25最佳路径教学设（马）计

25 最佳路径最佳路径 教学设计教学设计 马小玲 设计意图 由于本学期我们高年级语文组制定了 高年级学生预习的有效性研究 的小课题 以及 学校让语文教师尝试 先学后教 当堂训练 的模式 结合小课题的要求 我特此设计了 最佳路径 这篇课文 教材简析 最佳路径 是一篇内容生动 意蕴深远的课文 文章讲述了世界著名建筑大师格罗培 斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋 后来受到卖葡萄的老奶奶 给人自由 任其选择 的做法的启发 产生了 撒下草种 提前开放 的设计策略 最终所形成的路径被评为世界 最佳路径的过程 故事给人以启示 尊重他人 相信他人 给人自由与选择的机会 其本身 就是一种最佳选择 第二课时 教学目标 1 能正确流利有感情地朗读课文 引导学生联系上下文思考 讨论 迪斯尼乐园路径设 计为什么被评为世界最佳设计 了解迪斯尼的路径设计与法国老太太卖葡萄之间的联系 2 培养学生的想象 语言表达能力 形成自主探究的意识 善思的品质 3 理解课文内容 懂得尊重他人 相信他人 给人自由与选择的机会 其本身就是一种 最佳选择 教学重点 难点 通过指导学生自主读书 讨论交流 从中发现葡萄园主卖葡萄的方法与格罗培斯设计方 案之间的联系 从而理解课文蕴含的哲理 教学步骤 一 激趣导入 揭示课题 1 同学们 今天我们来学习 25 最佳路径 师板书课题 问 最佳是什么意思 是最 好 最优 路和径同一个意思 路径指的是道路 最佳路径 就是最好的路线 2 马老师检查一下你们的预习情况 请看大屏幕 出示词语 格罗培斯 微不足道 焦 躁 任其 选择 启发 最佳路径 指名读 选择几个词语连起来说说课文的主要内容 本节课的学习目标是 二 出示学习目标 1 2 3 齐读目标 三 循序渐进 第一次先学后教 1 请同学自由读课文 用 画出最佳路径是怎样的一条路径 3 分钟后进行交流 2 学生交流时 教师作概括能力的训练 谁来说一说 3 出示句子 没多久 小草出来了 整个乐园的空地被绿草所覆盖 在迪斯尼乐园提 前开放的半年里 草地被踩出许多小道 这些踩出的小道有宽有窄 幽雅自然 师 你能用一句话来说吗 读 在迪斯尼乐园提前开放的半年里 草地被踩出许多小 道 这些踩出的小道有宽有窄 幽雅自然 师 能用半句话来说吗 读 这些踩出的小道有宽有窄 幽雅自然 师 能用词语来说吗 读 有宽有窄 幽雅自然 板书 有宽有窄 幽雅自然 然后给学生说 由两句到一句 由一句到半句 再到词语 这是一个逐步概括的过程 现在我们再读一读这八个浓缩的词语 师过渡 这条小路让我们感受到了设计师高超的设计 感受到了设计的魅力 创造这样一 个最佳路径容易吗 不容易 四 感受设计之难 出示 第二次先学后教 1 要求 请同学们默读课文 用 画一画创造这样一个最佳路径到底有多难 4 分钟后 进行交流 2 在交流中 要紧扣 1 2 3 两小节中的一些词句 他已经修改了 50 多次 没有一次 是让他满意的 接到催促电报 他心里更加焦躁 巴黎的庆典一结束 他就让司机驾车带他 去了地中海海滨 他想清理一下思绪 争取在回国前把方案定下来 3 从这些句子中你体会到了什么 设计起来很不简单 路径很难设计 还有哪些地方 也可以看出路径设计很困难吗 课文 1 2 两小节 然后我们根据 40 多年 攻克过无 数个难题 大伤脑筋 催促 等词语谈体会 当然时间紧张学生也能从文中体会出来 还体会到格罗培斯对工作一丝不苟 精益求精 师过渡 创造一样东西很难 创造需要灵感 可是灵感在什么时候容易出现呢 灵感 的获得一般是在放松的情况下获得的 师 在地中海格罗培斯放松的时候 得到什么的启发而有了设计的方法呢 老太太卖葡葡 萄萄的方法 五 创造灵感 出示 第三次先学后教 1 老太太是怎么卖葡萄葡萄的 这种方法好在哪里 这种方法好在哪里 2 如果是你 你愿意买谁的葡萄 为什 么 请同学们默读课文 4 6 节 用 画出相关语句 4 分钟后进行交流 2 交流汇报 引导学生再次品读第 4 自然段 抓住老太太 年迈无力 还担心 格 罗培斯 深受启发 立即返回 等词 通过比较发现 老太太是无奈之举 而格罗培斯是 自觉地为人着想 1 无人看管 大家可以走进园里自由选择 无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄 同时享受亲自摘葡萄的乐趣 2 直接从葡萄架上摘 果子更新鲜 3 只要 就可以 这种方法给人以自由 任其选择的做法 使人们感到被信任 被尊重 3 总结延伸 现在我们平罗的超市很多 你们知道为什么超市会更吸引人呢 引导学生体会出 一切为了客户的方便 给客户自由选择的机会 老太太卖的葡萄 超市购物 都有一个共同的特点 那就是尊重消费者 一切设计都为 消费者考虑 给人充分的自由 让客户有自己的选择 4 善于观察的格罗培斯从中得到的启示就是给人自由 任其选择 指名学生上台板书 给人自由 任其选择 5 所以格罗培斯回到住地 给施工部拍了封电报 内容是 撒上草种 提前开放 指名 学生上台板书 撒上草种 提前开放 6 现在整个空地上出现了三种情况 一是长满了绿草 这说明这儿 没有人行走 二是被踩成宽路说明这儿 是大家必经的路 三是比较窄的路 这说明 虽然有 人走 但不是太多 于是 第二年 引读 格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道 出示设计好的图片 7 伟大作家鲁迅说 世上本没有路 走的人多了 也就成了路 格罗培斯顺其自然 让游客们不知不觉用自己的脚步 设计 出了这条最佳路径 六 同学们 假如你是伦敦国际园林建筑艺术研讨会上的专家 评委 你来说说为什么把迪 斯尼乐园的路径设计评为最佳路径 理由一 理由二 理由三 这样设计的路径已经不是哪一个人的设计 而是大家共同的选择 行人走出来的路是优雅的 格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候 一定会施展全部 本领使路径更美 这样的路径是行人自己走出来的 不仅美观 而且保证了人们玩的方便 快捷 设计路径的方法不同寻常 顺其自然 包含着深刻的道理 给人以极大的启迪 这许多小道踩出来了 但并不一律 有宽有窄 宽的走的人多 窄的走的人少些 却又 优雅自然 据此铺设的人行道就没有刻板的模式 富有艺术性 2 专家们 评委们 那么多的理由让我们相信 这就是 最佳路径 读课题 总结 大师之大 不仅在精湛的艺术 还在于创新的思维 精益求精的精神 更在于他尊重 他人 为人着想的人本思想 七 拓展延伸 此时此刻 假如格罗培斯就在这里 你想对他说些什么 请同学们拿出笔把 你想说的话写下来 格罗培斯 你不愧是世界建筑大师 格罗培斯 你善于向成功人士学习 我也要向你学习 你做细小的事情都那样一丝不苟 实在是我们学习的榜样 八 总结课文 布置作业 1 同学们 我们