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分数乘整数分数乘整数 教学设计教学设计 第 一单元第 1 课时 分数乘整数 课型 新授课 知识点分数乘整数 分解分数乘整数的意义 几个相同分数相加是多少 分数乘整数的计算方法 分 数乘整数 分母与整数不能约分 分数乘整数 分母与整数能约分 评价要求 1 理解分数乘整数的意义 掌握分数乘整数的计算方法 能应用分数乘整数 的计算法则 比较熟练地进行计算 2 感受分数乘法与加法的内在联系 进一步增强运用已有知识经验探索并解 决问题的意识 体验探索学习的乐趣 典型例题1 书本 p2 页的例 1 从吃蛋糕的实际问题引入 借助圆形直观图帮助学生理解题意 探究计算方 法 先出示同分母加法算式算出结果 再根据乘法的意义 用乘法算式计算 算结果时 把分子连加的形式转化为乘法算式 得出计算方法 分母不变 分子与整数相乘的积作分子 例题起点整数乘法的意义 同分母分数加法 连加 例题生长 点 从整数乘法的意义转化为分数乘整数的意义 分数乘整数的算理 常考题型1 计算 3 12 7 8 5 4 3 9 7 2 在 里填上 或 4 3 1 0 11 12 11 12 7 8 7 8 3 4 3 4 3 解决问题 书本 p6 页第 2 小题 洗衣机里大约有 5kg 的衣物 每千克衣物 勺 一共需要放几勺洗衣粉 1 2 训 练 题 组 题组 一 计算 3 4 5 14 7 5 56 8 7 9 5 5 5 3 15 10 3 6 4 20 7 9 4 18 72 8 9 二 三 比较大小 5 2 8 5 8 5 9 8 8 5 1 0 6 3 4 3 4 3 7 15 5 3 四 五 训练方式及反馈形式 学生先独立 做 开火车 形 式汇报 全班核 对订正 学生先独立 做 抽学生口答 全班核对订正 学生先独立 做 抽学生口答 全集体订正 学生先独立 做 抽学生板演 全集体订正 学生先独立 做 抽学生板演 全集体订正 功能 让学生 掌握分数 乘整数的 乘法 让学 生掌握分 数乘整数 的乘法 掌握 分数乘整 数的大小 比较 应用 分数乘整 数的知识 解决问题 应用 分数乘整 数的知识 解决问题 作 业 布 置 2 7 3 21 7 6 30 6 5 8 5 5 5 3 30 10 7 8 5 20 3 9
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