51渗透学生环保意识

在小学语文教学中渗透学生环保意识 金玲 孩子们的环保意识不仅影响着我国当前的环境保护 而且在未 来的环保工作中也起到了决定性的作用 在这种形势下 语文教师 要将环境教育建立在学生对具有 魔力 的自然的热爱和好奇心的 基础上 充分利用教材资源 挖掘教材中的环境因素 将环境教育 渗透于知识载体中去 潜移默化的进行 小学语文课堂中渗透环保教育是非常有效的 也符合新课程改革 和社会可持续发展的趋势需要 我们要积极调动学生的积极性 充 分利用一切可以利用的资源 善于捕捉小学语文教材中的环境教育 因素 在教学中有计划 有目的地渗透环保教育 脚踏实地地实践 教育即生活 生活即教育 的现代理念 使小学语文课堂教学鲜 活起来 使每个学生喜爱上语文 借住语文教材这个强大的载体 在少年儿童的心灵中播散下环保的种子 使其终身受益 也为培养 有良好环保意识的社会公民奠定坚实的基础 1 进行爱护生物资源的渗透教育 爱护自然界的花草树木 绿化自家的庭院和周围的环境从来就 是中华民族的传统美德 养花种草 嗜盆弄景 既可以慰籍精神 又可以怡情养性 更是环保的好行为 因此在教 养花 一课时可 通过让学生了解老舍先生是如何热爱花草 精心培育花草 让学生 感受到老舍先生不但是一个有丰富文化知识的人 而且是一个具有 教养 热爱生活的人从而引导学生认识只有热爱生活 珍惜人生 心地善良 具有高尚的道德情操的人 才爱好绿色 追求绿色环境 有无绿色意识是衡量一个人文明素质的标志之一 启发学生像老舍 那样 热爱花草 爱护环境 积极种花养草 参与学校的各项种养 活动 2 进行珍惜水资源 爱护江河海洋的渗透教育 从古到今 人们一直都离不开 水 这样宝贵的东西 没有水 就没有生命 如今水已不是一种 取之不尽 用之不竭 的自然资 源 水已越来越少 那么人们是否就要停止再浪费水资源了呢 有 人会说 地球不是一个蓝色的水星球吗 怎么会缺水呢 我告诉你 吧 地球的水资源是多 可是谁能考虑一下仅有的淡水资源呢 据 统计 地球所拥有的水资源中 有 97 5 是海水 而淡水却仅仅只 有 2 5 呢 但在这些淡水资源中 又有很大一部分是不能加以利用 的 让学生懂得珍惜水资源 节约用水 防止水体污染 养成不随 便浪费用水的好习惯 3 进行珍惜土地资源 爱护土地的渗透教育 土地资源是人类获取生物资源的基地 由于地球上的陆地是有 限的 可以耕种的土地更是有限 教学 草原 宿新市徐公店 这片土地是神圣的 等课文时 可通过让学生体会草原的一碧千 里而并不茫茫的秀丽景色 体会暮春季节田园的美丽风光 认识土 地是人类最基本的生产资料和劳动对象 土地为我们提供粮食 肉 类 木材等生活物质 是人类赖以生存和繁衍的物质基础 土地是 发展畜牧业最基本的资源 畜牧业对土地资源有不可替代的依赖关 系 尽管我国只有世界耕地总资源量的 7 7 却要养活全球近 1 4 的人口 而且在今天人口增长 建设用地 生态退耕的情况下 土 地承受着有史以来从未有过的巨大压力 看不到土地资源已达到临 界状态的危机 由于不合理的利用开发 土地数量在急剧减少 沙 漠化日趋严重 所以要启发学生认识保护土地资源的重要性 4 进行防止大气污染的渗透教育 你地球是我们人类共同的家园 我们只有一个地球 人类只有一 个家园 培养对地球的真挚爱心 人类才可以乘着 持续发展 的 列车奔向文明的未来 如在教学 太阳 一课时 可通过让学生了 解太阳特点及与人类的密切关系 认识没有太阳就没有我们这个美 丽的世界 并借此了解地球 知道由于近年来地球温度明显升高 人类对燃料的用量增加 导致二氧化碳在大气中的浓度增加 抑制 了地球表面热量的散发 形成温室效应 使地球表面气温升高 从 而引起冰川融化 如不采取有效的环保措施 将会给地势低洼的沿 海城市带来灾难 要教育学生自觉做好力所能及的环保工作 并向 家长或亲友宣传环保的重要性 不燃烧或排放有害的气体 预防大 气污染 增强环保意识 5 进行防止白色污染的教育 名胜古迹 风景游览区等是国家环境保护法明文规定的环保场所 因此在教学有关名胜古迹这类教材时 便可以充分发挥教材特有的 优势进行环保教育 如 桂林山水 颐和园 等课文 可以通过 让学生了解课文内容 认识景物特点 体会祖国山水风光的美丽 体会大自然的壮观 同时引导学生思考 假如人们不重视环保 特 别是旅游者随意抛弃塑料袋 一次性餐具等不可降解的物品 就会 形成白色污染 大自然的风光将遭到破坏 从而提高学生重视名胜 古迹 风景游览区的环保 自觉抵制白色污染 不随意废弃不可降 解物品 重新认识消毒餐具及消毒个人用品 循环使用对环保的重 要性 少用或不用纸巾 从小养成良好的习惯 总之 在小学语文教学中环保教育是非常有效的 也符合新课 程改革和社会可持续发展的趋势需要 我们要积极调动学生的积极 性 充分利用一切可以利用的资源 善于捕捉小学语文教材中的环 境教育因素 在教学中有计划 有目的地渗透环保教育 脚踏实地 地实践 教育即生活 生活即教育 的现代理念 使小学语文课堂 教学鲜活起来 使每个学生喜爱上语文 借住语文教材这个强大的 载体 在少年儿童的心灵中播散下环保的种子 使其终身受益 也 为培养有良好环保意识的社会公民和促进国民经济的可持续发展奠 定坚实的基础 永丰中学 2013 年 1 月 慈母情深 教学设计 金玲 教学目标 1 理解词语 失魂落魄 震耳欲聋 龟裂 等 有感情地朗读 课文 感受慈母情深 亲情无价 2 初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用 3 通过对母亲外貌 动作 语言描写的重点句 段 体会母亲 的慈祥与善良和我对母亲的感激 热爱与崇敬之情 教学重难点 1 体会母亲的善良 慈祥和我对母亲的感激和热爱 2 初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用 教学方法 教师指引 学生自悟 教学用具 多媒体 歌曲 教学课时 一课时 教学过程 一 读题 析题 板题 慈母情深 读了题目 你有什么说的 二 检测预习情况 出示 我一直想买 青年近卫军 想得整天失魂落魄 于是 我来到母亲工作的地方 那里的噪声 我发现母亲极 其瘦弱 当知道我想要一元五角钱买书 母亲用 的手将钱 塞给我 立刻又陷入了 我鼻子一酸 着钱跑了出 去 检测完成情况 出示答案并让生读一遍 理解词语龟裂 龟裂的手你看见过吗 理解 攥 的意思 质疑 你向自己的母亲要过钱吗 有过鼻子一酸吗 说感觉 感受作者的心情 三 研读课文 品读词句 1 课文中哪些词句能表现 慈母情深 你从中体会到什么 出示 七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋 理解 震耳欲聋 的意思 你有过这种经历吗 噪声只响了一会儿 马上消失了吗 答案在文中找一下 假如是你 你看到母亲在这样的环境下工作 你怎样的感受 2 出示 背直起来了 我的母亲 转过身来了 我的母亲 褐 色的口罩上方 一双疲惫的眼睛吃惊地望着我 我的母亲 仔细观察句子 你发现了什么特别之处 就像电视剧里的 慢镜头一样 了解句子是倒装句 排比句 强调我亲眼目睹了母亲的辛苦 假如这是描写母亲的慢镜头 那么文中还有一处是快镜头 请同学们找一下 3 出示 母亲说完 立刻又坐了下去 立刻又弯曲了背 立刻 又将头俯在缝纫机板上了 立刻又陷入了忙碌 读句子你发现了什么 排比句 写出了母亲的辛劳和忙碌 四个立刻 说说立刻的近义词有那些 读句子说说哪一句好 为什么 出示 母亲说完 迅速又坐了下去 立即又弯曲了背 马上又 将头俯在缝纫机板上了 立刻又陷入了忙碌 4 当我向母亲要钱时 母亲怎样的表现 5 当旁边的女人大声呵斥我时 母亲怎样说 怎样做的 出示 母亲却已将钱塞在我手心里了 大声回答那个女人 我挺高兴他爱看书的 哪个细节让你特别有感触 感受 塞 这是怎么的一塞 塞的只是钱吗 爱 期盼 辛勤的汗水 生命 6 文章写 慈母情深 干嘛写 我长大了 母亲的情不但深厚 又触动 影响感染了我 使我懂得了一 个孝顺 呵护母亲的人 齐读课题 四 精要总结 欣赏歌曲 1 教师总结 通过这节课