数相除又叫做两个数的比 2 比的各部分名称是什么 板书 6 8 3 4 前项 比号 后项 比值 3 看两个比值 认为对的请举手 为什么 板书 求两个数的比值 就是用比的前项除以比的后项 比值可 以用整数 分数或者小数表示 4 看第 2 题 认为对的请举手 为什么 比和分数 除法之间有什么联系和区别呢 板书 a b a b a b b 0 5 评议板书和正确率 6 同桌交换互改 有误订正 统计正确率及时表扬 六 全课总结 师 同学们 今天我们学习了 比 它的意义是什么呢 怎样求 比值呢 它与分数 除法之间有什么联系和区别呢 师 下面 大家就运用新知识来做作业吧 有信心做全对 字写 端正的同学请举手 七 当堂训练 课本练习十一 作业 第 3 题做作业本上 练习 练习十一第 1 2 题 第 1 题写在书上 第 2 题写在练习本 上 八 板书设计 比的意义 比的意义 两个数相