电解池的工作原理及应用第1课时教案苏教版

1 电解池的工作原理及应用 第电解池的工作原理及应用 第 1 课时 课时 教案 苏教版 教案 苏教版 教学目标 1 使学生了解电解池的构造特点及工作原理 能正确书写电解池的阴 阳 极的电极反应式及电池反应方程式 掌握放电顺序 2 通过对电解池的工作原理的探究 感悟科学探究的过程 训练观察 分 析比较 归纳总结等科学方法 3 通过戴维事迹介绍 激发学生学习化学知识的兴趣 通过实验培养学生 求实的精神 合作学习的精神 教学重点 电解池的工作原理 放电顺序 教学难点 电解池的工作原理 教学方法 诱思探究法 实验探究法 教学媒体 实验 多媒体 实物投影 教学过程 教师活动教师活动 引出 戴维故事 1778 年戴维出生在英国 是个淘气贪玩的学 生 他常躲在顶楼学做实验 遭到别人的讥讽 22 岁 制取了笑气 N2O 用于外科麻醉 但真 正让他永载化学史册的是他成功制取了 K Na Ca Mg Ba Cs 写下化学史上光辉的一页 设问 戴维是用什么方法取得了丰硕的成果呢 板书 电解池的工作原理及应用 过渡 以稳定的 NaCl Al2O3为原料生产 Na 和 Al 常采用电解的方法 电解可以使许多不能 自发进行的反应顺利进行 投影 电解熔融态 NaCl 的装置 讲述 与电源正极相连的是阳极 与电源负极 相连的是阴极 引导讨论 1 通电前 熔融态 NaCl 存在哪些离 子 这些离子运动情况如何 2 通电后 阴阳离子的运动情况有改变吗 各向 学生活动学生活动 倾听 体验 戴维成功的 喜悦 产生疑问 情绪高涨 倾听 讨论 回答 设计意图设计意图 激发学生学习化 学知识的兴趣 使学生产生悬念 激发学生的求知 欲 为探究新知 识做铺垫 设计问题引导学 生思考 2 哪个方向移动 为什么 3 通电后 外电路上电子是如何流动的 4 离子定向移动到电极表面时发生的是什么反应 属于什么反应类型 多媒体动画 在直流电的作用下 NaCl 在两极 上分别发生氧化还原反应的过程 讲述 打开电源 电子从电源负极到阴极 Na 定向移动到阴极 得电子 发生还原反应 生 成钠原子 Cl 定向移动到阳极 失电子 发生氧 化反应 生成氯原子 进而结合成氯分子 Cl 失 电子 电子回到阳极 再回到电源正极 板书 阳极 2Cl 2e Cl2 氧化反应 阴极 2Na 2e 2Na 还原反应 电解反应 2NaCl 2Na Cl2 总结投影 在电流电的作用下 在阴 阳两极 上分别发生氧化反应和还原反应的过程叫电解 将电能转变为化学能的装置叫电解池 电解池的工作原理 1 通电前 电解质电离出能 自由移动的离子 2 通电后 自由移动的离子作定向移动 阳离子 移向阴极 在阴极上得到电子而发生还原反应 阴离子移向阳极 在阳极上失去电子而发生氧化 反应 提问 1 电解前电解质先要电离产生离子 电 离是电解的前提 除了熔融条件 还有什么条件 能使电解质电离 2 电解质溶液中 除了电解质自身电离 出的离子 还有其它离子吗 设问 电解电解质溶液时 水中的氢离子和氢 氧根离子会反应吗 设问 当电极周围存在多种离子时 是一起反 应 还是只有一种离子反应 如果只有一种离子 反应 哪种先反应 有没有规律可循 讲述 解决这些问题 让实验事实说话 实验 前请思考 讨论完成学案 投影 实验探究 将两根石墨棒分别跟直流电 源的正极和负极连接 浸入 U 型管内的 CuCl2 NaCl 溶液中 再接通 16V 直流电源 观看 倾听 记忆 回答 思考 自由讨论 猜 测 设计 修 改实验方案 实验并观察 现象 准确 记录现象 汇报结果 使抽象知识形象 化 更直观理解 电解池工作原理 使学生学会正确 书写电解池的阴 阳极的电极反应 式及电池反应方 程式 加深记忆 为下 面学生分析电解 其他几种溶液奠 定基础 巧妙过渡 深化 探究活动 创造学生认知冲 突 激发学习兴 趣 引导学生用已有 知识解决问题 培养学生动手能 力 观察能力 及团结合作精神 培养学生概括总 3 观察现象 约 3min 后切断电源 投影 观察实验现象 根据实验事实指出 在 直流电的作用下 哪些离子优先在电极上反应 写出电极反应式和电解反应方程式 演示实验 电解硫酸钾溶液 检验生成的气体 倒出少许溶液 滴加紫色石蕊试剂 提问 电解硫酸钾溶液时 哪些离子优先在电极 上反应 小结 分析同学们实验的现象 我们知道当电 极周围存在多种离子时 只有一种离子反应放电 且放电顺序是 阳极 Cl OH OH SO42 阴极 Cu2 H H Na H K 提问 请同学分析以上数据进一步总结出阴极 阳极离子放电顺序规律 讲述 阳离子在阴极反应的本质是得电子 发 生还原反应 因此当离子氧化性越强 越容易得 到电子 金属活动顺序表表示金属还原性强弱 金属越不活泼 对应阳离子的氧化性越强 同理 阴离子还原性越强 越易失去电子 越易在阳极 反应 设问 上述实验的电极材料全是石墨 若阳极 用铜 阴极用铁 电解 CuCl2溶液 情况又如何 呢 讲述 还原性越强 越易在阳极反应 金属还 原性很强 若阳极材料用金属 金属优先于溶液 中的离子放电 金属铂 金除外 氧化性越强 越易在阴极反应 金属没有氧化性 所以阴极是 什么材料对电极反应无影响 投影 常见阴极放电顺序 Ag Fe3 Cu2 H Fe2 Zn2 Al3 Mg2 Na 常见阳极放电顺序 金属 S2 I Br Cl OH 含氧酸根 F 自主小结自主小结 1 通过本节课的探究 你学到了哪些化学知识 2 通过本节课的探究过程 你接触到了哪些化学 学科的科学探究方法 作业 1 离子放电的能力不完全取决于它的氧 化性强弱 还与其他因素有关 与什么因素有关 略 观察现象 回答问题 思考讨论 归纳总结 倾听 记忆 倾听 体会 小结 结能力及口头表 达能力 通过演示实验 培养学生操作规 范性 创设问题使学生 处于思考问题 探索问题的情境 中 训练学生逻 辑思维能力 培 养学生总结归纳 能力 温故而知新 优 化知识系统 教给学生科学的 探究方法 并使 他们有整体化清 晰认识 提供新探究课题 让学生自学去解 决新问题 在学 以致用中培养知 识迁移能力 4 课后请查阅资料 2 学习了电解池的工作原理 如何在锌片表面镀银呢 教学设计说明 在进行本节课教学设计时 充分体会到教材编写的递进思路 遵循由简单 到复杂的原则进行教学设计 首先分析电解熔融盐的情况 然后分析电解水溶 液 水不参与 参与电解过程的情况 进而分析金属电极参与电解过程的情况 最后总结放电顺序 采用这种方式有利于使学生深入认识电解原理 符合学生 的认知规律 本节课教学重点 一是 电解池的工作原理 我设计了一些梯度小的问题 引导学生循序渐进掌握电解池的工作原理 并辅助多媒体动画播放电子流动及 反应过程 从微观角度加深学生对电解池的工作原理的理解 并为下面学生分 析电解其他几种溶液奠定基础 二是 放电的顺序 化学是以实验为基础的科 学 我改教师演示实验为学生探究实验 这样设计 推迟结论呈现的时间 让 学生有足够的时间思考 想象 动手动脑探索 最大限度地挖掘学生的潜能 使学生充分体会到成功的喜悦 本节课追求的目标 一是 通过 提出问题 设计实验 实验探究 得出 结论 总结规律 应用规律 教学 使本节课一气呵成 让学生在获取知识 5 的过程中 逐步掌握科学