江苏省苏州市九年级化学《1.3怎样学习和研究化学》教案

用心 爱心 专心1 第 页 江苏省苏州市九年级化学江苏省苏州市九年级化学 1 3 1 3 怎样学习和研究化学怎样学习和研究化学 教案教案 学情分析 教学目标 知识与技能要求 1 教师讲解和实验活动 了解研究和学习化学的基本方法 2 认识化学实验在学习和研究化学上的重要性 过程与方法要求 了解学习化学需要进行科学探究 情感态度与价值观要求 1 学习化学需要借助化学符号 或者化学用语 初步认识化学符号在化学学习上的重要性 2 提高学生对化学学习的兴趣 增加学生学习化学的责任感 教学准备 集体备课意见和主要参考资料 页边批注 加注名人名言 苏州市第二十六中学备课纸 第 页 用心 爱心 专心2 教学过程 一 学习化学需要进行化学实验 探究 碱式碳酸铜的性质探究 俗名 铜绿 绿色固体 不溶于水 化学式为 Cu2 OH 2CO3 1 铜绿和稀盐酸的反应 现象 绿色固体逐渐消失 有气体生成 溶液变为蓝色 原理 碱式碳酸铜 盐酸 氯化铜 二氧化碳 水 Cu2 OH 2CO3 HCl CuCl2 CO2 H2O 结论 碱式碳酸铜能与盐酸反应 2 碱式碳酸铜的加热分解 现象 绿色固体变为黑色 管口有水生成 生成一种能使澄清石灰水变浑的气体 原理 碱式碳酸铜 氧化铜 二氧化碳 水 Cu2 OH 2CO3 CuO CO2 H2O 结论 碱式碳酸铜受热易分解 装置特点 试管口向下倾斜 防止生成的水倒流管底 使试管受热不均匀而破裂 结论 碱式碳酸铜是一种绿色固体 能和稀盐酸反应 受热易分解 二 学习化学需要进行科学探究 常用科学探究的方法 1 提出问题 2 作出猜想 3 设计方案 4 实验观察 5 得出结论 6 验证结果 反思 探究 镁条的性质探究 物理性质 银白色金属光泽 质软 易折断 有导电性 不易被磁铁吸引 化学性质 1 镁在空气中燃烧 现象 剧烈燃烧 发出耀眼的白光 放热 生成白色固体 少量的白烟 原理 镁 氧气 氧化镁 点燃 Mg O2 MgO 白色固体 用途 军事上作照明弹 信号弹 烟花 镁光灯 2 镁和白醋的反应 现象 产生气泡 放出热量 镁条逐渐消失 铜丝在空气中灼烧 现象 红色固体表面变黑 火焰出现绿色 原理 铜 氧气 氧化铜 Cu O2 CuO 铜丝不能和白醋反应 三 学习化学要使用化学符号 师生对话 为了国际交流统一 使用的方便使用一些符号表示元素名称 物质的名称 化 学反应 板书 尝试记忆 一些常见的元素符号 物质的化学式 观察思考 根据下表中物质的化学式 试分析哪些物质中含有氢元素或氧元素 元素符号 物质化学式的书写规则 物质化学式组成元素物质化学式组成元素 氧气 O2 氯化氢 HCl 金刚石 C 氧化镁 MgO 页边批注 用心 爱心 专心3 镁条 Mg 石灰水 Ca OH 2 氨气 NH3 碳酸氢铵 NH4HCO3 化学方程式 如 2Mg O2 2MgO 点燃 加注名人名言 第 页 用心 爱心 专心4 板书设计 一 学习化学需要进行化学实验 1 铜绿和稀盐酸的反应 现象 绿色固体逐渐消失 有气体生成 溶液变为蓝色 原理 碱式碳酸铜 盐酸 氯化铜 二氧化碳 水 Cu2 OH 2CO3 HCl CuCl2 CO2 H2O 2 碱式碳酸铜的加热分解 现象 绿色固体变为黑色 管口有水生成 生成一种能使澄清石灰水变浑的气体 原理 碱式碳酸铜 氧化铜 二氧化碳 水 Cu2 OH 2CO3CuO CO2 H2O 二 学习化学需要进行科学探究 1 镁在空气中燃烧 现象 剧烈燃烧 发出耀眼的白光 放热 生成白色固体 少量的白烟 原理 镁 氧气 氧化镁 点燃 Mg O2 MgO 白色固体 2 镁和白醋的反应 现象 产生气泡 放出热量 镁条逐渐消失 铜丝在空气中灼烧 现象 红色固