语文人教版三年级下册5、翠鸟

附件 教学设计方案模版附件 教学设计方案模版 教学设计方案教学设计方案 课程课程 翠鸟 是人教版三年级下册教材第二组单元的第一篇主体 课文 课文的第一自然段生动形象的介绍了翠鸟的外形特点 字 里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情 在教学第一段时 以读为 本 通过多种形式的读书 让学生在读中感悟 在读中积累 在 读中体验情感 培养了学生对翠鸟的喜爱和爱护之情 课程标准课程标准以生为本 教学内容教学内容 分析分析 翠鸟 是人教版三年级下册教材第二组单元的第一篇主体课 文 我在设计该课的教学流程时 围绕着教学目标设计 课堂教案 将课堂的教学重难点定为生动形象的介绍了翠鸟 的外形特点 培养了学生对翠鸟的喜爱和爱护 在明确教学目 标 重难点的前提下 从以下各个课堂细节去设计这节 课 1 会认 11 个生字 会写 13 个生字 2 有感情的朗读课文 背诵自己喜欢的部分 教学目标教学目标 学习目标学习目标学习生字 课文 学情分析学情分析 三年级学生具有一定基础的课文解剖能力 可以在 学习的基础上拓展创新 重点 难点重点 难点了解翠鸟的特点 懂得保护动物 爱护大自然 教与学的媒教与学的媒 体选择体选择 PPT 冲刺视频 朗诵音乐 导学案提前预习 偏教师课堂讲授类 偏自主 合作 探究学习类 课程实施课程实施 类型类型 备注备注 教学活动步骤教学活动步骤 序号序号 1 1一 课前互动 趣味导入 2 2 揭题质疑 排除障碍 3 3 初读课文 整体感知 4 4 重点探究 自读自悟 5 5仿写练习 拓展升华 总结课文 自我评价 教学活动详情教学活动详情 教学活动教学活动 1 1 初读感知文章初读感知文章 活动目标活动目标揭题质疑 排除障碍 解决问题解决问题解题 排除字音障碍 技术资源技术资源PPT 冲刺视频 朗诵音乐 导学案提前预习 常规资源常规资源 PPT 活动概述活动概述师生共同研讨 教与学的策教与学的策 略略 师 一起走进课文 翠鸟 生读标题 这篇文章的作者 是 菁莽 选人课文时有改动 师 翠鸟是怎么样的呢 在深入课文前 让我们一起检 查课前预习效果 小组合作探究四会字难写易错字 小 组代表分享识字方法 反馈评价反馈评价学生掌握生字 读顺文章 教学活动教学活动 2 2 再度感知文章再度感知文章 活动目标活动目标重点探究 自读自悟 解决问题解决问题再度感知文章 技术资源技术资源PPT 冲刺视频 朗诵音乐 导学案提前预习 常规资源常规资源 PPT 活动概述活动概述师生问答 教与学的策教与学的策 略略 小组合作 思考以下问题 代表分享答案 1 1 第 第 1 1 自然段有几句话 讲了翠鸟外形几方面特点 自然段有几句话 讲了翠鸟外形几方面特点 2 2 作者是怎样观察 介绍翠鸟身上羽毛的颜色的 作者是怎样观察 介绍翠鸟身上羽毛的颜色的 它长得可真漂亮 头上的羽毛 它长得可真漂亮 头上的羽毛 绣满了 绣满了 背上的羽毛像 背上的羽毛像 腹部的羽毛像 腹部的羽毛像 一双 一双 眼睛下面 长着一张 眼睛下面 长着一张 的嘴 的嘴 读读第一段读读第一段 2 2 作者描写的顺序是什么 作者描写